《临床研究设计(第4版)》内容全面、丰富，不仅包括了医学统计的基本概念、计量和计数资料的描述性统计与推断性统计方法和研究设计，并且包括一些统计方法学的新进展。帮助读者较快地熟练掌握研究设计和数据统计分析的技能，《临床研究设计(第4版)》以研究设计和数据统计分析为主要目标，介绍各种常用的研究设计，借助数据统计分析的案例介绍相关的统计分析方法。

本书在简要阐述有关神经解剖和神经系统疾病定位的基础上，本着临床实用的原则，较系地介绍了神经系统疾病鉴别诊断和有关的治疗。全书共十五章，有神经解剖的线条图，图文对照便于理解。 本书要供神经内、外科，内科、儿科和传染科等临床医师参考。

《伦理与法规（第3版中文翻译版）》共17章，论述了临床研究中的伦理原则、涉及的伦理问题、研究者与研究机构所应承担的责任和义务，回顾并阐述了机构伦理委员会的历史，其独立性和特殊监察作用。在涉及药物临床试验的章节中，介绍了美国FDA的政策法规、数据安全性管理和处理不可预测风险的规范和准则，研究者如何避免人体研究中可能的利益冲突，目前NIH所执行的关于少数族裔和弱势群体权益的保护规范和准则，以及人体研究受试者保护机制的国际认证及其必要性，强调了临床试验数据注册的重要意义和规则。，探讨和归纳了临床研究者如何处理媒体和新闻报道，以及受试者如何看待临床试验等内容。《伦理与法规（第3版中文翻译版）》可供医院伦理委员会成员、临床试验机构研究人员、临床医生，制药企业和临床研究中心监管人员、质量管理人员，以

本教材是根据近年来非医学专业学生希望对医学知识有所了解，以及病理生理学在非医学专业教学需要的基础上编写的。为了既能简明扼要地阐述病理生理学中与疾病发病机制有关的基本理论，又能体现教材的思想性、科学性、先进性、启发性和实用性，本教材根据以往的教学经验以及学生的要求在内容上作了筛选和增补，如新增了环境与健康，营养、膳食与疾病，性传播疾病等章节，并适当补充了一些新进展。本书内容主要包括绪论，疾病概论，基本病理过程，如水、电解质和酸碱平衡紊乱，缺氧，发热，休克等，以及各系统器官的病理生理。 本教材主要供药学和文理科等非医学专业学生选修使用。由于编写时间仓促、编者水平有限，缺点和错误在所难免，在使用过程中，欢迎广大教师和同学们提出批评和建议。

吴久玲编著的《孕产妇危重症评审指南》阐述的孕产妇危重症评审方法是由我国专家在借鉴国际先进经验基础上，经过在省、市、县级十多家医疗机构五年试点研究后所开发建立的。全面介绍了开展孕产妇危重症评审的目的和意义、评审方法特点与优势、具体评审方法与要求、评审方法应用效果、案例分析示范以及对评审质量的监测方法等均有较为详细、具体的介绍，使医院管理者和医务人员可以较为容易的学习、掌握和应用，有助于医疗机构改进产科服务质量和提高对孕产妇危重症救治延误的干预能力。

本书是小儿外科学领域的一本内容丰富、翔实新颖的巨著。全书共包括小儿外科基本问题，现代小儿外科诊疗技术，儿童的主要肿瘤，小儿器官移植，头和颈部疾病，胸部疾病，腹部疾病，泌尿生殖系统疾病，先天性心脏病和大血管异常，皮肤、软组织及联体孪生（联体儿），运动系统疾病等十一章，全面系统地阐述了小儿外科领域的基础理论和临床问题。本书是集全国众多小儿外科专家经验及外进展为一体的小儿外科高级参考书。 读者对象：小儿外科医师，一般外科医师，临床研究人员及小儿外科研究生、医学生。

本书由全军妇产科学专业委员会组织编写，在前两版的基础上修订而成，共三篇50章。篇阐述了妇产科常用治疗方法及其新进展，包括孕产期用药、营养与微量元素补充，性激素治疗，微创手术治疗，肿瘤化疗、放疗和生物、物理治疗，辅助生育技术，妇产科手术并发症预防与处理等；第二、三篇按妇科、产科分类，详细介绍了妇科常见疾病和产科常见异常的诊断与治疗技术，包括女性生殖器官炎症、肿瘤，妇科内分泌疾病及其他常见病，妊娠并发症、妊娠期及分娩期异常、产前筛查诊断、产后与产褥期异常、产科危重急症抢救及围生儿异常等。作者以总结自己的临床经验为主，同时参考外文献，较全面地反映了妇产科治疗学的发展水平。本版与第2版比较，内容更为新颖实用，适于妇产科医生和医学院校师生阅读参考。

解放军第二炮兵总医院专家在探索微创外科领域应用机器人进行肝胆外科、普通外科、泌尿外科、妇产科、心胸外科等检查和手术治疗方面取得了令人惊喜的成就，并编著本书，重点介绍了肝胆胰、胃肠、泌尿、妇科、心胸等多学科领域中临床探索和手术实践经验，阐述了微创外科技术的新发展、新技术和相关基础研究，反映了当代微创外科的进技术。本书是对微创医学理论体系的补充和进一步完善，是微创外科技术的新知识，适于临床中高年资医师阅读参考。

诊断与鉴别诊断是临床医生的重要技术技能，鉴别诊断是正确诊断和治疗疾病的重要手段，正确的诊断才能去伪存真，制订有效的治疗方案，避免在诊治过程中走弯路，减少诊治过程中给病人造成的不必要的痛苦。掌握熟练的诊断和鉴别诊断技能，不仅要有全面的基础理论知识，丰富的临床实践经验，对病人高度负责的敬业精神，对各种辅助检查的熟练应用，科学逻辑的临床思维方法，还要善于分析、思考、总结和归纳，不断学习进取，充实新理论、新知识、新技术、新方法，进一步提高临床诊断和治疗水平，避免和减少误诊和延误诊断，及时有效地为病人解除病痛。 儿科医生所服务的对象是处于生长发育阶段的小儿，各系统发育不完善，临床症状不典型，不能准确地叙述病情，查体多不合作，辅助检查所需采集的标本有时获取困难，增加了疾病诊断的难度。