本教材依据教育部组织开发的中等职业学校中药专业《市场营销教学大纲》编写。本教材在科学借鉴现有教材的成功经验和有关资料的基础上，立足于体现职业教育的特色，以达到中等职业教育的培养目标，适应市场营销理论与实践的快速发展，满足市场营销教学改革的需要。 在教材编写过程中，不仅注重体现国内外本学科发展*动态，而且通过调查研究中医药企业市场营销的案例，结合市场营销教学改革的成果，在教材的内容和形式上大胆创新，从而形成了自身的特色。 1.科学性：力求准确阐述市场营销的基本概念、基本理论和基本方法。科学地借鉴大中专院校现有教材建设中的成功经验和有关资料，以强化教材的科学性。 2.前瞻性：关注国内外本学科*发展动态和研究成果，在互联网络营销、国际市场营销等问题的阐述上，突出体现了信息化社会给市
《有机化学》第6版的修订和编写，突出以学生为本，力求达到使学生在有限的时间内，能学到更多更有用的基础理论、基本知识和基本技能；有利于培养学生的应用能力和创新能力。为达到此目的，本版教材主要作了以下几点变更： 1.加强了直观感：全书主要的示图均采用套色印刷，并对较抽象难懂的文字内容尽量附加图示，使复杂的简明化。 2.各章内容的选取既保持有机化学的系统性，又突出了与医学课程的结合点。全书仍为19章，但删除了原5版中的第19章“生物体内有机反应简介”，增加“代谢途径中的辅酶”。此章内容力图作为基础有机化学与生物化学的纽带或桥梁。 3.本书第2-17章中以“文本框”形式介绍“专题阅读材料”，目的是扩大知识面，增强学生的阅读能力。 4.全书内容编排注重知识的循序前进，便于自学。第19章“代谢途径中的
当人类跨人21世纪的时候，我们便步入了一个崭新的信息社会——随着信息技术的迅猛发展，全球信息化的趋势已悄然而至，国家信息化的步伐正与时俱进，卫生信息化的进程正日益加快，信息化的浪潮正一浪高过一浪。生活在这五彩缤纷的信息世界里，我们一方面庆幸自己每时每刻都有取之不尽、用之不竭的信息资源。但另一方面，面对各种纷繁复杂的信息资源，我们又必须尽*努力去提取、识别、变换、传递、检索、利用、控制及管理，这是摆在我们广大信息管理工作者面前一项十分重要的战略任务。 信息管理作为一门事业，其实践历史源远流长，但是作为一个独立的管理新门类及新学科，其发展历程并不长。由于实践者和理论研究者各自所处的时代和环境不同，加上各人理解的侧重点及其研究的基础与角度不同，从而导致了人们对“信息管理”诠释也不
全书包括国际医药贸易理论与药品进出口实务两大部分，既有系统理论介绍，又有实际操作技巧；不仅实现了贸易理论理论与进出口实际的有机结合，而且凸显了医药行业的*发展趋势。本书既可作为医类大专院校相关专业学生的学习教材，也可作为实际从事药品进出口业务工作者的业务指南及医药企业专业培训教材。
根据医疗卫生事业、卫生改革及医学教育发展的需要，全国高等医药院校教材建设研究会及全国高等医药院校预防医学教材评审委员会研究决定，编写一本关于医疗保险的教材，主要供预防医学、社会医学与卫生事业管理两个专业的本科生使用，亦可作为其他相关专业本科生的教材。经全国高等学校预防医学专业第五轮规划教材主编会议讨论确定，本教材的名称为《社会医疗保险学》。 社会医疗保险制度是维护人民健康、促进社会发展的社会保障制度。改革和完善社会医疗保险制度不仅是我国社会保障体系和卫生保健制度发展的重要方面，而且是经济体制改革过程中的一个社会热点，也是国际卫生保健制度改革的难题。我国社会医疗保险的研究与实践起步较晚，有关医疗保险的运营模式、保障策略、管理措施等仍在探索过程中，不成熟或有争议的内容颇多
