教科书以外的知识，漫画与趣味故事完美结合，寓教于乐好看有趣还能学知识，易懂易学，获得不一样的问题答案.本书从韩国引进，对科学知识以问答的形式做了解答，阅读本书能酣畅淋漓的解答多样的好奇和疑问。

本书从美国引进，具体介绍了关于人的身体的25个主题，每个主题都有基础知识、思考题及答案、小实验、练习题及答案，是适合中小学校师生阅读的科普读物，可以培养孩子的思维能力、观察能力、解决问题的能力和创造能力，使孩子主动学习、快乐学习。

具体介绍了关于我们日常生活中常见的各种食物营养的25个主题，每个主题都有基础知识、思考题及答案、小实验、练习题及答案，是适合中小学校师生阅读的科普读物，小读者读了这本书会增强动手能力并对食物营养有一定的了解。

工伤预防是建立健全工伤预防、工伤补偿和工伤康复三位一体工伤保险制度的重要内容。从业人员在依法享受工伤保险权利的同时，也有义务配合做好工伤预防工作，严格遵守安全生产法律法规，遵章守纪，预防职业伤害的发生，保护好自身的生命安全和身体健康。 高东旭主编的《工伤预防之职业病防治知识》以问答的形式列举了从业人员在劳动生产过程中应该了解的工伤保险与工伤预防基础知识，重点讲述职业病防治，主要内容包括工伤保险与工伤预防知识、职业卫生基础知识、粉尘的危害与控制、生产性毒物与职业中毒防治、物理因素职业病及其防护、劳动防护用品的管理与使用、常见职业危害事故应急救护等内容。 本书所选题目典型性、通用性强，文字编写浅显易懂，版式设计新颖活泼，漫画配图直观生动，可作为政府、行业主管部门、企业开展

科学无处不在，面对大千世界，面对社会的演变，我们每天都要面对很多问题，势必有种种难以自解的疑惑，本系列旨在选择大众关注的主题，请各行业专家，用简洁明了的文字，以与读者互动的角度出发，阐述该主题的知识点，与人类的关系，以及研究带来的成果。每本书包括四个方面，即 4 瓣苹果的来源。1.为什么要吃这个苹果？ 作者讲述自己为什么要研究这个主题。2. 进入主题的中心 通过科学知识来讲解该主题3. 研究的承诺 需要再发现，以及科学研究可以带来的成果。4. 与我有什么关系？ 讲述与我们的生活之间的密切关系。双色排版印刷让版面更活跃明朗。《知识的大苹果 小苹果丛书：我们到底会不会缺水》一书从水是一种天然资源吗、我们要怎样使用水、水资源的统计、更好地管理现有资源、我们仍需减少脱盐所需的能耗成本、简单总结一些虚幻的前

工厂里的工人难免会接触到粉尘、有害气体、噪声等职业危害因素。部分企业不重视通风、降噪等设施的建设，没有为工人配备有效的个人防护用品，从而容易导致职业中毒及职业病的发生。即使企业为职工配备了防护用品，由于工人缺乏对个人防护重要性的认识，不积极主动地佩戴个人防护用品，或者不注重个人防护用品的维护保养，从而失去了有效的防护功能，导致职业病的发生。劳动防护用品，是保护工人在劳动生产过程中职业安全健康的一种预防性辅助措施，是保护工人健康安全的*后一道防线。因此，加强个人防护用品知识的宣传和普及，是工伤预防工作的重要环节。 闫宁编著的《工伤预防之个人防护知识/工伤预防知识普及丛书》以问答的形式列举了从业人员在劳动生产过程中应该了解的个人防护用品的选用知识、基本使用知识、维护保养知识

本书介绍了对食物的总体感知、生命旅途中的味觉、进食背景、饮食的乐趣从何而来、情感、记忆和食物的味道、品味的益处等内容，此外，本书还有还有大量知识链接，丰富了阅读面。本书自2002年出版以来，深受读者喜欢，是法国巴黎自然历史博物馆推荐科普读物！

为什么斑马有条纹？为什么雨水不能将汽车冲刷干净？为什么安全气囊能及时弹出？为什么麦克风会发出刺耳的声音？为什么香槟有泡沫？ 我们每天都会遇到很多 为什么 ，开车时，闲聊中，晚餐时 这些 为什么 通常都无法在网上寻找到答案。有时即使网络提供了答案，这些答案往往也是莫衷一是，真假难辨。 本书独辟蹊径，以通俗易懂的方式解答了60个看起来有些 古怪 的问题，这些问题和解答将会让你陷入片刻的沉思，同时得到些许启发

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本教材从经济增长理论的发展角度来阐明创新是经济增长的核心力量；以汽车工业为主线介绍了大规模生产模式、大规模定制模式和向知识经济的过渡过程中典型的技术创新实践，试图从更广阔的历史视角对技术创新给出一个明晰的动态发展脉络；结合我国当前企业变革的实践论述了企业变革和技术创新的关系并展开国家创新系统的讨论。作为一门新开设的综合性课程的创新尝试，本教材取材广泛、案例丰富、叙述简洁、文字生动、启发性强，可供MBA、MPA和本科生教学使用，也可供企业管理人员和政府管理干部学习参考。

有两种数学：一种是复杂而困难的，一种是简明而易懂的。蚂蚁、龙虾、威尔士柯基犬和我们自己所实践的那种简单数学的能力是天生的。 我们人类有什么先天的计算技能？不考虑内置的数学诸如视觉现象，我们大多数人在一天中面对复杂的数学问题时，仍做得很好。然而，当我们面临以“数学”形式呈现的同样问题时，我们的准确性往往会下降。但是，如果我们有天生的数学能力，为什么我们还得教授数学？为什么我们大多数人仍觉得数学这么难学？是否有一般人能够做到的、可以提高数学能力的技巧或策略？我们能否从狗、猫和其他动物“做数学”中吸取经验以提高我们的数学技能？ 对上述问题我们都有资格给以明确的回答。关于动物做数学的所有例子都表明，如果我们想要在这种正规的数学形式中做得更好，我们应该了解它在自然数学中是如何起

基因科学与技术的成果，正在并将越来越大地影响着人类的生产和生活，推动着经济与社会的进步。同时，它也引发了关于生物安全、环境影响、伦理学等方面的争论。 在DNA双螺旋结构模型首次发表50周年之际，回顾生命科学的发展历程，展示科学家们在探索过程中所体现的求真务实、开拓创新的科学精神，普及基因科学与技术的知识，展现生命科学和生物技术的发展前景，对于我们了解自身、了解自然、了解科学，并进而推动人类社会与自然环境的协调发展与可持续发展，无疑具有十分重要的意义。

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