《药物与母乳喂养》是Hale博士和Rowe博士主编的哺乳期用药专著，该书第12版的译著为我国医务工作者提供了极大的帮助，但该译著的内容已过于陈旧，收录的药物数量也较少。目前为第17版，2017年出版。该书在前言部分详细介绍了哺乳期药物合理使用的理论知识与实践建议，为全书奠定了夯实的理论基础。正文部分，该书是以药物列表形式呈现，方便使用者查询具体药物在哺乳期使用的相关信息。附录部分，该书提供了大量翔实参考数据，也是指导合理用药不可多得的资料。该书为我们提供了哺乳期用药的参考工具，书中建立的哺乳期药物安全等级（LRC等级）将各类药物在哺乳期的使用给出了简单明了的建议，同时提供了详细可查的研究证据供进一步学习理解。 LRC等级可以说是该书的亮点，LRC等级对于药物的使用建议简单明确，早以被大多数医务工作者甚至是年
本套卡片内容为特殊教育权威机构监督开发，资深特教老师编著，是在多年教学基础上经过反复调研求证和课堂测试而编订的。卡片单张尺寸为9 9cm，共160张。内容丰富，画面亮丽；采用环保材料，纸质硬挺，四边切圆角，正反面覆膜，保护孩子的小手，并且经久耐用，不易变形。卡片内容极为丰富，一面为鲜艳的彩图，另一面为配合彩图提出的问题，可以开发特殊儿童智力、培养孩子的逻辑推理能力和思维能力，还有数量关系、空间想象能力等等。
本套练习板根据幼儿认知发展规律和特殊儿童特点设计，适合 3 至 7 岁特殊儿童。采用儿童喜爱的磁板与磁贴形式，全彩画面，以 6 个不同主题的磁板搭配 1 78种丰富有趣的小磁贴，家长老师可用这套练习板，灵活方便地进行搭配组合，设计多种教学互动课程，教儿童学习数量、对应、归类、配对以及空间概念等。通过大量演练可有效促进儿童对所学知识技能的熟练掌握
本书是严格依据国家妇幼保健相关法规和技术规范要求编写的。全书内容体现了现代临床诊疗技术和现代保健实用技术的结合。本书的特点是科学性、先进性、实用性、严谨性和简明扼要，强调公认的操作常规和成熟的技术。李健院长等医院领导对本书出版极为重视，全程指导，全力支持。参加本书编写工作的是本院各学科的教授、高级医师和专家，其中有多位博士生导师、硕士生导师。他们长期从事临床、保健和医学教育工作，具有广博的专业理论知识和丰富的工作经验。
《儿童白血病(精)》是顾龙君教授集四十多年来在儿童白血病诊治方面的临床实践、学术研究、政策创新之积累，博采当代儿童血液病学、尤其是儿童白血病领域的*新知识，而撰写的一部力作。该书共80 万字，分为10篇，涵盖儿童白血病研究历史、发病原理、诊断和治疗原则、常用化疗方案、支持疗法、心理关怀、相应的社会政策等各主要领域，并介绍了近年来在免疫治疗、靶向治疗、预后指标、复发机制等方面国内外研究的*新进展，是适合于血液肿瘤学工作者和儿科转化医学领域基础研究工作者的重要参考书，也可供医学院儿科系／专业师生研读。该书文风朴实、深入浅出，亦可供儿童白血病患者家长阅读以增进相关领域的知识，医患携手共同攻克白血病。
《小儿基础重症支持》（第二版）被评为第十八届引进版优秀图书。 《小儿基础重症支持》（第三版）新版上线。 这是一本不可多得的关于小儿基础重症支持治疗的专业图书。 由美国重症医学会组织编写，由浙江大学医学院附属儿童医院组织翻译。 专注于小儿重症，涉及小儿危重疾病和状态的诊断、治疗处理等。 内容简介 美国重症医学会致力于确保重症医学实践的卓越和一致性，是目前唯一通过完善患者护理、专业及公众教育、研究和倡导来推动跨学科重症医学发展的专业组织。学会会员遍布全球，包括重症医师、护士、药剂师、临床药理专家、呼吸治疗师及助理医师、社会工作者和营养学家等其他专业人员。 《小儿基础重症支持》（第三版）关于小儿基础重症的支持治疗，由美国重症医学会组织编
廖清奎主编的《儿科症状鉴别诊断学(第3版)(精)》全书共分15章，涵盖儿科学各系统疾病的诊断、鉴别诊断、临床用药等，以“症状”为中心，简述每个症状的病因、发病机制和治疗原则，重点呈现临床思维过程，详细阐述诊断和鉴别诊断。 本书保持了版(1988年)、第2版(2005年)的风格和优势，增强了实用性、逻辑性、科学性和系统性，在前两版的基础上进行了修订，并增加了新生儿症状章节。特别是运用循证医学、精准医学、转化医学、整合医学等新的理念，对近年儿科学领域发展较快的分子生物学技术、血液净化技术、影像学诊断技术、干细胞移植术、输血医学、抗生素应用等新理论、新观点进行了重点描述和介绍。 本书除可作为儿科医师的临床工具书外，也适宜社区全科医师及医学生在临床工作中应用。
本书编者都是临床线工作的资深医师和专家，编撰过程中尽责尽力，但由于日常工作繁忙加上时间紧迫，书中欠妥和疏漏之处有所难免，希望同道和广大读者指癖医谬，不吝赐教。
1. 全套书贯穿了儿科专业的“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）和“三严”（严肃的态度、严密的方法、严格的要求）精神，体现了儿童专科医院的临床技术与水平。2. 每个分册在总体框架上，涵盖了常见病、多发病，在每种疾病的阐述上，以诊断、鉴别诊断、治疗为主，需要时简单描述病因和预防。
