本书共收集系统解剖学、局部解剖学、组织学和胚胎学名词约7000余条。英文名和汉文名均以普通高等教育“十一五”国家级规划教材《系统解剖学》、《局部解剖学》、《组织学与胚胎学》，以及中国人体解剖与组织胚胎学名词审定委员会最新公布的《人体解剖学名词》和《组织学、胚胎学名词》为主要依据，个别名词参考了国外著名的解剖学、组织学与胚胎学专著。人体解剖学、组织学与胚胎学名词按其在规划教材中出现的顺序排列，各条名词包括英文名、英语语音(国际音标注音)、汉文名三部分。为了方便读者查阅，每组相关概念体系的关键词或标题词用黑体字突出显示，少数名词作了必要的重复。

《组织学与胚胎学学习指南》为《组织学与胚胎学》的教学配套用书，密切联系教材内容，全书26章，每章由内容概要、内容提纲和思考题三部分组成，旨在使学生系统地掌握人体各器官组织的组成和功能，培养学生独立思考和创新思维能力。

组织胚胎学是一门重要的医学基础课，与医学各科均有密切联系。实验课是教学中的重要组成部分，实验指导教材是完成实验教学任务、提高实验教学质量的重要保证。 为了满足实验教学的需要，并结合医学专科各学校的特点和实验情况，组织编写了《组织胚胎学实验指导》，本实验指导共安排了18个实验，每个实验都介绍了实验目的、实验材料、实验内容及方法等，并配有相应的实验报告要求，可供医学专科各专业取舍应用。为了适应高等职业教育发展的需要，本实验指导编写的主要原则和特色： 一、注重理论与实践相结合、基础与临床相结合、基本技能与应用相结合。在内容上本着实用为先、够用为本的原则，删繁就简；注重实用性、系统性和科学性的统一。旨在使学生在高等职业教育有限的学习期间内掌握本专业必需的组织胚胎学基础知识。

本书旨在向医学生提供选择性较大的组织学与胚胎学实验指导。全书内共介绍了10个实验，每个实验具体内容包括：与本实验的相关的理论知识回顾、实验要求、实验内容、注意事项、自测题和实验报告。书后附习题答案、综合练习、实验报告说明和书中所涉及的彩色图片。 全书内容简明新颖，通俗易懂，所用课时短，实用性强。

新世纪全国高等医药院校规划教材《组织学与胚胎学》出版后，以其高质量、低价格的优势，赢得了市场的普遍好评。为方便学生的学习及实验课程的教学，教材编委会编写了与规划教材配套的教学用书——《组织学与胚胎学实验教程》，作为教材的有益补充。 配套教材《组织学与胚胎学实验教程》由来自全国20所高等中医药院校、高等医药院校的教 学线的专家、教授编写完成。进入21世纪，我国的教学模式和手段发生了很大的变化，教学内容不断更新。在组织学与胚胎学的实验教学中，实验课及显微镜下的观察是提高教学水平的重要环节和手段，可巩固和验证理论课知识，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，树立科学严谨的作风和工作态度。 配套教材《组织学与胚胎学实验教程》的编写特色如下： 1.与教材同步 紧扣教学大纲，与规划教材的内

本书是根据国内医学高等专科教学要求，参考国内外相关教科书内容，由多年参与医学高等专科教学线的教师编写而成。全书共设17章，其内容精炼，重点突出。每章节的编写内容要求以形态结构为主，结合生理功能，同时加强与临床医学的联系。每章节都有学习目的和要求，还附上思考题和中英对照的主要名词，便于学生自学和复习这门必修课程。本书适用于医学高等专科学生和大专层次的成人教育以及专业证书班的学生。

伴随时代科学技术的飞速发展，21世纪的中医药教育也在发生日新月异的变化。为配合新世纪全国高等中医药院校《组织学与胚胎学》（版）教材的使用，我们组织编写了本书。目的是帮助学生更方便地进行课前预习；听课时让学生精力集中地听教师讲授重点和难点内容，并对课堂中所涉及的问题进行针对性的思考，从而提高听课效果；课后有助于学生对已学过的内容进行归纳和融会贯通，抓住重点进行复习，进行自我评估，不断提高学习效率，起到便于掌握、应试容易的作用。本书适用于中医药院校各专业本、专科学生和研究生复习考试，也可作为本专业教师在教学和命题时的参考书。 本书按照《组织学与胚胎学》（版）教材的内容编排，共设19章。在每章中，我们按照大纲要求、重点及难点提示、内容精讲、例题分析、综合练习和参考答案等顺序编写。在试题