护理管理是医院管理的重要组成部分。随着现代医学模式的建立、护理学科的发展和医院建设的现代化不断推进，护理管理将面临许多新的课题、机遇和挑战。为使护理管理工作更科学、系统、全面和有效，卫生部教材办公室规划并组织编写了护理学专业专科起点本科学历教育（专升本）教材《护理管理》。本教材主要适用于来源于临床的广大“专升本”教育的师生，同时也可作为各级护理管理人员、教学人员的参考用书。 全书共分九章，分别介绍了国内外管理学的进展及护理管理发展趋势；管理职能的计划、组织、护理人力资源、领导、护理质量管理；医院成本管理、护理信息管理以及护理管理与法等知识。在本书的编写过程中，编者力求体现“新、精、深”的编写原则，将*的国内外护理行政管理和领导的新理念、新知识、新方法融人其中，如增加了
本教材的编写在全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办的组织与指导下，定位于本科生教材，可用作医学院校特别是公共卫生学院社会医学与卫生事业管理以及预防医学专业必修课或选修课教材；也可供医学院校其他专业或培训课程选用。因此，教材编写的重点是全面系统地介绍卫生经济学基本理论与方法，理论联系实际。通过学习，掌握卫生经济学基本理论与方法，能够分析和解决卫生领域的实际问题，为我国的卫生改革与发展服务。 教材每章开头有本章提要（本章教学的目的、要求学生掌握和了解的主要内容），末尾有思考题。本书的末尾附本书中涉及的主要卫生经济学名词索引。《卫生经济学》共分十九章，章绪论，第二章卫生服务需求，第三章卫生服务供给，第四章 市场与政府在卫生服务领域的作用，第五章疾病经济负担与健康投资效益，第
适应医学模式的转变，服务于助理执业医师资格考试的需要，《医学心理学》版于2000年3月8日正式出版了。三年来，该教材为全国众多医学院校的临床医学专业专科学生和教师使用，从再版修订前的调查看，受到了他们的一致好评。不但成为他们顺利通过助理执业医师考试的好帮手，而且使他们在基层医疗工作中完成临床疹疗、预防、保健和康复任务中发挥了很大的作用。 为适应医学知学知识的快速更新和发展的需要，临床医学专科教材评审委员会决定对第四轮教材进行修订。在2002年12月北京召开的评委会和主编人会议上，本着整体优化的目标，对各门教材进行了认真的讨论，《医学心理学》应成为整个教学的一个环节，而不单独的一门课。因此，在本版教材的编写过程中较好地体现了教材的思想性、科学性、先进性、适用性和启发性的编写原则，突出了基础
本教材在内容的选择和组织上，依据《有机化学》本身的发展、本专业的特点以及教学大纲的要求确定了相关的编写原则，以适应科学技术的进步和社会的发展。 鉴于中药学与医学、生命科学的密切相关性，本教材将一些活性有机化合物列出专门章节予以介绍，重点阐述它们的结构特点、理化性质和基本反应等内容，为将来专业课程的学习、科研能力的提高和进一步深造打下扎实的基础，并以此唤起读者对该内容的注意与重视。本书将生物碱、氨基酸、蛋白质等含氮的活性有机化合物列成一章，将蒽醌类、黄酮类和多元酚类等含氧的活性有机化合物也列成一章，以便将相关化合物聚集在一起进行介绍，有利于教和学。另外，将元素有机化学中与中药类专业相关的内容以“金属有机化合物和非金属有机化合物”为标题分别列单独章节作介绍。
雷克斯福特·E·桑特勒(Rexford E santen)教授和史蒂芬P纽恩(stephen P。Neun)教授的《卫生经济学》(第3版 )一书，结合医疗卫生服务领域中的热点问题和案例，介绍了卫生经济学的基本概念、理论和方法，卫生资源的配置效率和生产效率。作者对医疗和卫生服务及其特点、营利和非营利性医疗卫生机构、国家医疗保险、社会医疗保险和私人医疗保险、医疗保险的需求等从经济学的角度做了详细的介绍，从医疗服务市场和产业的角度，对医生服务产业、医院服务产业、长期护理服务产业和医药产业进行独立和精辟的论述。 当前我国卫生改革面临着种种问题亟待解决．相信《卫生经济学》(第3 版)的翻译出版，对促进我国卫生改革与发展起到积极的推动作用，其理论、方法和观点具有重要的参考价值。 本书拥有广泛的读者。在国外，很多商业学校、文科学院、医学院、
