天来口腔科上班，这么多的器械怎么用？ 学校里学的口腔护理理论知识如何运用到临床实际操作中？ 如何让患者安全、舒适的结束诊疗并让患者满意？ 术前如何沟通与术后如何宣教才能减轻患者看牙的恐惧及提高患者的满意度？ 在整个操作流程中如何让患者更好的配合医生完成治疗以减少医患之间的矛盾？ 这一系列我们直面的问题，都由北京协和医院口腔科专科护理组告诉您！
本书由北京协和医院口腔医学博士、主任医师吴效民率领团队编写，以问答形式从正常口腔及牙齿的结构、牙齿与牙龈疾病、口腔黏膜病、口腔外科疾病、口腔修复、口腔正畸、种植义齿、口腔预防与保健等八个方面进行系统且全面地写作，利于读者系统了解口腔疾病的发生和治疗，以进行早治疗、早预防。
在口腔专业，做一个后牙冠，通常被认为是轻而易举的事情，有人说90秒就能做出一个冠的预备体。但是，那些冠的预后如何呢？有没有掉的？牙折的？崩瓷的？磨漏的？刺激牙龈的？引起牙周炎的？甚至牙拔除的？有没有食物嵌塞的？咬合不适的？引起关节紊乱病的？如果有，有多少？原因是什么？有没有作详细分析呢？冠该不该做？该不该这时做？该做成什么样呢？这些问题可能都与冠合接触的设计有关。修复的目的是为了建合，不论用了何种高深的理论与先进的修复手段，合与咬合终都是通过一个一个冠与桥的合接触实现的。但，合接触，不应是在修复过程的后才被略加考虑的事情。作者对此问题研究了十余年，形成了较全面而深入的理论体系与操作程序，并多次应邀到各口腔院校讲课。本书作为《总义齿的合接触》的姊妹篇，主要内容包括：基本概
随着国民经济的高速发展，人民群众物质生活和文化素质的不断提高，人们对美的追求也越来越迫切。对口腔医务工作者来说，经济涉及有关美与美学的领域。因此，如何学习美学的知识和原理，并应用在口腔医学实践上显得格外重要。口腔医学美学正是口腔医学与美学的结合，以美学理论指导口腔医学实践的一门新兴交叉学科。对口腔医学专业及口腔医学技工工艺专业的学生，在启蒙阶段就接受这方面教育是十分有益的。尤其口腔医学工艺技术专业学生，由于专业的特点，不仅应掌握口腔医学基础理论，更应了解和熟悉美学方面的知识，这样才能更有利对专业的理解和应用。 本教材从三个层次逐渐深化，即美学基础知识——医学美学基础——口腔医学美学临床。由点带面，体现循序渐进的思维规律。
牙齿健康是当今衡量一个人整体健康与否的一个不可缺少的重要标准。近十年来，随着人们物质生活的改善，龋齿（蛀牙）、牙周病等已成为目前口腔疾病中常见、多发的疾病。据调查研究显示，全球有近80％的人口即约50亿人患有蛀牙，为此，蛀牙已被世界卫生组织列为继心血管病、癌症之后的第三重点防治的疾病。 过去人们对牙病的危害知之甚少，仍停留在“牙痛不是病”的认识阶段。1989年，我国政府将每年的9月20日定为“全国爱牙日”，其目的是提高公众对口腔卫生重要性的认识和传播口腔保健知识。本书共撰写了11个章节，即口腔医学基础知识、牙体牙髓病、牙周组织病、口腔粘膜疾病、口腔颌面部炎症疾病与肿瘤、口腔颌面外科、口腔种植、口腔修复、口腔正畸、儿童牙病及口腔预防、中老年人口腔和牙齿保健。本书在编写过程中，参考了国内外的
本书是全国中等卫生职业教育口腔工艺技术专业卫生部“十一五”规划教材之一，是依据卫生部教育教学指导委员会编制的中等职业教育医药卫生类教学计划和教学大纲，在卫生部教材办公室规划下编写的。 本教材根据教学大纲的要求，从社会发展对高素质的中、初级技术专业人才的需要出发，在编写过程中，针对口腔工艺技术专业的特点，深人浅出地阐明口腔医学美学的基础理论、基本知识和基本技能，努力反映出这一新兴学科的新概念、新理论、新体系及新实践。全书注重对学生审美能力和审美实践能力的培养，同时坚持体现思想性、科学性、先进性、启发性和实用性。 根据口腔修复工艺技术专业培养目标的要求，本教材共分为六章，重点介绍了口腔医学美学的基本理论和口腔修复工艺美学的主要内容，并对美学基础知识和医学美学作了一般性的
版《（牙合）学》是根据卫生部教材办公室召开的全国口腔医学教材评委员会第四次会议塈第五轮规划教材主编会议的决定，遵照口腔医学专业培养目标而编写。本书主要供高等医药院校口腔医学专业五年制及长学制使用，也可作为临床教师、医师的参考读物。 本书分为绪论、（牙合）、颞下颌关节及其物生力学、咀嚼肌、颌位及下颌运动、咬合病、颞下颌关节紊乱病、磨牙和咬合治疗共八章，其中（牙合）的生物力学、关节软骨的生物力学、关节囔及关节韧带、翼外肌肌电图、（牙合）形态的决定因素和（牙合）的辅助检查可供长学制和研究生使用。
随着我国物质文化生活水平的逐步提高，人的平均寿命也逐步增加，人口老龄化进程随之加快，使我们面临着越来越严重的老年人口不断增多的实际问题。如何提高老年人的生活质量，已逐渐引起社会的重视。 有些疾病可能我们一生都不会碰到，但口腔科疾病不同，几乎没有人在一生中从来没有遇到过口腔科问题，老年人更是如此。牙齿健康有益于老年人全身健康和生活质量提高，“牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍儿棒”，一句广告语说明了较为浅显的牙齿健康与全身健康的关系。牙齿不好，咀嚼食物受到限．制，会导致消化系统负担过重，长期就会导致营养问题。 科学研究表明，口腔疾病，尤其是牙周病和全身疾病存在关联。美国牙周病学会的研究报告表明，糖尿病患者患牙周病的概率是非糖尿病患者的两倍，合并牙周病的糖尿病患者病情更
