全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材的配套教材《学习指导与习题集》主要包含四部分内容：学习目标、重点与难点内容、习题与参考答案。各学科根据自身特点与教学要求，有所增减。题型方面侧重选择题的编制，使学生提前熟悉和掌握执业医师考试的题型与难易度。
病理生理学第4版，顺应国际医学教育的发展趋势，紧密结合我国医学教育改革实际，在教材编写中更新观念，体现《病理生理学》内在的规律和特色，重点突出了基础与临床间承前启后的内在联系。具体反映在：①教材内容整合优化，有所为有所不为，选取与教学大纲相适应的经典病理生理学章节，避免将教材编为大型参考书；②引进基础医学、临床医学近年来取得的*进展以及基础医学研究向临床应用转化方面的转化医学成果，注重编写内容的逻辑体系、基本概念等与临床一致；③关注执业医师考试大纲的变化，补充及完善与之匹配的内容；④本次再版配备了与主教材相应的习题集，其中特别增加病例性选择题和病例讨论性问答题；⑤增加图、表，既利于读者对内容的理解，又便于教师授课使用。
《病理学应试习题集/ 十二五 普通高等教育本科*规划教材辅导用书》中每个章节的编写专家均是习题集相应章节的编写者，因此他们对教材内容十分熟悉，理解透彻，使本习题集有较强的针对性和实用性。习题集按教材的章节顺序排布，涵盖了各章节中的主要知识点。本习题集共包括名词解释294个、选择题1616道（分为A、B、X3种题型）、问答题128道，各章节后面还附多个病例分析题，涵盖了国家执业医师资格考试和全国硕士研究生入学考试的所有题型，对学生通过各类考试均有所帮助。本习题集所编写和收录的习题均为各位专家在长期的教学工作中总结和归纳的试题，有些已在各院校教学中使用多年，经过了教学实践的检验。习题集中的病例分析题是教师们从大量临床病例中精选改编而来的，对学生早期接触临床和理解、运用病理学知识解释临床症状具有很大
在《轻松学习病理学》第1版的基础上进行改写，配套人民卫生出版社《病理学第8版》。
《病理学助记图表与歌诀》是一部新颖独特的医学基础课参考书。病理学是一门重要的基础性学科，其内容十分丰富，需要一些行之有效的方法帮助学生牢固掌握和记忆这些基本理论知识。《病理学助记图表与歌诀》以歌诀形式进行编写，结合总结性图表，内容简要，富有韵律，朗读上口；图表则提纲挈领，条理分明，便于记忆，可以起到良好的辅助学习效果。
本书为高等医学院校病理学实习指导教材。内容主要包括与《病理学》理论教学对应的各种疾病的大体标本和切片标本，按章节顺序，依次描述标本患者的简要病史、大体与镜下的病变特点，以及相关思考题。本书还提供了系列PBL讨论病例、大体标本和切片的观察方法、各器官观察方法及正常器官重量等，并附上不同层次的教学大纲。
“轻松突破”系列丛书是配合医学第七轮统编教材学习，帮助学生高效听课、记忆与成功应考的一套系列书。该系列书的构架如下： 【与“医”共舞——读典故入佳境】在每一章的前面有一篇与医学有关的典故或者历代名医的故事，以鲜活的例子引导学生对学医产生兴趣，从而以*状态进入学习。 【课堂记录——听要点抓考点】按照第七轮教材的构架和行文，把该记的重点和考试的要点精炼但不遗漏地一一帮助学生纪录下来，相当于一个质量非常高的听课笔记或者授课教案，这样学生就可以尽量地把精力用在老师讲课内容和消化难点上，因而大大提高听课的效率。 【记忆处方——重理解活思维】正如给病人看病一样，记忆处方是把难点指出来，把医学深奥的理论简单化、生活化，让学生插上记忆的翅膀，基础课将临床结合起来，临床课点出其理论基础。这
