本书是根据全国高等中医药院校教材《组织学与胚胎学》的内容，由广州中医药大学组织胚胎学教授在摄制了大量优质标本的基础上，精选了88幅彩图编纂而成。每幅图均有注解说明，全面系统、内容丰富，有利于扩大学生的知识面。 本书可供学生观察标本、看图识片及备考复习之用，是教与学的学习工具书。

本书共收集系统解剖学、局部解剖学、组织学和胚胎学名词约7000余条。英文名和汉文名均以普通高等教育“十一五”国家级规划教材《系统解剖学》、《局部解剖学》、《组织学与胚胎学》，以及中国人体解剖与组织胚胎学名词审定委员会最新公布的《人体解剖学名词》和《组织学、胚胎学名词》为主要依据，个别名词参考了国外著名的解剖学、组织学与胚胎学专著。人体解剖学、组织学与胚胎学名词按其在规划教材中出现的顺序排列，各条名词包括英文名、英语语音(国际音标注音)、汉文名三部分。为了方便读者查阅，每组相关概念体系的关键词或标题词用黑体字突出显示，少数名词作了必要的重复。

????《医学本科院校精品规划实验教材：组织胚胎学实验教程》在每一次实验内容中同步配有大量实拍彩图（组织、器官切片），图像真实，色彩逼真，可以弥补理论课教材上实物图较少的缺陷。每一次实验均附有思考题，有助于开发学生综合分析问题的能力。同时，《医学本科院校精品规划实验教材：组织胚胎学实验教程》还附有综合性设计性实验——血涂片的制作与观察，有利于培养学生的动手能力。

组织学与胚胎学作为医学科学的主要基础学科，在教学和科研中具有重要的地位。本教材为适应医学教育改革与发展和护理教育的教学需要，着眼于新时期应用人才培养，注重提高其在实际工作中解决问题的能力。体现了“三基”、“五性”和“三特定”的精神：①“三基”，即基本理论知识、基本思维方法和基本实践技能；②“五性”，即思想性、科学性、先进性、启发性和适应性；③“三特定”，即特定的学生对象、特定的专业目标和特定的学制。融传授知识、培养能力和提高素质于一体，重视培养学生的创新、科研、获取信息和终身学习的能力。 本教材供临床、护理、检验专业使用。全书约30万字，插图约l55幅，彩图6幅。使学生在学习过程中容易找到和识别结构，并得到美的熏陶和享受，加深形象和记忆。加入了国内外*科研成果，*知识。

组织胚胎学是一门重要的医学基础课程，与解剖学、生理学、生物化学、病理学及妇产科学等多门学科有密切的联系。组织胚胎学又是一门形态学课程，因而实验课占的比例很大（实验课与理论课课时比例接近1：1）。可是，多年来各学校均应用自编实验教材，存在一定的局限性。为更有利于学生实验课的学习，我们结合多个学校的特点和实验情况，联合编写了这本《组织胚胎学实验教程》，本书应用面广，并具有以下特色： 1. 有利于实验操作：在绪论中详细介绍了显微镜的构造和操作方法，在次实验课上反复训练，使学生尽快准确掌握以避免有些学生因不懂构造乱用、损坏镜头和切片的现象。同时，绪论中强调了实验室的规则，使医学生从大学一年级即养成严谨认真的科学态度。 2. 图文并茂：本书使用简明的文字叙述每张切片的观察方法，并在书后配有彩

组织胚胎学是一门重要的医学基础课程，与解剖学、生理学、生物化学、病理学及妇产科学等多门学科有密切的联系。组织胚胎学又是一门形态学课程，因而实验课占的比例很大（实验课与理论课课时比例接近1：1）。可是，多年来各学校均应用自编实验教材，存在一定的局限性。为更有利于学生实验课的学习，我们结合多个学校的特点和实验情况，联合编写了这本《组织胚胎学实验教程》，本书应用面广，并具有以下特色： 1. 有利于实验操作：在绪论中详细介绍了显微镜的构造和操作方法，在次实验课上反复训练，使学生尽快准确掌握以避免有些学生因不懂构造乱用、损坏镜头和切片的现象。同时，绪论中强调了实验室的规则，使医学生从大学一年级即养成严谨认真的科学态度。 2. 图文并茂：本书使用简明的文字叙述每张切片的观察方法，并在书后配有

与统编规划教材《组织学与胚胎学》的配套教材，是医学生学习和考试的专业参考和指导书。

根据卫生职业教育教学指导委员会2001年4月审定通过的指导性教学计划和教学大纲，按照*和卫生部关于面向21世纪中等职业教育课程改革和教材建设的总体要求，在卫生部的统一规划和卫生部教材办公室的具体指导下，我们编写了《组织胚胎学》教材，供全国中等卫生职业学校医学检验专业使用。 本教材在编写过程中，贯彻以全面素质教育为基础，以能力为本位的职僕教育观念，突出中等职业教育特点，紧持体现本学科的基础理论、基本知识和基本技能，精选教材内容，进行系统归纳，强调知识的实用性，适当反映本学科的新进展，在文字上，则力求简明扼要，重点突出，为学生继续学习其他学科课程，增强专业技术能力打下基础。

