本书为面向全国小学科学教研员和小学科学教师征集的，经过专业领域 专家审核、测评的小学科学优秀教学设计案例集。所选教学设计案例都是严格按照2017版《义务教育阶段小学科学课程标准》的要求进行编写。册书按照物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程等主题将案例进行分类，每篇案例包括内容标准、学习目标、教学过程、评价设计、案例评析，活动资源包及专家评语等要素。本书的编写按照课程改革的理念，依据课程标准编写的，使用任何版本教材教学的教师都可以使用。本书内容编排实用性强，对教师提高教学水平、活跃课堂气氛、激发学生主动合作探究等具有重要参考价值。
本套丛书为面向全国小学科学教研员和小学科学教师征集的，经过专业领域专家审核、测评的小学科学优秀教学设计案例集。所选教学设计案例都是严格按照2017版《义务教育阶段小学科学课程标准》的要求进行编写。三册书共计48篇优秀案例。每册书按照物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程等主题将案例进行分类，每篇案例包括内容标准、学习目标、教学过程、评价设计、案例评析，活动资源包及专家评语等要素。
《全国小学科学优秀教学设计案例 五、六年级》为面向全国小学科学教研员和小学科学教师征集的，经过专业领域 专家审核、测评的小学科学优秀教学设计案例集。所选教学设计案例都是严格按照2017版《义务教育阶段小学科学课程标准》的要求进行编写。册书按照物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程等主题将案例进行分类，每篇案例包括内容标准、学习目标、教学过程、评价设计、案例评析，活动资源包及专家评语等要素。本书的编写按照课程改革的理念，依据课程标准编写的，使用任何版本教材教学的教师都可以使用。本书内容编排实用性强，对教师提高教学水平、活跃课堂气氛、激发学生主动合作探究等具有重要参考价值。
李竹平带领其团队研发的这套小学语文大单元教学设计，是的全新实践。从单元整体解读、大单元设计思路、学习过程设计和评价量规设计四个板块入手，构建了这样一个设计思路：分析单元语文要素，界定所属的学习任务群；梳理单元学习KUD目标，明确大概念，发布核心任务及子任务；按子任务展示学习过程；明确单元学习成功标准和核心任务完成标准，以进行教学评价。清晰完整的设计链，给教师的教学思路做出了明确指引。紧扣教材，经过实际教学的检验，能够切实助力一线教师核心素养导向的教学。
李竹平带领其团队研发的这套小学语文大单元教学设计，是的全新实践。从单元整体解读、大单元设计思路、学习过程设计和评价量规设计四个板块入手，构建了这样一个设计思路：分析单元语文要素，界定所属的学习任务群；梳理单元学习KUD目标，明确大概念，发布核心任务及子任务；按子任务展示学习过程；明确单元学习成功标准和核心任务完成标准，以进行教学评价。清晰完整的设计链，给教师的教学思路做出了明确指引。紧扣教材，经过实际教学的检验，能够切实助力一线教师核心素养导向的教学。
李竹平带领其团队研发的这套小学语文大单元教学设计，是的全新实践。从单元整体解读、大单元设计思路、学习过程设计和评价量规设计四个板块入手，构建了这样一个设计思路：分析单元语文要素，界定所属的学习任务群；梳理单元学习KUD目标，明确大概念，发布核心任务及子任务；按子任务展示学习过程；明确单元学习成功标准和核心任务完成标准，以进行教学评价。清晰完整的设计链，给教师的教学思路做出了明确指引。紧扣教材，经过实际教学的检验，能够切实助力一线教师核心素养导向的教学。
《义务教育课程标准(2022年版)课例式解读.科学》由中国教育科学研究院基础教育课程教材研究中心,喻伯军编
《义务教育课程标准(2022年版)课例式解读.科学》由中国教育科学研究院基础教育课程教材研究中心,喻伯军编
《义务教育课程标准(2022年版)课例式解读.科学》由中国教育科学研究院基础教育课程教材研究中心,喻伯军编
《义务教育课程标准(2022年版)课例式解读.科学》由中国教育科学研究院基础教育课程教材研究中心,喻伯军编
