发声训练是每个学习声乐的学生的必学内容，作为声乐专业课的重要组成部分它一直都是每位专业课教师的重点教学内容。教材将针对高校声乐学生，设计一系列发声训练，辅助学生能够进一步对演唱歌曲恰当地选择技巧，为演唱作品做好准备、打下坚实的基础。本书填补发声训练专项教材的空白，对推动声乐教育事业有着重要的意义。对各层次艺术院校声乐专业师生的日常教学、实践都具有实用性。
地处神州大地中原的安徽，山清水秀、人杰地灵，有着丰富的文化沉淀。安徽民歌及地方戏曲以其斑斓多样的姿彩，多年来口口相传，久为传唱。作为专业院校中的教材，无论是声乐还是钢琴，在这一方面的涉猎很少。本人在2011年与曹玉萍教授主编了《安徽民歌精选声乐教材 钢琴伴奏》，选取了16首歌曲并配上了钢琴伴奏。由于时间仓促，曲目量有限，作为教材使用有一定的局限性。这次本人和安徽大学艺术与传媒学院的孙来法教授经过严格筛选，重新选编，在原有基础上又增加了11首，包括一些经典的黄梅戏唱段，把这些原本传唱于山野乡村的民间小调重新整理，并全部配上钢琴伴奏。在重新创作时，既提高了伴奏部分的严谨科学性，又充分考虑到演唱、演奏的规范合理性，使得《安徽民歌的演唱与钢琴伴奏艺术》既可以作为艺术院校的教材和研究使用，也
本书是全国高职高专建筑装饰技术类系列规划教材之一。素描是一切造型艺术的基础。任何从事视觉艺术的相关人员都需具有一定的素描造型能力和审美能力。本书介绍了素描的概念、目的，素描的种类和各种素描的训练方法、作品欣赏，具有专业、实用、审美和针对性强等特色。本书专业方向明确，概念清楚，重点突出，文字简洁、易懂，易教、易学。 本书可作为高等职业院校、高等专科学校和成人高等教育艺术设计类、装饰类专业的学习用书，也可供五年制高职院校、中等职业学校师生参考，对从事美术类的相关人员也有较高的参考价值。
本书分为上、下两篇。上篇为声乐基础理论知识，本部分针对歌唱的呼吸、共鸣、语言、歌曲的艺术处理及幼儿的嗓音训练与保护等基础理论知识，进行了较详细的论述；下篇为中外声乐歌曲和儿童歌曲，在这部分，编者根据歌曲的难易程度进行了分类，并在每首歌曲的后面加上了“歌曲简析”，以便学生在演唱时能 好地理解和把握作品。同时，为了扩大歌唱教学曲目的选择范围， 好地适应学前教育专业学生的演唱音域，本教材采用简谱的形式，按初级、中级、 选编了中外歌曲和儿童歌曲60首，授课教师可根据学生的实际情况选择曲目。
舞蹈基本功训练是各舞种学习的基础，是舞者的必修课程，是舞蹈专业课程体系中的核心课程。为适应高职高专教育教学的特点，在文化部门的号召下，作者根据人才培养目标，在实践中不断改革、创新中国古典舞基训课程，通过高职高专中国古典舞基训课程教学的不断实践和总结，编创出此教材。 赵林春主编的《舞蹈基本功训练（男班高职卷全国艺术职业教育系列教材）》以项目为导向，工学结合，力争实现零距离就业，同时根据当代舞蹈人才的需要，明确舞蹈基本功学期训练的目标，确定教学方法和手段，培养新时期具有全方面能力的高职高专舞蹈人才。
本教材为高职舞蹈表演专业的系列化、体系化教材，从职业专业理论、实践两个维度四个层面开展立体多层面的教材内容梳理，以培养教师教育素质素养为核心，重点关注学生未来从事职业教育、学校美育教育所需要的知识结构、专业素养与综合能力，有效实现学生自我专业规划与成长的间接性引导，实现自我学习、职业发展与社会实践三者间的无缝对接。 本教材秉持“育人为本”的教育理念，突出舞蹈教育专业特色，围绕培养“教师、编导、演员”三位一体的复合型舞蹈人才的目标，其宗旨是把身韵教学积累的宝贵精华转化为一种科学的教育规律与方法。身韵教学法正是秉持了挖掘学生创造性潜能的教学任务与教育理念，而最终让学生达到熟悉教材、运用教材和发展教材的根本目的。