本书内容上着重加强基本理论和结构的配布规律。在阐述形成结构内容时贯彻环境—机能—结构辩证关系这条思考主线，从发展和机能的角度去组织、驾驭形态知识，揭示它们相关和内在联系，让学生意会出各种结构在发展序列中所居的位置，明白它们构造、配布的合理性和必然性，让杂乱的形态学名词变得井然有序，可以理解。典型的例子是对细胞器和神经系统的阐述。 人体解剖学教学受学时不断削减的压迫，教材内容基本上只剩下结构，只是机械地罗列名词，就像一本电话号码簿，学生必须都背熟，以备将来之用。这样，一门学科弄成了名词的堆集，只能死记，不能推理，人们不禁怀疑：这到底还是不是一门学科?同学们充满了好奇心，怀着期盼的心情进入解剖学课堂，枯燥无味的教学内容却败了他们的胃口。 这绝非解剖学本身的过错。人体结构是在环

本书与《组织学与胚胎学》本科用教材相衔接，结合本室教学标本编写而成。包括 6个栏目：目的和要求、实习标本、示教标本、电镜照片、绘图要求和思考题，并附有英汉组织学与胚胎学常用词汇以及实习标本目录。

本书系医学生复习考试指导丛书之一。以《组织胚胎学》教学大纲、规范教材和国家执业医师考试大纲为依据，结合四所军医大学已开展7年的《医学通用题库》研究成果，按复习提要、试题、参考答案、难题解析分类编排。复习重点明确，试题形式与内容实用，参考答案准确，难题解析简明，对医学生复习考试《组织胚胎学》，并在毕业后顺利通过国家执业医师考试，具有重要指导作用。 读者对象：高等医学院校学生，准备参加国家执业医师考试和技术职称晋升考试者。

《论语》不仅是一部的传统文化典籍，其每章的内容也都可以作为当代企业经营管理的指导。团队管理者要带好队伍，员工要在团队中发挥作用，都不妨静下心来研修《论语》。管理者可从中寻求团队管理的解决之道，创立现代团队的管理模式；员工可藉由团队文化，发挥自身潜能和实现自身价值。本书内容从《论语》经典篇章出发，分析、列举管理者带好队伍的技能与手段，让管理者在提高传统文化修养的同时，管好队伍，提高业绩。 本书适合各种组织、团队的管理者阅读，也适合各类热衷于管理或者国学的人士阅读。

本书是*出版的面向21世纪课程教材《组织学与胚胎学》（第五版）的配套学习辅导教材，是作者在总结多年的教学经验和成果的基础上编写而成的。其突出的特点是：根据教学大纲的要求，用精练准确的文字写出各章要求掌握的内容，既可以指导学生复习，也可以作为教师授课的主要依据（学习要点）。每章均有各种题型的习题，供学生课后复习时自我检测对所学知识的掌握程度，同时也让学生熟悉了常用的考试题型。本书选用了3种常用题型：选择题（A型题、C型题、X型题）、名词解释论述题，并有各类自测题的正确答案（参考答案与题解）。书后还附有大专班、五年制、七年制考试模拟试卷。全书共分二十七章，重点突出，覆盖面广；分析归纳条理清楚，内容系统全面。 本书可作为七年制学生、本（专）科学生学习组织学与胚胎学的辅导教材；对于自学者

本书共收入试题1779条，采用选择题、填空题、是非题和问答题四种题型，全书分为24 章，与全国统编教材相对应。从不同角度提出问题，以帮助读者测验自己对有关知识的掌握情况。题后附有试题答案，以便读者对照检查和自学。全书构思严谨，立意新颖，内容丰富，重点突出。适合高等医学校医学生及研究生人学考试的学生参考学习。

《组织学与胚胎学实验指导》共27个实习，主要内容包括实验课的目的要求、切片标本观察、示教切片与电镜照片观察、创新实验、模型和标本的观看、课堂实验报告及练习题。《组织学与胚胎学实验指导》的创新实验中增加了小鼠精子游动实验和鸡胚孵化实验。小鼠精子游动实验使学生理解了精子在生精小管中发生、在附睾管中成熟的过程。鸡胚孵化实验使学生看到了真实的鸡胚发育过程中完整的脑泡、原条、体节等微细结构；学生在较大鸡胚的标本看到了羊膜腔的包卷过程、三大循环的建立和心脏发生，以及心脏跳动和心脏射血入主动脉弓的过程。