本书共包含35个STEAM课例，这些课例涉及物理（如“弹珠”）、化学（如“火山喷发啦”）、生命科学（如“去皮的香蕉”）、技术与工程（如“雨水收集测量仪”）、新兴科技（如“月相图”）等领域。课例活动融合趣味性与科学性，注重学生动手能力的培养和创造潜力的开发。本书适合一年级学生和教师使用，为课外活动、第二课堂、综合实践、创客空间、STEAM课程等提供了丰富的教学资源。本书可与对应的实验教学材料包配套使用。
本书主要是针对上海市普通高中学业水平考试英语学科的解读和练习。对考试的各项内容进行了解读，其中穿插了大量经典例题并进行了解析，辅以习题供考生测试，熟悉题型。本书配光盘一张，供考生进行听力专项练习使用。
随着我国城市建设进程不断推进，当今城市中的建筑工程数量也越来越多。在新时期下，新型建筑工程都是以高层建筑为主，这不仅提高了工程施工量、施工难度，同时也提高了工程现场的施工风险，这就需要充分安全监理工作
本书以“德尔菲”批判性思维模型为理论依据，结合中学物理教师与学生的批判性思维的现状，从批判性思维的六项技能（阐释、分析、评估、推理、解释和自我反思）和七项倾向（好奇心、追求真理、心智开放、分析性、系统思考、自信、心智成熟）的角度，挖掘中学物理学科中的批判性思维的要素以及这些技能和倾向在课堂教学中的培育路径。全书分七章和两个附录，重点梳理了初高中教材中的一些基本物理问题所蕴含的批判性思维的要素，为一线教师提供了旨在培养批判性思维的课堂教学案例，同时也提供了物理学科批判性思维教学的一些教学策略和教学方式。
本书共包含36个STEAM课例，这些课例涉及物理（如“光的反射”）、生命科学（如“神奇的植物”）、地球与空间科学（如“展示星座”）、技术与工程（如“游乐场”）、人工智能（如“和AI交个朋友”）等领域。课例活动融合趣味性与学科性，注重学生动手能力的培养和创造潜力的开发。本书适合三年级学生和教师使用，为课外活动、第二课堂、综合实践、创客空间、STEAM课程等提供了丰富的资源。本书可与对应的实验教学材料包配套使用。
本书共包含35个STEAM课例，这些课例涉及物理（如“弹射车”）、生命科学（如“人体的关节”）、地球与空间科学（如“风向标”）、技术与工程（如“双人桌”）、人工智能（如“AI写歌”）等领域。课例活动融合趣味性与学科性，注重学生动手能力的培养和创造潜力的开发。本书适合五年级学生和教师使用，为课外活动、第二课堂、综合实践、创客空间、STEAM课程等提供了丰富的资源。本书可与对应的实验教学材料包配套使用。
本书共包含36个STEAM课例。这些课例具有科学性（如“电磁起重机”“化合物三维模型”）、趣味性（如“跳舞毯”“打击乐器”）、实用性（如“手电筒”“水净化系统”），有利于学生在活动实践中探求真知，在评价反思中不断成长。本书适合九年级学生和教师使用，为课外活动、第二课堂、综合实践、创客空间、STEAM课程等提供了丰富的教学资源。本书可与对应的实验教学材料包配套使用。
通过奥赛生的独特视角，全面回顾与记录了这个屡屡创造衡中历史的奥赛班级成长经历、学习经验。本书为大学版，与410班学生的《衡中奥赛班手记：花开的声音》（高中版）和已出版的410班主任的《衡中名师教育手记：好的教育是生命的彼此成就》、410学生家长的《衡中家长手记：和儿子一起成长的衡中三年》构成完整的“家校互联”图书。
《名师教语文.深度解读与学习设计.3年级.下册》由杨九俊,孙双金,薛法根主编
为配合施工企业做好各级安全生产管理人员继续教育培训工作，使施工企业安全生产管理人员及时学习和领会新修订的《安全生产法》的基本内容，及时学习和掌握安全法律法规、技术标准、规范和规程，强化安全生产意识，提升安全管理水平，胜任安全管理工作，本教材突出介绍以下两方面内容： 一、着重介绍了《中华人民共和国刑法修正案（十一）》和《安全生产法》中与施工企业相关的条文，并将施工企业安全责任与法律责任做成对照表，使之一目了然，便于学习和查阅。 二、重点介绍了近几年重大安全事故案例及施工企业应急救援预案编制案例，有很强的可借鉴性。
《元教学行动:教师自主发展之路》由尚晓青著
