本书共收集系统解剖学、局部解剖学、组织学和胚胎学名词约7000余条。英文名和汉文名均以普通高等教育“十一五”国家级规划教材《系统解剖学》、《局部解剖学》、《组织学与胚胎学》,以及中国人体解剖与组织胚胎学名词审定委员会最新公布的《人体解剖学名词》和《组织学、胚胎学名词》为主要依据,个别名词参考了国外著名的解剖学、组织学与胚胎学专著。人体解剖学、组织学与胚胎学名词按其在规划教材中出现的顺序排列,各条名词包括英文名、英语语音(国际音标注音)、汉文名三部分。为了方便读者查阅,每组相关概念体系的关键词或标题词用黑体字突出显示,少数名词作了必要的重复。
成君忆设计的文化力检测模型,是一套非常有用的测评工具,可以用来测试和评估任何—个组织的文化。他把组织文化分为歌手文化、部落文化、宫殿文化、军营文化四种类型,并且引用古今中外的案例进行了生动的阐述。利用这套工具,你可以在组织文化象限图上清晰地画出自己的组织文化,然后对症下药地启动组织的变革。 采用这套测评工具的第二个好处,就是能够有针对性地引进和采用自己所需要的管理技能。例如:当我们创建宫殿文化时,需要的是行政专家;当我们创建部落文化时,需要更多的人文关怀;当我们创建歌手文化时,需要的则是创新机制。这样一来,我们就会变得很明确,从而有效地避免管理的盲目性。 成君忆同时指出,组织变革的意义有如洗澡,而不仅仅是换衣服——也就是说,只有通过价值观的更新,才能实现真正的组织变革。
本书提供了一种重要分析方法,变革曲线是其精髓部分。变革曲线是珍妮·德克通过对多年参与的一些重大变革过程的总结提炼出来的。它是一种极具操作性的工作方法,让你了解和对付“变革怪兽”—在推进重大变革时每个人都有的情绪和恐惧。它就像一个罗盘,将会指导你判断组织的现状,你的员工们在理智上和情感上是否都做好了准备并且有能力执行你制定的战略计划,你能否使一个新的公司获得成功,等等。通用电气公司的副总裁在看了这五个变革阶段的描述后,认为它实在是太有价值了:“我感觉就像是一个人,长年苦于不知道自己得的是什么病,后,终于有了一个明确的诊断。你无法想像它对你会有多大的帮助。” 本书给需要变革的公司领导以深深的同情,因为这些公司在变革之后,可能会利润下降,市场丧失。它告诉你该如何用规章制度和友善的
创建学习型企业在今日中国已成为管理时尚。但是很多企业的创建工作还停留在表面和形式上。本书是想回答这样一个问题——适合我国国情的学习型企业如何打造? 本书指出: ·学习型组织不等于学习培训; ·学习型组织理论应该创新发展; ·企业家和研究者要用自己的头脑对现有的理论进行分析判断,做出取舍、创新。 本书的三个主要创新点是: ·提出创建学习型企业的“三阶段”方法论:团队学习——管理创新——以人为本。 ·在上百个公司创建的经验基础上,归纳提炼出一条创建学习型企业的“行动路线图”。 ·整理提炼了近200个企业创建学习型企业的经验案例,并加以评点,是目前案例最全面的学习型组织类书籍。
根据卫生职业教育教学指导委员会2001年4月审定通过的指导性教学计划和教学大纲,按照*和卫生部关于面向21世纪中等职业教育课程改革和教材建设的总体要求,在卫生部的统一规划和卫生部教材办公室的具体指导下,我们编写了《组织胚胎学》教材,供全国中等卫生职业学校医学检验专业使用。 本教材在编写过程中,贯彻以全面素质教育为基础,以能力为本位的职僕教育观念,突出中等职业教育特点,紧持体现本学科的基础理论、基本知识和基本技能,精选教材内容,进行系统归纳,强调知识的实用性,适当反映本学科的新进展,在文字上,则力求简明扼要,重点突出,为学生继续学习其他学科课程,增强专业技术能力打下基础。