本书内容上着重加强基本理论和结构的配布规律。在阐述形成结构内容时贯彻环境—机能—结构辩证关系这条思考主线，从发展和机能的角度去组织、驾驭形态知识，揭示它们相关和内在联系，让学生意会出各种结构在发展序列中所居的位置，明白它们构造、配布的合理性和必然性，让杂乱的形态学名词变得井然有序，可以理解。典型的例子是对细胞器和神经系统的阐述。 人体解剖学教学受学时不断削减的压迫，教材内容基本上只剩下结构，只是机械地罗列名词，就像一本电话号码簿，学生必须都背熟，以备将来之用。这样，一门学科弄成了名词的堆集，只能死记，不能推理，人们不禁怀疑：这到底还是不是一门学科?同学们充满了好奇心，怀着期盼的心情进入解剖学课堂，枯燥无味的教学内容却败了他们的胃口。 这绝非解剖学本身的过错。人体结构是在环

本习题集是卫生部“十一五”规划教材《组织学与胚胎学》（第5版）的配套参考书，是根据医学专业本科五年制教学大纲的要求，在编者多年教学实践的基础上精心编写而成。习题分三大类，力求涵盖面大，重点突出，增强对学习内容的融会贯通和理解。其中，类论述题多集中于教材中的重点、相互联系以及综合性较强的内容，主要是培养学生抓住重点，对学习内容进行纵横比较和联系，提高归纳总结组织学与胚胎学知识结构和规律的能力；第二类是简答题（包括名词解释），多选择教材中的重要细胞、组织和结构，与论述题相比，内容更宽泛一些，使学生更全面地掌握教材的内容，思维更清晰，概念更准确；第三类是单项选择题，主要选择教学内容中容易混淆的问题，从正反等不同角度培养学生对概念正误的分辨和选择能力。总之，该习题集使学生在系统听课和

组织学与胚胎学作为医学科学的主要基础学科，在教学和科研中具有重要的地位。本教材为适应医学教育改革与发展和护理教育的教学需要，着眼于新时期应用人才培养，注重提高其在实际工作中解决问题的能力。体现了“三基”、“五性”和“三特定”的精神：①“三基”，即基本理论知识、基本思维方法和基本实践技能；②“五性”，即思想性、科学性、先进性、启发性和适应性；③“三特定”，即特定的学生对象、特定的专业目标和特定的学制。融传授知识、培养能力和提高素质于一体，重视培养学生的创新、科研、获取信息和终身学习的能力。 本教材供临床、护理、检验专业使用。全书约30万字，插图约l55幅，彩图6幅。使学生在学习过程中容易找到和识别结构，并得到美的熏陶和享受，加深形象和记忆。加入了国内外*科研成果，*知识。

为适应我国成人高等教育改革和发展的需要，培养面向21世纪的医学人才，全国医学成人高等教育专科教材编审委员会根据第1版教材的使用情况、教材编审委员会的安排和成人教育的特点，决定进行再版修订。这次修订是本着拓宽学员的科学思想和强化基础理论的宗旨，既保持专科层次，又适当增加深度，补充了新进展与临床联系的内容，从而进一步突出教材的科学性和实用性。全书语句精练，重点突出，便于自学。特点如下： 一、调整了部分章、节，把组织学与胚胎学分为上下篇。组织学与胚胎学是两门独立的学科，但两者间又有着密切的联系，我国医学教育习惯上将其合为一门课程。 二、在修订过程中，我们参考了国内、外有关资料，在每章后增加了与本章有关的新进展或与临床相关的资料，以拓宽学员的思路及临床方面的基础知识。 三、为便于学

