《病理学（第二版）/全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材·易学助考口袋丛书》参考近年国内外相关的《病理学》教材和文献，并结合编者长期的教学和科学研究实践进行编写。《病理学（第二版）/全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材·易学助考口袋丛书》对学习《病理学》课程起到助学、助考、解难的作用，可供普通高等教育医学院校各学制学生的《病理学》学习使用，也可作为研究生、病理医生、进修生及执业医师资格考试人员的学习参考。
本辅导教材是高职高专《病理学》的配套教材，编写的目的是便于学生理解和掌握猪教材知识，提高实训实践能力。每章均包含测试题和参考答案。其中测试题涵盖教材的主要知识点，同时紧扣职业助理医师和护士职业医师考试大纲。书后有两套模拟试卷，供学生自我检测学习效果。
医学生在学习病理学这门重要的桥梁性课程时，深感病变形态和病理与f临床联系等内容较难掌握。《病理学实验与课程辅导》以简要的文字、丰富的图解、启发综合分析的思考题和病例讨论等，从多方面帮助医学生学好病理学课程，使所学的病理学知识易于理解，便于记忆。书中的“形态观察指导”部分相当于病理学课程的实验指导。本书也适用于自学病理课程的辅导教材和西医专业研究生入学考试、医师资格考试等病理学部分的应试复习用书。
杨红梅主编的《病理生理学(供临床医学类护理学类相关医学技术类等专业使用多媒体融合创新教材临床医学专业十三五规划教材)》共十六章。 章绪论讲述了病理生理学的任务和内容、在医学中的地位和主要的研究方法等；第二章疾病概论阐述了疾病的概念、疾病发生发展的普遍规律；第三至第十章阐述了常见基本病理过程的发生原因、机制和机体代谢功能的变化规律；第十一至第十五章阐述了临床常见器官衰竭的发生原因、机制及对机体功能代谢的影响和防治原则，同时根据学科研究进展增加了第十六章细胞凋亡与疾病。为了提高学生学习的目的性，章前设学习目标(知识目标、能力目标与情感目标)，为了提高学生的兴趣，章后设有相关案例。
本书是“轻松记忆‘三点’丛书”之一，根据全国高等教育五年制临床医学专业教学大纲和 执业医师资格考试大纲编写而成。本书为全国高等教育五年制临床医学专业教材《病理生理学》的配套辅导用书。内容共20章，涉及水、电解质代谢紊乱，酸碱失衡，血糖、血脂代谢紊乱，缺氧，发热，应激，休克，缺血一再灌注损伤，凝血与抗凝血平衡紊乱，心、肺、肝、肾、脑功能不全，多器官功能衰竭等，重点突出、条理清晰、切中要点又充分保留了学科系统的完整性，重点、难点和考点一一呈现，章末的“小结速览”高度概括本章的主要内容。本书是全国高等医药院校五年制临床医学专业学生复习和应考的 辅导书，同时也可作为 执业医师资格考试的备考用书。
本书属职业教育与成人教育司教材、技能型紧缺人才培养培训工程教材，是根据、卫生部关于"开展护理专业领域技能型紧缺人才培养培训工程"的方案和思路，在全国卫生职业教学新模式研究课题组的指导下完成编写工作的。主要讲述病理生理学的内容、学科性质以及水电解质代谢紊乱、水肿、缺氧、发热、休克、心力衰竭、呼吸衰竭、肾功能不全等的病因和发病机制。
病理生理学是一门从功能角度研究疾病发生、发展规律，阐明疾病的病因、发病机制，以及患病机体功能、代谢变化和转归规律，揭示疾病本质的学科，也是一门多学科交叉的综合性医学边缘学科，在医学教育中是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁课程，起着承前启后的作用。因此，被国家*列为我国高等医学教育中的一门主干课程和必修课程，掌握和熟悉本课程的基本理论、基本知识和基本技能是学习后续课程所必需的知识准备，可以为学习临床课程及今后的临床工作奠定坚实的理论基础。 病理生理学是用生理学方法或生物化学视角阐明患病机体的功能和代谢变化，以及这些变化的发病机制，理论性和实验性均较强。病理生理学知识具有严密的逻辑性、广泛的综合性和科学的归纳推理性，部分内容难懂、难记、难背。要想学好病理生理学，关键在于老师的“
本书以教学大纲为基础，以人民卫生出版社第六版教材为依据，同时参考了医学研究生入学考试对基础学科的有关要求，并结合已有的医学题库，重新整理分类，将知识要点归纳、习题练习模拟以及研究生入学考试真题汇编进行了有效的结合，以期给广大的医学生在平时的课程学习以及研究生入学考试的准备过程中提供*的帮助。 本书为全国高等医药院校必修课教材《病理学》配套辅导用书。本书的主要特点为： 一、考试要求和要点：以大括号或图表的形式总结本章的考试要求和要点，中间穿插了一些个别的记忆小贴士，主要是对一些记忆方法的灵活使用及便于识记的方法归类总结。 二、考试重点和难点，罗列了本章的考试重点和难点精要。 三、知识点增改处。对人卫六版教材和五版教材的相比。对新增知识点作了注释。 四、复习题。与本章配套