组织学与胚胎学是属于形态学范畴的一门学科，是医学院校学生必修的基础课之一。组织学是研究人体细微结构、超微结构及其相关功能的科学；胚胎学是研究人体胚胎发生的科学。为了帮助医学相关专业的学生验证和加强组织学与胚胎学的基本理论知识、学习鉴别组织结构的方法，现由齐齐哈尔医学院、牡丹江医学院、佳木斯大学、哈尔滨医科大学大庆校区等四所医学院校通力合作，编写了这本适应现代教学模式的《组织学与胚胎学实验教程。 全书共分为基本实验、创新性实验和综合性实验三个部分。在基础实验的编写中，除了要求学生系统地观察组织切片外，还加入了基础知识要点，均以简图或者简表的形式概括。并且增加了容易混淆的内容，加强了学生对切片的鉴别能力。每章都附有思考题，方便学生复习。设置作业的目的是帮助学生对理论课或实

组织学与胚胎学是一门重要的基础学科。随着我国医学教育事业的蓬勃发展，各高等医药院校的各类非临床医学专业如医学检验、护理、药学、中医、生物技术、生物科学、应用心理等纷纷设立和发展，但目前尚缺乏与这些新专业相配套的教材。为求得良好的教学效果和质量，使这些专业的学生有一本合适的教材，我们组织了浙江省五所高等医学院校从事组织学与胚胎学专业的专家、教授联合编写了本教材。该教材根据非临床医学类专业的培养目标和教学大纲的要求，并参考临床医学的专业要求，在编写时力求做到内容简明、实用、生动，重点突出，文字描述标准规范，插图准确精美，强调基础与临床的联系，并对某些传统叙述的不妥之处做了相应的修正。此外，在教材的每一章后还增设了思考与练习和插入框，以利于学生的自学和复习及教学内容的拓展。

本书主要介绍了基本组织(上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织)及消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、循环系统、免疫系统、内分泌系统、感觉器官的结构；人胚胎的早期发育．本书本着适应高职教育的特点、培养实用型护理人才的原则进行编写，内容丰富，实用性强，文字精练，图文并茂。 本书可供护理、助产、医学检验技术、口腔医学技术、医学影像技术、眼视光技术、康复治疗技术、医学营养、医学美容技术等高职医学技术类专业使用。

《组织胚胎实验学》自2001年出版以来，在本课程的实验教学中，取得了较好的效果，受到了各院校师生的好评。这是江苏省七所医学院校通力协作的结晶，也是各位编委辛勤耕耘的结果。 本书仍具有以下特点：1.注重逐步培养学生的自学能力，书后附有彩色图谱，可供观察时参考。在观片时强调先肉眼、后低倍、再高倍显微镜的观片顺序，使学生的学习秩序渐进。2.在实验教学过程中，通过“引”、“练”、“验”三步，即先放映系列录像片引导，然后学习根据实验教材中的要求进行练习，后完成实验报告及填图，验证掌握的程序。3.在整个实验过程中，教会学会如何学习、如何鉴别如何进行综合分析与对比，充分发挥师生双方的作用，以较好地实现教学目标。4.书后附有组织胚胎学常用英语词汇，并标有国际音标，便于学生学习。5.本书适用于高等医药院

伴随时代科学技术的飞速发展，21世纪的中医药教育也在发生日新月异的变化。为配合新世纪全国高等中医药院校《组织学与胚胎学》（版）教材的使用，我们组织编写了本书。目的是帮助学生更方便地进行课前预习；听课时让学生精力集中地听教师讲授重点和难点内容，并对课堂中所涉及的问题进行针对性的思考，从而提高听课效果；课后有助于学生对已学过的内容进行归纳和融会贯通，抓住重点进行复习，进行自我评估，不断提高学习效率，起到便于掌握、应试容易的作用。本书适用于中医药院校各专业本、专科学生和研究生复习考试，也可作为本专业教师在教学和命题时的参考书。 本书按照《组织学与胚胎学》（版）教材的内容编排，共设19章。在每章中，我们按照大纲要求、重点及难点提示、内容精讲、例题分析、综合练习和参考答案等顺序编写。在试题

组织胚胎学是一门重要的医学基础课，与医学各科均有密切联系。实验课是教学中的重要组成部分，实验指导教材是完成实验教学任务、提高实验教学质量的重要保证。 为了满足实验教学的需要，并结合医学专科各学校的特点和实验情况，组织编写了《组织胚胎学实验指导》，本实验指导共安排了18个实验，每个实验都介绍了实验目的、实验材料、实验内容及方法等，并配有相应的实验报告要求，可供医学专科各专业取舍应用。为了适应高等职业教育发展的需要，本实验指导编写的主要原则和特色： 一、注重理论与实践相结合、基础与临床相结合、基本技能与应用相结合。在内容上本着实用为先、够用为本的原则，删繁就简；注重实用性、系统性和科学性的统一。旨在使学生在高等职业教育有限的学习期间内掌握本专业必需的组织胚胎学基础知识。

本教材由来自全国21所高等中医药院校、高等医药院校的专家、教授编写，他们长期工作在教学*线，具有丰富的教学经验，专业基本功扎实，知识面广。全书分为上篇组织学、下篇胚胎学，教材内容由基本内容和参考内容两部分组成，方便教学和学生自学。