国际私法是以直接规范和间接规范相结合来调整平等主体之间的涉外民商事法律关系并解决涉外民商事法律冲突的法律部门，是司法部门审理国际民商事案件的必要手段以及处理涉外民事关系的不可缺少的工具。本书介绍了国际私法的基本概念、基本制度和基本理论以及中国和外国国际私法的具体规定。

在信息时代和网络环境里，所有教师的学习方式、工作方式以及生活方式都在发生变化。教师的现代信息素养能力比任何人都要讲究。他不但知道这个知道“是什么”、“为什么”，而且还知道这个知识“谁有”，到哪里去“寻找”。作为新型教师，他能把互联网上那浩如烟海的各种信息改造为某种课程资源，熟练自如地运用各种多媒体课件进行新颖的教学。因此，把教师的新课程学习与教学研究、与信息技术教育“三位一体”结合起来，是进行教师在岗培训和开展“终身学习”的有效的方式。 本书上编是对作简明的阐述，以概括的语言、通俗易懂的例子说明新理念的内容、意义；下编收集和编写了一些符合理念的课例，课例中有教师本人的说明、反思，有编写者的点题评论，课例为教师提供了一种模式、一条捷径、一个更容易理解的方法。

“基础会计”是会计专业的基础课程，也是财经类各专业的基础课程。本教材紧紧围绕我国会计改革现状，依据财政部2006年颁布的《企业会计准则——基本准则》、38项具体准则、《企业会计准则——应用指南》和2007年出台的《企业会计准则讲解2006》编写而成。本教材结合会计从业资格考试要求，以会计基本理论、核算方法为依托，以会计实务核心技能为主线，以大量实例、情景设计为载体，阐述了会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能，重点介绍借贷记账法的原理和实务。

深圳市南山区作为批*课程改革实验区，已经走过了四个春秋，如何进一步深化课程改革，是处于“高原缺氧”状态的实验区正在思考的问题。回顾课程改革的历程，培训中鲜有不接受课程改革的新理念、反对课程改革的教师，绝大多数教师都以一种热情而积极的态度投入到课程改革的大潮之中，但也传来了这样的声音：听完课程改革的报告心潮澎湃，站在课堂上却束手无策。这说明，推进和深化课程改革，需要培养教师的职业技能。 师范院校的教师职业技能培养的严重缺失，课程改革培训中重理论轻教法的倾向，教师职业技能方面专业引领的不足，这些是导致课程改革中出现诸多问题的重要原因。改变教师的教育理念非常重要，但新的理念不是自然而然地就能转化为新的教学设计和行为的。在这个过程中需要专业技能的支撑，比如如何上好讨论课，如何通过游

刘学利、傅义赣、张继瑜主编的《课程与教学论学习指导》按照*对成人高等院校培养技术应用型专门人才的要求编写，同时为了方便学员学习，在内容安排上与教材《课程与教学论》基本保持一致。《课程与教学论学习指导》分为四部分：部分是课程介绍及学习方法提示，主要介绍学习本课程的意义、本课程的内容概述和本课程的学习方法；第二部分是辅导与练习，依据教材《课程与教学论》的章节内容编写了本章知识框架图、本章重点与难点提示、自测练习题；第三部分是综合练习题；第四部分是参考答案，包括各章自测练习题及两套综合练习题的参考答案。

《校本教研丛书》辑共18本，涉及学前教育和义务教育阶段的所有学科和高中部分学科。每本书由十几到几十个关系学科教学改革走向、教师比较难以操作的专题组成。每个专题一般包括以下四个部分： 1、主题内涵。简要阐述课程标准或理论界对这个问题的认知和理解，这个主题教学理念下理想的教学实践形态，以及需要研究和讨论的具体内容。 2、案例描述与评析。选择与主题内涵密切相关的若干典型案例具体详细地描述案例发生的背景和过程，用不同层次的评析和对案例进行理论透视，然后提出总结性论述、拓展性思考、教学策略、补充说明各派观点等。这部分是本丛书的重点。 3、问题讨论。提出几个富有启发性煌争议性的思考题，或出示有研讨价值的教学案例，只提问题，不做结论，目的是向读者歪示这个专题下值得关注的研究课题，也为学校开

本书是针对中学教师继续教育的需要而编写的，全书共分8章：第1-3章从教育在社会变革中的作用入手，分析了研究性学习对课程改革和人的发展的作用，以期达成教育理念上的共识；第4-7章就研究性学习中的资源获取、目标、特点和管理评价进行了研究；第8章是若干研究性学习的实践案例，特别是在案例的选取上更注重与课堂教学内容关系密切的实例，体现了研究性学习将从单列的课程形态趋向渗透于教与学的各环节的理念。书中相关理论问题的阐述及典型实践案例的介绍，为教师的教育实践提供理论指导和应用素材。 本书为中学教师继续教育的教材，也可供师范院校师广大教育工作者参考阅读。

《21世纪高等继续教育精品教材·法学系列：法律文书写作（第2版）》在介绍法律文书的制作过程及要领时，一方面与司法改革、诉讼程序相联系，告知学生制作出来的文书如何成为司法公正的载体，如裁判文书中通过对证据的详尽阐述、对裁判理由的分析论证，展示法官的思考过程，反映法官的价值取向，体现司法公正，折射执法的理念与法律的精神：另一方面通过对具体实例的评析来讲解诉讼与非诉讼文书的制作，在实践中培养学生的思维方式及思辨的方法。

本教材以知识的亢进性、实用性为宗旨，对现代教育技术的知识体系重新做了梳理，全书共十章，内容包括教育技术概述、教育技术基础理论、视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、教育信息资源的开发与利用、计算机辅助教学、现代教育应用系统、教学设计和教育技术技能训练。 本书主要作为师范院校教育技术公共课教材使用，也可用于在职教师的教育技术技能培训，还可作为教育技术专业学生的自学和参考用书。