本书是由第二军医大学、第三军医大学、第四军医大学成都军医学院和第四军医大学从事病理生理学教学与科研的专家教授和中青年教师，根据自己的教学经验和科研成果，并参考国内外*的病理生理学教科书和文献，编写而成的病理生理学教材。全书共分15章，内容包括概述、基本病理过程和各系统病理生理学，分别介绍了水了电解质代谢紊乱、水肿、酸碱平衡紊乱、缺氧、发热、应激、弥散性血管内凝血、休克、缺血——再灌注损伤、心力衰竭、呼吸衰竭、肝性脑病、肾功能衰竭和多器官功能不全综合征等。本书内容侧重于医学于应该管理的基本理论和知识，也恰当地反映了当前病理生理学的发展。可作为医科院校大学四年制本科生和三年制专科生的教材。
为了帮助医学院校的学生和临床医师全面系统地学习和掌握卫生部规划教材（第七轮）内容，提高理论水平和应试能力，我们组织了有丰富一线教学经验和深厚学术功底的教师，编写了本套丛书。丛书的编写主要依据卫生部规划教材（第七轮），同时还参考了普通高等教育“十一五”国家规划教材等多本较权威的教科书（高教版等），尽可能多地汲取新理论、新技术、新成果。
本书是配合李玉林主编的《病理学》一书而编写的辅导书。全书按教材的章节顺序编排，对教材中的重点、难点进行了细致的总结和讲解，并给学生留下了自己进行总结的空间，旨在帮助学生掌握《病理学》的基本知识，达到将书读薄、读透的目的。
本书以医学院校本科生教学大纲为指导，以卫生部规划教材为依据，全书共分17章，在简述病理生理学各章学习重点与难点的基础上，对医学生考试中经常采用的单项选择题、多项选择题、简答题及论述题等题型，开列10叩余道习题，进行了全面的分析，指出在考试中的常见错误，分析错选、漏选答案的原因，并给出正确答案。本书作者均为从事医学教育多年，具有丰富教学经验的一线教师，所选习题及分析具有较好的针对性；本书中的关键内容“常见错误及分析”，对学生复习、巩固课堂知识，分辨容易混淆的基本概念，注意回答问题应注意的事项，防止考试中易见的差错，都有较好的参考价值，对教师加强教学针对性也有借鉴意义。
本书遵照培养中级卫生实用型人才为目标，以卫生部颁发的新教学计划和教学大纲为依据，贯彻面向基层、突出实用、注意预防的编写原则和对教材的思想性、科学性、*进性、启发性、适用性要求编写，供社区医学、护理等九个专业使用。以社区医学专业教学要求为主，按114学时进行编写。 本版教材不再将病理生理学单列成篇，其内容已融合到各章节之中，更便于学生使用。教材内容在第二版基础上，根据目标培养的需要，尽量删繁就简，压缩了部分纯形态学内容及发病机制，增加了健康新概念、脑死亡、肾炎病理新分类、性传播疾病等实用性内容。增加了部分线条图和必要的表格，贯彻预防为主和少而精的原则，使教材更能体现编写原则和要求。
本书从“整体”视角探讨老化的机制和延缓老化过程的各种途径。 所谓整体，是有别于局部而言，把人体视为一个有机的系统。而不是着眼于各个孤立的器官和相关疾病。老化是不可避免的规律，但老化过程是可以延缓的。作者指出，同样的年龄，有的人已开始衰老，而有的人还很健康，很有活力；这除了遗传因素外，还有环境、饮食和生活方式、精神卫生等各方面的原因，而后者更具重要意义。作者根据自身的切身体验，总结出一整套措施，达到延缓老化的目标。书中主要内容包括：老化的主要因素(老化的机制)，增强免疫功能的营养需求，正确应用抗氧化剂(包括食品)，心血管疾病的成因及其预防，骨质疏松的发生机理和预防，老龄癌症的发生背景和预防措施(附抗癌食谱)，老年人大脑健康的重要性和保护方法。作者从生物化学、生理学、病理学、营
《病理学实验图解》为高等医学教育中病理学实验教学的配套教材。全书分为两个部分， 部分为病理学实验指导，共有10个实验，均配有肉眼标本和镜下切片的彩色图片，并对其病理改变进行了标注和描述。第二部分为病理生理学实验指导，共有3个实验。全书图片采集典型，文字标注准确到位，同时对一些镜下病变图片还配有正常组织图片进行对照学习。
杨红梅主编的《病理生理学(供临床医学类护理学类相关医学技术类等专业使用多媒体融合创新教材临床医学专业十三五规划教材)》共十六章。 章绪论讲述了病理生理学的任务和内容、在医学中的地位和主要的研究方法等；第二章疾病概论阐述了疾病的概念、疾病发生发展的普遍规律；第三至第十章阐述了常见基本病理过程的发生原因、机制和机体代谢功能的变化规律；第十一至第十五章阐述了临床常见器官衰竭的发生原因、机制及对机体功能代谢的影响和防治原则，同时根据学科研究进展增加了第十六章细胞凋亡与疾病。为了提高学生学习的目的性，章前设学习目标(知识目标、能力目标与情感目标)，为了提高学生的兴趣，章后设有相关案例。
党中央越来越重视人民整体素质的提高，在教育方面的投入越来越大，教育事业发展迅速。医学教育改革也日趋深化，成人医学教育是其中一个重要的部分，为了适应广大医务人员提高学历的要求，成人大专、专升本的脱产班、业余班如雨后春笋应运而生，特别是边工作边学习的业余班倍受青睐。如何使这类在职在岗的特殊学生顺利完成学业是医学教育的一大难题。针对这一点，作者根据自己15年的成人医学教育（病理解剖学和病理生理学）教学经验，结合不同专业，包括临床医学、高级护理、检验、计生等各层次学生的专业特点和教学大纲的要求而编写了本书，旨在帮助成人医学学生轻松地自学，有效地复习、顺利地通过本门功课的考试。 本书内容着重于落实教学大纲中的教学要求，强调相应课程中的重要内容，指出必须牢固掌握的概念、理论、形态特征、病
