“全民做微课”的热潮正席卷教育领域。什么样的微课才算得上是一节好微课？如何才能做出一节好微课？本书明确指出，在必要的技术手段以外，好微课必须坚持贯彻内容为王、聚集重点、控制时长、设计导学、突出重点、适度留白、有始有终，并兼顾多样化的形式，旨在纯粹的技术开发，从教学规律的创新视角出发，为如何设计一节好微课提供解答，广大微课使用者做出更多更好的微课作品。
《活动策划与实战案例》(作者张稳柱)收录了对活动起源与发展的历史认知；活动策划与哲学的内在联系；对现代活动策划的哲学思考与理性认识；活动策划与现代项目管理工具的应用；活动策划调研遵循的原则；活动策划的可行性分析方法——SWOT分析法；活动项目组织协调的主要手段；活动财务管理；活动风险与危机管理；活动传播的媒体机制及效果分析等内容。
成君忆设计的文化力检测模型，是一套非常有用的测评工具，可以用来测试和评估任何—个组织的文化。他把组织文化分为歌手文化、部落文化、宫殿文化、军营文化四种类型，并且引用古今中外的案例进行了生动的阐述。利用这套工具，你可以在组织文化象限图上清晰地画出自己的组织文化，然后对症下药地启动组织的变革。 采用这套测评工具的第二个好处，就是能够有针对性地引进和采用自己所需要的管理技能。例如：当我们创建宫殿文化时，需要的是行政专家；当我们创建部落文化时，需要更多的人文关怀；当我们创建歌手文化时，需要的则是创新机制。这样一来，我们就会变得很明确，从而有效地避免管理的盲目性。 成君忆同时指出，组织变革的意义有如洗澡，而不仅仅是换衣服——也就是说，只有通过价值观的更新，才能实现真正的组织变革。
《组织学与胚胎学（第2版）》共二十五章，由组织学和胚胎学两部分组成。组织学主要介绍人体的微细结构及其相关功能，包括组织学绪论、四大基本组织和各系统器官的组织结构；胚胎学主要介绍人体发生、发育过程，变化规律以及临床上常见的先天性畸形的成因，包括胚胎学总论及各系统器官的发生。遵循培养学生自主学习能力的理念，该书将纸质内容与数字化资源一体化设计。纸质部分对组织学与胚胎学的基本知识、基本内容进行了全面、系统的阐述；数字课程涵盖了图片、微视频、切片解读、动画、临床聚焦、研究进展、人文视角、本章小结、自测题、教学PPT等内容，利于学生自主学习，提升教学质量。 《组织学与胚胎学（第2版）》适用于高等学校临床、基础、预防、护理、检验、口腔、药学等专业学生，也是学生参加执业医师考试的书，还可供临
激励对于企业的重要性毋庸置疑。爱德华·劳勒三世长期致力于有关激励的研究，在《组织中的激励》中，他既总结了与激励相关的理论研究，包括驱力、需求和结果；激励和行为；满意度和行为；在组织中工作的决定等；又关注了激励在组织变革与管理实践中发挥的重要作用，包括外在激励与工作绩效；工作设计与工作绩效；人际关系的影响等。
植物组织培养是植物遗传工程的基础和关键环节之一，也是一项实用性极强的高新技术，已经发展成为植物生产类、草业科学类、森林资源类、生命科学类、环境生态类等各专业本科生的重要课程。《植物组织培养实验指导》是为满足园艺、果树、农学、林学、园林、生命科学、草业科学等各相关专业实践教学要求而编写的，是同植物组织培养课程相配套的实验与实践教材，对培养学生动手能力和创新能力有着重要的作用。本教材由吴翠云任主编。
本书以中专教材《解剖学及组织胚胎学》为基础，参考高校教材，适当联系临床，围绕教学大纲，瞄准教学目标，针对记忆难点，将有关内容进行加工提炼，编成了380首歌决（附必要的注释），系统地覆盖了教材各章节内容。创意新颖独特，选题有的放矢，造句言简意赅，朗读顺口押韵。通过背诵，可帮助读者在短时间内熟记较大容量的知识信息，近期有提高学习成绩之效，远期有利于后继课程学习中的回忆和临床应用。适合医学院校各层次学生学习解剖学和组织胚胎学时灵活选用，也适合初级卫技人员自学考试或晋升考试前强化复习时选用，是本学科教师实施目标教学的得力助手，也是青年医师进一步巩固人体形态结构基础的良师益友。
《组织行为学：体验与案例》（第6版）是一次对组织行为学全面而透彻的阐释，融合了灵活而有说服力的练习，以让人们积极主动地去学习组织行为。练习的编排适合不同的学习风格，为学员提供明了的课程关键概念的背景材料，使学员有大量机会去观察、演练并获取熟练的行为技巧。
本书共七部分，内容包括基本组织、运动系统、内脏系统、脉管系统、感觉器、神经系统、内分泌系统等。 本书将《人体解剖学》和《组织胚胎学》的重要知识点凝练成朗朗上口的歌诀。共载歌诀270余首，并附以必要的注释和200余幅简图，便于读者理解和记忆。全书密切联系临床，内容丰富实用。语言精练，图文并茂。形式新颖。歌诀通俗，易诵易记。 本书适合于医学院校各层次学生学习《人体解剖学》和《组织胚胎学》时同步参考，也适用于各类卫生技术人员巩固所学的解剖学与组织胚胎学知识，以及应试复习时强化记忆。也可以作为初学者的自学参考书使用。
《全国中医院校各科课程习题集·组织胚胎学习题集》初版出版发行4年多来，受到广大读者（尤其是各类考生）的欢迎，多次重印。为适应21世纪中医药院校教学改革的需要，受《全国中医院校各科课程习题集》编委会的委托，在原习题集的基础上，根据牛建昭主编的21世纪课程规划教材《组织学与胚胎学》，我们组织全国有关中医院校有丰富教学经验的组织胚胎学专家、教授对本书进行了修订，删减了部分与新编规划教材冲突较大的题目，并根据新教材的内容修改和补充了部分习题。考虑到部分高等院校目前仍在使用贲长恩主编的《组织学与胚胎学》教材的实际情况，本书未作大范围的修订，在内容的取舍上尽可能做到新旧教材兼顾，以适应使用不同教材读者的需要。本书可供不同层次读者全面复习《组织胚胎学》及考研、进修医师参考使用。
面对汹涌而来的互联浪潮，企业如何实现持续发展？对这一时代难题，本书给出了回答——组织进化。 开放、动态、连接、迭代，泛在互联的这些特征，指明了组织的未来：在网络中成长，在融合中共创，是一种必然。依循这一逻辑，《未来的组织：企业持续成长的智慧》构建了新环境-新战略-新组织-新管理层层递进的思想体系。 认识互联浪潮的大势和新商业环境的隐藏规则，是组织变革的前提，也是章的主题。第2章回归战略视角，考察企业的发展模式、竞争方式、价值定位，对这些大问题的思考将决定企业的成长路径。新战略呼唤新组织，第3章集中探讨互联组织的特点和演进阶段。第4章聚焦互联组织的重构，详细阐释了刚性四维与柔性四网的原则和方法。第5章围绕人本主义的理念，重建由人的成长到组织成长的管理方式。
