本书是为高等院校非计算机专业学生多媒体技术课程而编写的教材。因此，本教材在内容安排上，力求概念简单、内容完整、难易适度、突出操作与实用。全书分为7章：概论；图像信息处理技术；音频信息处理技术；视频信息处理技术；动画；多媒体创作工具Authoware 7的应用；多媒体应用系统的综合开发。每章附有相关的习题。 本书既可以作为高等院校非计算机专业学生的教材，也可作为高等院校计算机专业本科学生学习选修课程的教材和专科学生的教材，还可作为各类多媒体技术培训班的教材和参考书。
本标准由公安部科技信息化局提出。 本标准由公安部计算机与信息处理标准化技术委员会归口。 本标准由公安部科技信息化局解释。 本标准起草单位：公安部科技信息化局、北京中宇万通科技有限公司。 本标准主要起草人：张宪华，张秋萍，宁宇鹏，王伟。
《Audition CC全面精通：录音剪辑＋消音变调＋配音制作＋唱歌后期＋案例实战》从“案例+技巧”两条线，帮助读者从入门到精通Audition音乐的制作、剪辑与声效处理。 一条是横向案例线，通过对各种类型的音乐进行录制、剪辑、制作与声效处理，如以手机铃声、歌曲翻唱、片头音乐、电影旁白、伴奏音乐、反派音调、萝莉声音、广播音效、晚会音效为例等，帮助读者快速精通各类音乐的录制、剪辑、制作与后期处理等方法。 另一条是纵向技能线，本书介绍了Audition音乐录制与处理的核心技法：录音剪辑+消音变调+配音制作+唱歌后期，对Audition的各项核心技术与精髓内容进行了全面且详细的讲解，帮助读者可以快速掌握音乐制作与处理的方法。 《Audition CC全面精通：录音剪辑＋消音变调＋配音制作＋唱歌后期＋案例实战》共分为16章，内容包括：Audition CC 2018快
陈梅琴主编的《多媒体课件制作实训教程》的目 的是培养师范类学生和在职教师制作多媒体课件的能 力。多媒体课件制作是多方面知识的综合应用，包括 信息化教学设计、版面设计、音频和视频的设计、动 画设计和图形图像的处理、软件的应用。本书从实用 角度出发，以实训为主，结合案例，辅以多媒体课件 制作基础知识，从多媒体课件教学本身出发来讲授运 用PowerPoint、Flash和Authorware等软件制作多媒 体课件。
《高等院校信息技术规划教材：多媒体技术与应用》结合编者多年在多媒体技术与应用课程教学上的经验和实践，以“基础、经典、新颖和实用”为指导，系统地讲解了多媒体技术的基础知识、关键技术和应用技巧。 全书共分8章，包括多媒体技术概述，多媒体软硬件系统，多媒体音频、图像、动画和视频信息的处理技术，多媒体数据压缩及编码技术，多媒体系统的开发和多媒体数据库。附录中提供了相关的实验内容。 《高等院校信息技术规划教材：多媒体技术与应用》难易适中，理论与实践并重，适合作为高等学校计算机及相关专业多媒体技术课程的教材，也可供多媒体应用与开发技术人员参考。
工作站是一种用来处理、交换信息、查询数据的计算机系统。数字音频工作站是一种用来处理、交换音频信息的计算机系统。它是随着数字音频技术的发展和计算机技术的突飞猛进，将两者相合的新型设备。数字音频工作站的出现，实现了广播系统高质量的节目录制和自动化播出，使广播电台、电视台的音频节目录制、编辑和播出工作有了全面的改变，同时也创造了更加良好高效的工作环境。 音频工作站是计算机控制的硬磁盘为主要记录媒体，具有很强功能，性能人优异和良好的人机界面的设备。 音频工作站用于节目录制、编辑、播出时，与传统的模拟方式相比，具有节省力、物力、提高节目质理、节目资源共享、操作简单、编辑方便、播出及时安全等优点，因此音频工作站的建立可以认为是声音节目制作由模拟走向数字的必由之路。 本书详细介绍数字