本书是根据卫生部高等医学院校组织与胚胎学、遗传学、病理解剖学教学大纲的要求，以大专教材为蓝本，组织有丰富教学经验的教师编写的。由于这三门课程之间存在着密切的内在联系，因此将它们的实验指导合编为一书，以方便教与学。全书分三篇，篇为组织学与胚胎学，包括15次实验；第二篇为遗传学，包括12次实验；第三篇为病理解剖学，包括11次实验。每次实验内容包括目的要求、观察内容、复习思考和综合练习等。既有利于学生加强对课堂理论知识的理解与记忆，也有助于培养学生独立思考与分析综合能力。本书不仅是一本实验指导，也可作为组织学与胚胎学、遗传学、病理解剖学学习及考试指导，供广大医学生使用。

组织学与胚胎学是重要的医学基础课程之一，它包括组织学和胚胎学两门形态科学。 在组织学与胚胎学的学习和长期的教学过程中，我们认为如果仅依靠听课和阅读教材，很难抓住和理解其重点内容，因而不能牢固地掌握组织学与胚胎学的基本知识和基本理论，难以对该学科的内容进行充分的消化、吸收，也不能随时对自己所掌握的内容客观地自我评估。 为使学生充分掌握所学的专业知识，培养学生全面分析问题和解决问题的能力，训练学生比较、归纳、综合问题及表达问题的能力，帮助学生更好地学习组织学与胚胎学，为学习其他医学基础课程打下良好的基础。我们根据多年的授课、辅导、答疑和考试命题工作中的经验体会，组织了北京大学医学部、首都医科大学、天津医科大学、哈尔滨医科大学、河北医科大学、山西医科大学和华北煤炭医学院7

本书是以全国高等医药院校规划教材《组织胚胎学》为基础编写的实验指导。 包括绪论、细胞、 四大组织、八大系统以及胚胎学等十七章的内容。除绪论，每一章均由讲课提纲、课后习题、这 习观察、实习报告四部分组成。书中配有大量的形态图，以帮助学生建立形象思维。同时将很多烦琐的文字归纳为简图，使每一章的内容简洁明了，便于记忆，能帮助学生快速掌握教材的主要内容，提高实验观察能力，本书主要是用于高等医药组织胚胎学实习课的教学，也可作为广大学生学习组织的胚胎学的辅导。

本书分实验指导和彩色图谱两部分。实验指导以提高学生自学能力、思维能力和综合素质为指导思想，每章编排了实验目的、实验内容及观片方法、思考题，并配有主要的英语专业词汇和英文小结。图谱部分与教科书及多媒体课件中的图片可相互补充，取长补短；图谱配合实验指导，图文并茂，实用性强。适用于医学院校本科、专科和成人教育的组织学与胚胎学实验课教学，也可作为自学、复习及教学参考书。

内容简介本书主要由中英文版组织学与胚胎学的实验、专业词汇中英文对照及彩色图谱三部分组成。全书共有23章实验内容，其中组织学18章，胚胎学5章。在每个章节的开始部分开设了“学习要点”，结尾部分布置了“复习思考题”，便于学生掌握重点、自学和复习。在实验内容中对每张组织切片的学习都提出要求识别的知识点，培养学生实际观察切片的能力。本书提供组织学与胚胎学专业词汇中英文对照，为方便学生学习和掌握专业英文词汇。全书彩色图谱共有146幅图，组织学部分采用光镜下组织切片的彩色图片，并附有英文描述和标注。胚胎学部分以国内常用的胚胎各期模型为主。

本书系医学生复习考试指导丛书之一。以《组织胚胎学》教学大纲、规范教材和国家执业医师考试大纲为依据，结合四所军医大学已开展7年的《医学通用题库》研究成果，按复习提要、试题、参考答案、难题解析分类编排。复习重点明确，试题形式与内容实用，参考答案准确，难题解析简明，对医学生复习考试《组织胚胎学》，并在毕业后顺利通过国家执业医师考试，具有重要指导作用。 读者对象：高等医学院校学生，准备参加国家执业医师考试和技术职称晋升考试者。

根据卫生职业教育教学指导委员会2001年4月审定通过的指导性教学计划和教学大纲，按照*和卫生部关于面向21世纪中等职业教育课程改革和教材建设的总体要求，在卫生部的统一规划和卫生部教材办公室的具体指导下，我们编写了《组织胚胎学》教材，供全国中等卫生职业学校医学检验专业使用。 本教材在编写过程中，贯彻以全面素质教育为基础，以能力为本位的职僕教育观念，突出中等职业教育特点，紧持体现本学科的基础理论、基本知识和基本技能，精选教材内容，进行系统归纳，强调知识的实用性，适当反映本学科的新进展，在文字上，则力求简明扼要，重点突出，为学生继续学习其他学科课程，增强专业技术能力打下基础。