书中各篇的名称和顺序，仍按原书不变。各篇篇名和原文用繁体字排印，以利于学者学习医学古文献。各篇之首均有不列标题的概说，解释篇名并简介全篇主要内容；篇末有小结，归纳并总结全篇的内容；数病合篇者按病种进行论述；条文按病因、病机、辨证、治法、证治或辨证论治、治疗禁忌、预后等适当归类，以便于教和学；每一小类原文大体上设[原文]、[校释]（含校勘和名词解释）、[原文分析]、[按语]、[临床应用]、[文献摘录]项目；条文序号用阿拉伯数字标于条文之后，序号与五版教材同；在书中出现不只一次的方剂，一般先载于先出现的篇章，后面不再重复，但其临床应用可列举；书末附“参考书目简称”及“方剂索引”（顺序按首字简体笔画排列和首字汉语拼音排列）。
《北京大学医学远程教育系列教材：医学微生物学》内容包括绪论、细菌学、真菌学及病毒学基础知识，共34章（除绪论）。编排次序依然采用了传统的《医学微生物学》教材模式，即绪论、细菌学总论、细菌学各论（其中还包括了与细菌同属于原核细胞型微生物的放线菌、支原体、立克次体、衣原体、螺旋体的内容）、真菌学、病毒学总论、病毒学各论。没有采用当今许多《医学微生物学》教材新的编排方式的原因是为了与目前国家执业医师资格考试医学微生物学部分考试大纲的内容排序保持基本一致，有利于学生在参加国家执业医师资格考试时复习参考，可减少学生学习过程中存在的内容跳跃感。
全书共分十章和八个实习指导。章至第三章阐述儿童少年生长发育的基本理论和知识，包括生长发育规律、特点和影响因素、生长发育的调查和评价方法等。第四章和第九章分别讲述儿童少年心理卫生和学校健康教育的基本内容和知识技能。第五、六、七、八、十章着重就学生健康监测、常见病预防、教育过程卫生、体育锻炼卫生、学校建筑设备和学校卫生监督等方面，结合国内外*发展趋势，阐述了富有我国特色的学校卫生工作策略、措施和方法，对丰富预防专业学生的卫生服务意识，提高学校卫生服务技能有直接帮助。本次修订幅度较大的内容有：有关青春期发育调控机制研究的*进展；针对中小学生的行为指导、心理咨询和学校心理教育等新内容；全面归纳学校健康教育领域中有关健康促进学校、学校生活技能教育和学校艾滋病预防、青春期性教育等新的理论
本套教材是根据*对药学、中药专业有机化学课程教学的要求，由北京中医药大学、南京中医药大学、成都中医药大学、黑龙江中医药大学、湖北中医学院等全国十九所高等医药院校有机化学专家教授联合编写，供中药、制药专业使用的《有机化学》、《有机化学习题及参考答案》、《有机化学实验》系列教材之三。本书为理论教材的配套教材，配合理论的各章内容分别介绍了有机化学实验的一般知识、基本操作、合成实验、天然有机化合物的提取分离实验及其性质实验。此外书后还列有附录包括一些物理常数、试剂的配制等。 本书可供全国高等中医药院校中药、制药等各专业本科学生使用，也可作为成人教育中药、制药等各专业学生、自学考试应试人员、广大中医药专业工作者以及中医爱好者的学习参考书。
《妇婴保健学习指导》是《妇婴保健》教材教学的配套教材。为了帮助中等职业学校医药卫生类助产专业的同学学习掌握《妇婴保健》的基本理论、知识和技能，通过本书学习指导及习题的测试，加深对教材的理解，验证同学学习能力及水平，同时也可供从事妇幼保健医务工作者自学检测的参考。 本书以中等职业教育卫生部规划教材《妇婴保健》的内容为依据，由《妇婴保健》教材编写组成员完成编写任务。【学习指导】阐述教学大纲中的重点内容，补充教材中因篇幅所限未能讲述的内容，是教材的补充和延伸，其目的是用以指导教师备课和学生复习。《妇婴保健》共20章，分别按每章节命题，在试题后均附有标准答案，供自测者验证之用。 参照国家医学考试中心规定的标准化考试要求进行命题。试题的类型有：一、A型题，二、填空题，三、名词解释，