在各种病因的作用下，机体有关部分的形态结构、功能代谢发生多种变化。研究这些变化规律，阐明疾病的本质，是病理学课程的主要任务和内容。为了系统掌握病理知识，笔者从方便学习、容易理解、启发思维和提高学习效率的角度出发，结合实践而编写本书。其中的图谱全部采用模式图和示意图，每章有重点知识小结。本书图文并茂，以图代文，将抽象的概念、具体复杂的病变简单化；用表格总结，将知识归类，使内容条理、清晰；将病理重点、难点、考点融为一体，以期对读者有所帮助。 本书重点突出，通俗易懂，可供临床医师以及广大医学院校学生使用。
细胞是生命活动的基本单位。在人体内的微观世界里，无数形状各异的小细胞，共同构成了一副美妙的山水风景，有的细胞形成了像山一样的 实质 ，有的形成了像河流一样的 间质 ，这样的山水足够值得观光，因为山水不在别处，就在你我的身上！病理就是一门和细胞打交道的学科，在一个个细胞组成的世界里，病理医生探索着 山水风景 的奥秘，为了展现完美的细胞形态，组织的状况，为了深入探究人体的每一个细胞，时刻在努力！《人生必须知道的健康知识科普系列丛书：病理 细胞的旅行》就从火车上开始，细细领略 细胞旅行 途中的点滴趣闻，定让您大饱眼福。且请慢慢来看！
作者以国家高等院校规划教材《病理学》和《病理生理学》为基础，参考相关医学文献，结合自己的教学经验，将这两门课程的基本内容和知识点进行归纳整理，以纲要形式编写此书。全书共分两部分30章，各章均包括教学大纲要求、内容精要、考题精要及答案。内容系统，重点突出，基础与临床有机结合，对帮助医学生学习理解这两门课程的基础理论、基本技术，提高学习成绩和分析、解决问题的能力，具有很好的指导性和实用性。本书可供高等医学院校师生及相关专业人员阅读参考，亦可作为辅导教材。
病理学课程作为基础医学与临床医学之间的桥梁课程，因而在课程内实施PBL教学改革相对于其他基础课程较为易行。我们编写《病理学PBL教程/新世纪全国高等中医药院校创新教材（供中医学、针灸推拿等专业用）》只是为PBL的实施提供一个参考、搭建一个平台。考虑到基础课程的特点和学生的实际情况，初可提出一些引导性问题，然后由学生利用各种方式查阅文献自主学习，回答问题，解决问题。《病理学PBL教程/新世纪全国高等中医药院校创新教材（供中医学、针灸推拿等专业用）》也编入了部分案例，随着学生的训练与适应，可由学生自己提出问题，自行查阅资料进行自主学习。由于常规课程的课时有限，本书编写的案例也可在传统教学的课程中穿插使用，然后学生带着疑惑或问题进行学习，同样可以收到良好效果。所编写的案例同样适用于课程整合后，
随着医学教育的蓬勃发展，医学专科层次的课程出现了融合的趋势。依据高等医学专简报 培养目标，结合中央广播电视大学医科类专科层次的要求和远程教育的特点，本着淡化学科界限，强调人的整体观念的原则，我们借鉴了国内外教材在教学内容整合、版式设计等方面的经验，将病理解剖学和病理生理学的教学内容以其内在的有机联系为基础，以新的课程结构重新组合。将疾病时机体各器官、系统的形态、功能和代谢改变有机地联系在一起，编写了这本《病理学》本书着重介绍病理学基本知识和基本理论，特别是基本病理过程和重大疾病的基本知识。 教材各章融学习目标、教学内容、重点提示、章末小节，自测练习题一体，突出助学、导学的功能。内容编写力求语言简练、条理清楚、深入浅出。专业名词均用黑体显奈，便于查找。 本教材适合于医学高等
病理学是联系基础医学和临床医学的桥梁课程，是学好临床各科的必要基础。病理学研究疾病发生的原因及引起患者临床各种症状和体征的机制。病理学通过肉眼和显微镜下的形态学研究方法对疾病进行诊断，从而指导对疾病的临床治疗。通过病理学实习，逐步学会正确认识各种疾病的基本病变，并以此为基础对所见病变进行综合分析，揭示它们的内在联系，分析其因果关系，从而对疾病获得比较完整的认识。