本书系统介绍式媒体技术，主要内容包括：多媒体技术概述，音频信息、图像信息、视频信息的技术的获取与处理，多媒体数据存储技术、输入输出设备，网络多媒体技术、多媒体应用系统设计。本书在内容的组织上符合教学规律和认知规律，反映多媒体技术学科国内外科学研究的先进成果，正确阐述其科学理论和概念； 着重讲述多媒体技术涉及的基本原理以及仙在的关联，可帮助读者全面了解多媒体技术。 本书内容深入浅出，覆盖面广，独具特色。既有丰富的理论知识，还提供了大量的实战范例及练习题。适合作为计算机公共课基础教材或参考书。对于自学程序设计的计算机爱好者以及从呈软件开发和应用的科技人员，本书也是极佳的参考。
本书是与《多媒体技术教程》配套的习题集。全书分为两部分共14章，部分由前11章组成，内容包括《多媒体技术教程》中各章的主要内容、难点分析、例题详解和习题；第二部分由后3章组成，主要是教程中涉及的软硬件实验和上机实践。本书吸收了多媒体教学练习中的经验，习题难易适中。 本书可与《多媒体技术教程》的配合使用，也可作为多媒体技术学习的教学参考一书。
本书系统介绍了多媒体技术的基本概念及常用多媒体工具的应用方法。本书*特色在于采用案例教学方式，加深读者对基本概念的理解，培养读者对多媒体技术的实际应用能力。 本书的内容从系统上分成两大部分共11章。部分主要介绍多媒体技术的基础理论知识：多媒体技术概述、流媒体的概念；声音媒体信息的处理；图形图像媒体信息的处理；动画和视频媒体信息的处理；多媒体数据压缩技术以及一些主要的压缩编码方法；多媒体硬件设备和多媒体存储设备的介绍。第2部分主要介绍的是多媒体编辑软件，全部采用案例讲解：基于Adobe Photoshop7.0的图形图像处理技术，应用案例25个；基于Macromedia Flash MX的动画设计技术，应用案例6个，涉及到动画制作的各个方面；基于Macromedia Authorware 7.0的多媒体系统开发，应用案例21个。本书理论和实践相结合，深入浅出，配有大量
本书的重点是展示游戏是由哪些要素怎样组合而成的，作为玩家或者游戏设计的初学者，可以从中了解一名游戏设计人员怎样去构思和规划娱乐作品。游戏作品不是像魔术那样被变出来的，游戏的各个要素被精心、细致、复杂地设计、调试、修改、评估，然后混合成半成品，这个半成品又经过严密的测试直到它达到*的效果。如果说游戏设计人员是一名厨师的话，那么游戏设计的要素就是他们的“调料”，而本书将展示每一道“菜品”的“菜谱”和制作过程。 本书共分为10章，每章都有对应的实例和相关的分析。书中列出的实例或源代码只是该程序的部分核心内容或代码，读者可以从本书的附赠光盘中参见完整实例或程序的源代码，附赠光盘包含如下内容：游戏制作的实例代码和实例的制作过程，以及本书电子教案。 本书结构清晰，内容丰富，图文并茂，
??为了更好地适应全国中等职业技术学校计算机专业的教学要求，我们根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《计算机专业教学计划与教学大纲》，新开发了一批计算机专业教材。 ??这次教材开发工作的重点主要有以下几个方面： ??，坚持以能力为本位，重视实践能力的培养，突出职业技术教育特色。根据计算机专业毕业生所从事职业的实际需要，合理确定学生应具备的能力结构与知识结构，对教材内容的深度、难度做了较大程度的调整。同时，进一步加强实践性教学内容，以满足社会对技能型人才的需要。 ??第二，根据信息技术行业的发展，合理更新并拓展教材内容。本次教材的开发一方面根据*的计算机软件版本进行编写，另一方面，又不仅仅局限于相关的计算机软件功能，而是更注重相关计算机使用能力的拓展，力求使教材内容紧跟计算机科学技术发展的