本书按照高职高专组织学与胚胎学教学大纲的要求安排实习内容，在每一章节的开始部分设计了“技能目标”，目的是让学生了解本次实习课所要达到的具体目标，在每一章节的后面附有“能力检测”，学生可以根据测试题来检查自己的实习效果。由于各院校使用的标本外形不同，因此，本书将“肉眼观察”内容设计成由学生自己来描述。本书在编写过程中始终贯彻形象思维为主、逻辑思维为辅的原则，文字描述从精从简，并将文字指导内容与彩色照片穿插在一起，照片中的主要结构都做了标注。学生在文字内容的指导下参考插图来观察标本或模型，有利于提高实习效果

本教材正确把握中医药高职高专教学内容和课程体系的改革方向，精选教材内容，突出高职高专教育特点，强调简明性、科学性和实用性，力求反映本学科的新发展。增加“细胞”一章，突出了本学科的知识结构特点；为避免与其他学科间的知识重复，删除“神经系统”一章；每章开头列有学习目标，每章后附有思考题，便于学习；为保持中医药特点，在某些章节补充有与本章相关的科普知识或中医药知识，便于提高学生的学习兴趣，拓宽知识面。

本书主要介绍了基本组织(上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织)及消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、循环系统、免疫系统、内分泌系统、感觉器官的结构；人胚胎的早期发育．本书本着适应高职教育的特点、培养实用型护理人才的原则进行编写，内容丰富，实用性强，文字精练，图文并茂。 本书可供护理、助产、医学检验技术、口腔医学技术、医学影像技术、眼视光技术、康复治疗技术、医学营养、医学美容技术等高职医学技术类专业使用。

曾园山等编著的《组织学与胚胎学实验指导(英文版)》是根据我国高等医药院校本科生使用的英文原版改编版《组织学与胚胎学》教科书所编写的英文实验教材。为了验证和加强组织学与胚胎学理论课教学内容，《组织学与胚胎学实验指导(英文版)》共设24章，除绪论外，每章含概述、实验要求、实验内容、示教和思考题。本书可供医药院校双语教学班和外国留学生班本科临床医学专业组织学与胚胎学实验课使用。

为了更好地适应教学改革，适用于医学专科学生使用，本教材对某些内容进行适当的文字精减，适当地增加了一些标本图像和模式图，并对所用图像进行了精心的处理和修改，使其更加清晰，适用性更强。 本套教材是根据医学大专学生的培养目标和教学大纲，在总结各校教学经验的基础上编写的。强调少而精和实用性，保证基本理论和基本知识的内容，适当反映学科发展趋势。这套系列教材除主教材外，各书配有辅导教材，即学习指导，便于学生自学。本套教材适用于医学高等专科学生、大专层次的高职教育、网络教育、成人教育及专业证书班学生。授课教师可根据专业和学时数，选择重点讲授。

《组织学与胚胎学实验》按照卫生部高等医药院校教材编审委员会《组织学与胚胎学》教学大纲的要求，根据面向21世纪高等医药院校精品课程系列教材《组织学与胚胎学》编写。全书分组织学实验和胚胎学实验两篇。在篇中，对要求观察的切片提出观察的目的和要求，并分肉眼观察、光学显微镜（简称光镜）低倍观察和高倍观察三个步骤。第二篇旨在使学生在理解理论课内容的基础上，理解人体胚胎发生、发育和附属结构形成、演变的规律，掌握人体胚胎发生过程中时间、空间和结构三者的动态变化及局部与整体变化的知识。胚胎学实验多以模型观察为主，辅以实物标本、图像、幻灯片和录像等，帮助学生加深对理论课内容的理解。在每一个实验指导的后附有思考题，有助于学生实验后复习。 由于各医学院校对组织学与胚胎学实验的要求不同，以及不同专业学

供基础，临床，预防、口腔医学类专业用。