组织学与胚胎学是一门重要的基础学科。随着我国医学教育事业的蓬勃发展,各高等医药院校的各类非临床医学专业如医学检验、护理、药学、中医、生物技术、生物科学、应用心理等纷纷设立和发展,但目前尚缺乏与这些新专业相配套的教材。为求得良好的教学效果和质量,使这些专业的学生有一本合适的教材,我们组织了浙江省五所高等医学院校从事组织学与胚胎学专业的专家、教授联合编写了本教材。该教材根据非临床医学类专业的培养目标和教学大纲的要求,并参考临床医学的专业要求,在编写时力求做到内容简明、实用、生动,重点突出,文字描述标准规范,插图准确精美,强调基础与临床的联系,并对某些传统叙述的不妥之处做了相应的修正。此外,在教材的每一章后还增设了思考与练习和插入框,以利于学生的自学和复习及教学内容的拓展。
全书紧跟卫生部规划 十二五 教材编写,根据教材划分各章内容,每章包括 教学要点 重点难点剖析 同步综合练习 参考答案及解析 四部分。 教学要点 按照掌握、熟悉、了解三个层级,根据教学大纲及教材内容点出本章学习重点; 重点难点剖析 对本章内容进行梳理规划,化繁为简,使学生的学习和复习更具有针对性; 同步综合练习 设置选择题(A型题、B型题、X型题)、填空题、名词解释题。简答题、论述题等题型,使考生通过解题了解命题特点和规律,加深对知识的理解和记忆; 参考答案及解析 针对 同步综合练习 给出参考答案,并对部分重难选择题给出解析。 全书后附有两套全真模拟试题和8套往年部分高校硕士研究生入学考试试题,供学生学习之后自我检测之用。
组织学与胚胎学作为医学科学的主要基础学科,在教学和科研中具有重要的地位。本教材为适应医学教育改革与发展和护理教育的教学需要,着眼于新时期应用人才培养,注重提高其在实际工作中解决问题的能力。体现了“三基”、“五性”和“三特定”的精神:①“三基”,即基本理论知识、基本思维方法和基本实践技能;②“五性”,即思想性、科学性、先进性、启发性和适应性;③“三特定”,即特定的学生对象、特定的专业目标和特定的学制。融传授知识、培养能力和提高素质于一体,重视培养学生的创新、科研、获取信息和终身学习的能力。 本教材供临床、护理、检验专业使用。全书约30万字,插图约l55幅,彩图6幅。使学生在学习过程中容易找到和识别结构,并得到美的熏陶和享受,加深形象和记忆。加入了国内外*科研成果,*知识。
本教材由来自全国21所高等中医药院校、高等医药院校的专家、教授编写,他们长期工作在教学*线,具有丰富的教学经验,专业基本功扎实,知识面广。全书分为上篇组织学、下篇胚胎学,教材内容由基本内容和参考内容两部分组成,方便教学和学生自学。
组织胚胎学是一门重要的医学基础课,与医学各科均有密切联系。实验课是教学中的重要组成部分,实验指导教材是完成实验教学任务、提高实验教学质量的重要保证。 为了满足实验教学的需要,并结合医学专科各学校的特点和实验情况,组织编写了《组织胚胎学实验指导》,本实验指导共安排了18个实验,每个实验都介绍了实验目的、实验材料、实验内容及方法等,并配有相应的实验报告要求,可供医学专科各专业取舍应用。为了适应高等职业教育发展的需要,本实验指导编写的主要原则和特色: 一、注重理论与实践相结合、基础与临床相结合、基本技能与应用相结合。在内容上本着实用为先、够用为本的原则,删繁就简;注重实用性、系统性和科学性的统一。旨在使学生在高等职业教育有限的学习期间内掌握本专业必需的组织胚胎学基础知识。
《图表式基础医学复习考试指导丛书组织胚胎学复习考试指导》现由中国协和医科大学出版社出版,该书的主要对象是医学院校的本科生。多年的教学实践告诉我们,在本科生的在校学习期间,普遍觉得组织胚胎学内容多、不好掌握,对考试也有畏难情绪。为帮助同学更好地学习,我们出版了这本《组织胚胎学复习考试指导》。除本科生,本书也可以供研究生入学考试、医师职业资格考试、自学考试及青年教师、医师和有关专业的师生自学、复习或教学参考。 本书共26章,每章分“学习要求”、“常用名词解释”、“基本内容复*结”、“试题精选及参考答案”四部分。