本书由中国就业培训技术指导中心按照标准、教材、题库相衔接的原则组织编写，是国家职业技能鉴定推荐辅导用书。书中内容根据《国家职业标准·网络课件设计师》（试行）要求编写，是二级网络课件设计师职业技能鉴定国家题库命题的直接依据。 本书介绍了二级网络课件设计师应掌握的能力要求和相关知识，涉及课件总体设计、开发与技术分析、课件开发管理、课件评析等内容。
本书是国家劳动和社会保障部制图员远程职业培训的指定教材。 全书共十五章，共中、第二、三章介绍计算机绘图的基本概念，计算机的基本知识以及计算机绘图系统的组成和计算机绘图的方法。第四章至第十五章以国内具有自主版权的二维绘图软件——CAXA电子图板为背景，介绍计算机绘图中的绘图、编辑、显示、图层、块、工程标注、系统设置、文件管理等基本概念、功能以及操作方法。书后的附录包括命令索引和图库存清单。 本书除作为制图员培训教材外，也可作为厂矿职工的培训教材，还可以作为大专院校学生和工程技术人员学习计算机绘图的教材或参考书。
《日本游戏制作理念初探》是一本介绍和研究日本游戏制作理念的书。在介绍中研究，使它免不了因走向普及化而略欠深度，又因为能力有限，所以笔者只能在书中做到“初探”的程度。 《日本游戏制作理念初探》旨在为中国游戏业界的发展提供一点制作理念上的思考和启发。我国不缺技术上的理论，但是开发上的理念却少之又少--我们从没认真地去学习过外国优秀的游戏制作理念，所以我们的游戏在本质上还是“西餐叉子吃人肉”笑话的翻版。 理念不是一朝一夕就能搞懂的，改变业界现状也不是一蹴而就的事，这将是一个极为漫长的过程，过程中有引进、传播、研究、讨论、验证……笔者能力有限，只希望能用此书为这个过程播点种，种子来自日本优秀的游戏制作者，他们是：宫本茂、名越稔洋、小岛秀夫、铃木裕、坂口博信、三上真司、樱井政
本书系统地介绍了封闭空间声场视听一体化的原理、实现及应用中的一系列问题。全书共分七章，内容包括声场模拟技术的研究背景、国内外的发展过程；封闭声场可听化、可视化和视听一体化的概念和原理；以自行研制的声场视听一体化系统CAVS为例给出可听化、双耳可听化以及视听一体化的实现方法；声线跟踪法、虚声源法、有限元法、波导网格法、统计能量分析法等声场数值模拟方法；关于复杂声场模拟的一系列算法；通过实例对声场音质的客观评价和主观评价方法系统的阐述；散射系数、吸声系数、头相关传递函数等与声场模拟有关的参数的实验测量原理与方法；声场视听一体化的应用领域和典型应用实例。 本书反映了声场计算机模拟研究的*进展，立足于基础理论，涉及面广，综合性强，对从事建筑音质设计、结构噪声预测、虚拟现实系统设计和
本书专为想在较短时间内学会并掌握视频编辑软件——会声会影9和会声会影10的使用方法与技巧的读者而编写。 本书在结合视频硬件知识的同时，详细介绍了使用会声会影9和会声会影10进行数码视频制作的技术，内容包括视频基础知识、DV转DVD向导、影片向导、会声会影编辑器的基本界面与操作，以及捕获、编辑、效果、覆叠、标题、音频和分享7个视频制作步骤的完整讲解。简洁的语言、生动的屏幕图示、操作步骤全程显示，配以提示、说明、技巧和注意等精彩点拨，再结合配套的多媒体交互式自学光盘，非常易于读者学习。 本书适合于初中级读者、视频编辑爱好者、学生和DV发烧友，以及希望在短时间内学习视频编辑技术的读者使用。