《专科专病中医临床诊治丛书．儿科专病中医临床诊治》自2005年2版以来，受到广大读者的欢迎和好评，也得到了同行专家的肯定，对中医儿科专科建设起到了一定的促进作用。随着社会环境、生活方式的改变及生活水平的提高，人们日益认识到儿科疾病对儿童健康成长的影响，儿科疾病的防治日益受到重视。近年来，儿科领域取得了长足的发展，因此我们决定对该书进行第2次修订再版，以充分反映中医专科专病建设的新理论、新技术、新疗法、新成果。 本次第3版，共计16个分册，本书为其中之一。 本书从专科专病角度出发，突出中医特色和优势，在保持前2版优势的基础上，着眼于实用与新颖，在编写体例上，保持原有风格的同时，对难点与对策、经验与体会、现代研究、评述与展望等篇章内容进行了部分修改，尽量把*诊疗标准、指南收录其中，
本书是首都医科大学附属北京儿童医院根据其50年来收集的病例与积累的经验编写的一本小儿肿瘤外科学。全书分上、下两篇：上篇是对小儿肿瘤的特点、病因、病理、诊断、治疗、手术、麻醉等方面的综合论述；下篇则是对各系统具体肿瘤的病理、临床表现、诊断、治疗、预后等做了具有实用性的介绍。 本书可供各综合医院及肿瘤专科医院的外科、儿科医师及高等医学院校相关专业师生阅读、参考。
作者以病例分析的形式，对儿科神经系统、五官及颈部、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿生殖系统、网膜及腹膜后疾病、骨关节系统疾病的影像诊断和鉴别诊断、重要知识点进行了详细阐述，编写内容以医学影像学的基本知识、基本理论为基础，兼顾专业技术的进展和其他相关知识。值得一提的是，病例描述部分采用报告的形式，内容兼具趣味性、易读性、实用性、先进性。本书可作为青年影像学医师、研究生、进修医师、实习医师及儿内、外科，神经内、外科医师的案头参考书。
本书密切结合近10年来国内外的研究进展，对版内容进行全面更新，大幅增加内容，涉及领域更为宽广。全书从(第1版的)19章扩编成27章，由以下四大部分组成：①生长发育及影响因素，包括：生长发育特点和规律；遗传、环境影响因素及其综合效应；生长发育调查和评价；是学科基础和主攻前沿，涵盖身、心两方面。②疾病防治，历来是儿少卫生学重点，所占篇幅*，涉及范围广，包括常见病防治；生长发育障碍性疾病的诊断、治疗和预防；心理一行为问题；学习障碍；非故意伤害和故意伤害控制；青少年健康危险行为预防等。③健康教育和健康促进，除传统的学校健康教育外，还系统阐述了生殖健康教育、学校心理教育、特殊(伤残)儿童教育，以及流动群体(城市流动儿童、乡村留守儿童、进城务工流动青少年)的健康促进等全新内容。④改善学校环境，重点包括学
本书分为三篇，*篇小儿运动发育和运动障碍，介绍正常小儿的运动发育机制和运动发育规律、运动障碍概论和引起运动障碍的疾病以及运动障碍的评定。第二篇康复医学治疗方法，详细介绍目前常用的康复治疗方法，包括物理治疗、作业治疗、语言治疗、传统医学治疗、手术治疗、药物治疗等。第三篇儿童精神医学，介绍儿童精神障碍语言因及孤独症、精神反应迟缓、注意力缺陷多动障碍、抽动障碍等疾病的诊断与治疗方法。
从学科分类理论上看，新学科产牛的核心条件是具备专门的理论和技术体系。它是一个学科区别于其他学科的本质属性和基本特征。PCCM区别于儿科学其他三级学科，应有自己独特的学科体系。儿童不是成人的缩影，PCCM也不能照搬成人 重症医学(criticalcaremedicine，CCM) 体系。一般的，推动PCCM问世和发展的相关因素包括：人类对危及生命的严重疾患或并发症发生机制的深入认识；衰竭脏器功能的支持与治疗手段的完善；高科技含量的先进技术在检测、监护与治疗领域的广泛应用；社会经济发展对医疗服务由低层次向更高层次转换的压力。而我国PCCM的诞生则附加了以下两剂催产紊：一是国内临床医学属下的二级学科 CCM 以及医疗机构一级诊疗科目 CCM科 被确认，二是国内近年屡次处置涉及儿童的公共卫生事件的需求引起了政府的高度关注。事实卜，迄今为止在国内儿科
本书是一本多方面反映“儿童白血病”的专著，共分十二章，除了反映白血病的研究历史，靠前外的近期新进展，其中有大量的本学科临床实践的数据及资料，此外还包含外围学科的内容，其中有营养学、心理学、社会关怀以及我国儿童白血病社会经济保障机制建立的全过程和现状等。
本书以调研为基础，集综合评估及干预指导为一身，提出了诸多提高社会性和沟通能力的新观点，涵盖了对孤独症的看法以及干预方案的设计与实施，使内容更为丰满充实。 孤独症儿童社交和沟通能力评估工具由一系列的问卷和勾选表组成，能够帮助教师和家长给孩子建立一份涉及百余种能力、特定目标能力的详细档案。评估工具中的每一项技能都有一张对应的表单，包括了提高社交互动、模仿、独自游戏、团队能力及社会性沟通的干预活动。 通过使用目标活动表单，干预者能够为孤独症学生制订个性化的社会性和交流能力课程表。根据每个学生的个别需要，这些活动可灵活使用，既可以在家进行，也可以在学校进行。