病理学基础是一门介于基础和临床之间的桥梁学科。它研究人体疾病发生的原因、发生机制、发展规律以及疾病过程中机体的形态结构、功能代谢变化和病变转归的一门基础医学课程。张军荣、杨怀宝主编的《病理学基础(供护理助产专业用第3版全国中等卫生职业教育教材)》以对接职业标准和岗位规范，紧贴岗位工作过程为核心，以专业技术应用能力和职业素养为主线，研究专业基础课服务专业课的教学内容选择和配置。
本书分上下两篇。上篇介绍病理解剖学共12章，1－4章为总论，5－12章为各论；下篇介绍理生理学共12章，第1章为疾病概论，2－8章介绍基本病理过程，9－12章讲述重要系统器官的功能衰竭。在内容修订上，上篇第5章删去克册病、先天性心脏病2节，增加心肌炎1节；第6章呼吸系统肿瘤一节内增加喉癌；第9章改为系统疾病并增加前列腺疾病1节；第12章删去阿米巴病。下篇中增加发热1章。本教材有些与其他学科有交叉的内容将分别编入其他有关学科。在编写内容上，于书后增加简明的是英文对照索引，并适当增减或更换一些插图，尤其是有利于学生理解病变特点的一些示意图。
病理学是研究疾病发生、发展和转化规律，阐明疾病本质的医学基础学科，是联系基础医学的极其重要的桥梁课程。病理学的主要任务是研究疾病发生的原因、疾病发生发展过程、机体在疾病过程中发生的形态结构、机能代谢改变，及其引起的临床表现和结局，病理学教学目的是使学生掌握病理学的基本理论及重要进展，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，为学习后续临床课程、参加临床实践、防病治病和科学研究提供必要的理论基础和实践依据。 本教材为新世纪全国高等中医药院校规划教材，普通高等教育“十一五”*规划教材。内容包括：应激与疾病，心血管系统疾病，呼吸系统疾病，消化系统疾病，泌尿及生殖系统疾病，常见神经及内分泌系统疾病，常见传染病及寄生虫病等。本书内容丰富，讲解通俗易懂，可作为全国临床中医学、中西医结合医
本书是编者按照*对高等医学院校病理学教学的要求，以*版（李玉林主编，第七版）卫生部规划教材为基础，参照现代考试模式，总结多年考试经验，收集整理各类成熟经典试题、临床病例、医学英语短文、易混淆名词等精心编撰而成的。 本书包括三个部分，部分——解读指南，对学好病理学的有关要素、病理学命题的常用题材、病理学考试的常用题型及其与题材的关系、试题类型的转换作了介绍；第二部分——测试题与解析，依次对16个章节的内容，给出了7种题型，所有题目后都附有参考答案，对有难度的题目同时给予了解析，帮助同学们熟悉考试形式、方法、特点，提高应试能力和考试技巧；第三部分——易混淆名词与分析，能更好地帮助学生强化概念，精准地掌握概念。 本书内容具体，题型全面，尤其是对与教材配套的有难度的题目给予解析、病例分析
《图表病理生理学（供8年制7年制及5年制临床医学药学预防医学等专业师生用第2版图表版全国高等医药院校教材）》以长学制规划教材为依据，以线条图、流程图、简图或对比表的形式诠释教材内容，突出重点，简化分解难点帮助读者理解与记忆相应章节的重点和难点，不强调系统性和完整性。每个分册的字数控制在其相应教材的字数的1／2之内。
《病理学学习指导》为《病理学》的教学辅助教材，以五年制临床医学专业本科生为主要对象，兼顾口腔、影像、麻醉、检验、护理等专业教学要求。《病理学学习指导》共17章，各章内容包括：①知识框架：为各章节标题；②重点内容：系统讲授章节有关内容，针对各章节内必须掌握的内容，采用表格、线路图、口诀、小结等形式强调重点和解决难点；③链接：其内容密切联系临床知识，旨在拓展学生视野；④强化训练：包括名词解释、选择题、问答题、病案分析题等多种题型，使学生融会贯通所学知识，提高分析问题和综合问题的能力。