几何画板是一种适合于数学教与学的工具软件平台。它容易掌握，操作简单，功能强大，品质优秀，为越来越多的人所使用。 本书采用实例讲解的形式详细介绍了利用几何画板制作数学课件的方法。在内容编排上，本着循序渐进的原则，由浅入深，先介绍了几何画板课件的制作基础、绘制几何图形和几何体的方法，然后根据数学教学的需要逐一介绍了度量型课件、动画型课件、图像型课件、综合型课件的制作方法，后还提供了丰富的中学数学课件制作实例以引导读者掌握综合运用几何画板制作课件的技能。为了使读者更好地掌握这一技能，本书在每一个实例中不仅介绍了制作方法，还提供了课件设计的思路，并在其中穿插介绍了几何画板的使用经验和技巧。另外，本书还附有包含所有实例的素材光盘供读者学习、参考。 本书面向学习课件制作的初、中级
在课题研究的进行过程中，我们深深感受到，课程结构体系的改革应当是教育教学改革的重要载体。只有课程结构体系合理，各门课程的设置及其教材内容适应教育基本理念、培养目标的要求，才能培养出全面发展的、创新型的中小学和其他学校的音乐教师。为此，课题组的全体成员单位一致同意组织“新世纪高师音乐教育专业本科教材系列”的编写工作，并决心发挥集体优势，群策群力，努力提高教材的编写质量。 本系列批10部教材的选题原则是：一、为适应《义务教育全日制中小学音乐课程标准（实验稿）》的贯彻，对原有课程没有包含或涵括不够全面的教材，优先组织编写。譬如：如果不开设《世界民族音乐》，要做到“理解多元文化”就比较困难；如果不开设《计算机音乐》，就不会用计算机来进行音乐创作，也不能制作相应的课件；为了引导学生
本书是《多媒体技术实用教程（第2版）》 (ISBN 978-7-302-16854-6）的配套实验指导书，内容包括多媒体项目制作和多媒体素材编辑两大部分。实验涉及的知识在教材主要内容的基础上有所提高，并体现一定的综合性和设计性。 多媒体项目制作部分的实验包括：使用Authorware实现多媒体课件制作、使用HTML实现动态网页制作、使用VRML实现三维网页制作、使用WML实现无线网页制作、使用SMIL实现同步流媒体课件制作。 多媒体素材编辑部分的实验包括：使用Cool Edit Pro 2.1 实现配乐朗诵制作、使用Photoshop CS2实现图像合成及特效处理、使用Flash 8 实现贺卡制作、使用Premiere Pro 1.5 实现影视制作。 通过9个实验的上机操作，读者不仅能够对声音、图像、动画、视频等多媒体元素进行综合处理，而且可以掌握多媒体项目开发的方法，制作实用的多媒体作品。 本书可作为高
本书是专为想在短期内通过自学、学校或培训班学习并掌握Cakewalk电脑音乐制作与合成的操作技能而编写的教材。在编写过程中，注重课堂教学与自学紧密结合、基础知识与应用技能紧密结合、内容组织与学习目标紧密结合。 本书内容：全书由12章构成，主要内容包括：计算机音乐基础，Cakewalk 9.0的基本操作，音轨视图，五线谱视图，钢琴卷帘视图，音频视图，乐曲的全局设置，MIDI实用编辑和控制，高级应用技能，录入大型乐曲，古典乐曲改编以及创作自己的乐曲。 本书特点：（1）内容精练、实用、循序渐进、图文并茂，所选案例实用、典型。（2）重点突出，着重讲解电脑音乐制作中必须掌握的基础知识和操作技能，边讲边练，讲练结合。（3）每章后都备有习题和操作题、答案，方便教学和自学。 适用范围：职业院校电脑音乐专业和社会电脑音乐制
本书较详细介绍了多媒体教室音响系统、显示系统、控制系统、全自动录播系统等常用教学设备与系统的原理、技术特征、应用特点，并以多媒体教室建设与应用为例介绍了系统设计、集成及其维护与管理问题。本书内容丰富，取材广泛，大量的图表、资料来源于设备系统制造方，还有一些统计数据、设计实例来源于作者的实际工作，它们都具有实际参考价值。 本书可作为教育技术专业本科生、研究生学习参考书，也可供学校教育技术中心技术人员，教育技术装备系统设计、开发及系统集成人员参考。