为适应我国高等口腔医学教育改革和发展的需要，经全国高等学校口腔医学专业教材评审委员会审议，卫生部教材办公室决定从2006年4月开始，对全国口腔医学专业规划教材进行第六轮修订。 在听取各校对五轮教材反馈意见的基础上，第六轮教材的编写修订有以下特点： ·教材定位仍以五年制本科教学为主，兼顾长学制(七、八年制)。 ·第六轮教材将同步编写配套教材，如学习指导、习题集、手册、配套光盘，以及教学参考书等，并与教材同期出版。 ·注意知识更新，更新率达到30％左右。 ·图文并茂，可读性强。根据学科需要，部分教材将采用彩色印刷，如《口腔组织病理学》、《口腔解剖生理学》、《口腔黏膜病学》等。 第六轮教材共17种，全部为卫生部“十一五”规划教材，其中14种同时被*评定为普通高等教育“十一五”*规划教材。
全书分为九章，约30万字。内容着重介绍了机械性可摘矫治器、功能性矫治器、固定矫治器及常见口内外矫正辅助装置的结构、制作要求和方法，同时对错牙合畸形的病因、发病机制、临床表现、分类、诊断及矫治的基本理论和矫治器的临床应用，以“够用”为度加以阐述，凡与口腔医学基础和其他口腔学科重复的内容尽可能地精简，以体现该教材的高职特色。各院校在使用本教材的过程中，可根据各自实际情况对教材内容作适当取舍。 教材后附有实习指导，共计14个实习内容，主要是临床上常用矫治器的技工制作，可较全面训练学生的职业动手能力。
口腔临床药物学第1版出版迄今已有3年。在这三年中我国医药卫生事业又有了长足的发展。2001年全国人大常委会颁发了新的《药品管理法》，吸纳了药品管理法颁布16年来的法律建设成果，增加了新的法律条款，严格、科学、求实的原则贯彻了药品管理的各个环节，对药物的使用提出了更高的要求。不少新的药品相继问世，在药品不良反应的观察方面也有不新的发现。同时，得到了不少医药院校使用第1版教材后的反馈意见。在此基础上，全国高等学校口腔医学专业第三届教材评审委员会确定对第1版教材进行修订，并对教材修订提出了配合口腔医学主干教材，充分反映国内外口腔药物学*进展的指导性意见。 为此，在新版教材中扩充了总论的内容，上篇6章为总论，使口腔医学生全面了解临床用药实践中必须遵循的法规及口腔临床用药的特点，增加、丰富了有关
《全国高等学校配套教材：口腔材料学学习指导和习题集（本科口腔配教）》的各位编委都是从事口腔材料学教学及口腔临床工作多年的学者，具有扎实的理论基础和丰富的临床经验，在编写本学习指导和习题集过程中，努力将口腔材料学复杂的知识内容条理化、逻辑化和框架化，便于学生们掌握每一章节的内容主线和内在的逻辑关系，充分理解其中的知识结构，掌握所学内容。
本书是卫生部教材办公室组织编写的全国医学高等职业技术教育口腔工艺专业规划教材之一。 本书共分八章，计20余万字，除了介绍常用可摘局部义齿修复工艺外，还着重介绍了近年来临床上日益普及的高熔合金、精密铸造技术及套筒冠、口腔表密附着体修复工艺。为了避免与其他口腔专业教材的重复，在不妨碍知识连贯性、完整性的前提下，本教材作了尽可能的精简。鉴于近年来口腔修复工艺迅速发展，编者力图反映可摘局部义齿修复工艺的新进展、新知识、以便学生在理论知识学习、生产学习和毕业后均可把本书作为参考书使用。
口腔内科学是口腔医学中一门重要的临床学科，它的分类由于中国沿袭前苏联的分类传统而与美国、日本等国家不同，所涉及的内容包括龋病及其他牙体硬组织病、牙髓及根尖周病、牙周病和口腔黏膜病等。在临床工作中，口腔诊所医师所面对的很大一部分患者来源于口腔内科疾病。 口腔内科学的目的在于保存牙齿，维护牙齿、牙周及黏膜等组织的健康，*限度地恢复牙齿的功能。随着口腔器械设备、材料、技术的迅速发展，口腔内科学理论也在不断更新，从而在口腔治疗的指导思想上，保存牙齿的概念更加广泛，很多原来无法治疗的牙齿，现在得以保存下来。牙齿也是人体的器官之一，每一颗牙齿都发挥着不可替代的作用。口腔内科医师一定要尽其所能地维持患者牙列的完整性，不要轻率地建议患者拔牙。 随着口腔内科与其他各口腔分支学科的联系日益
《各科常见疾病诊断要点与处理方法系列丛书:口腔科诊断要点与处理方法分册》共由13分册组成，其中包括内科、外科、妇产科、神经内科、儿科、皮肤科、眼耳鼻喉科、口腔科、肿瘤科、急诊科、影像、检验科、常见疾病等专业分册。各分册由我省、乃至全国知名专家挂帅领导编写，参考权威著作，*指南，博采各临床专业专家学者经验及多年从医心得，力争使此书做到规范、新颖、简便、实用。
自80年代我国执行改革开放政策以来，由于广泛地进行了国际学术交流，加快了与国际接轨的步伐，我国的口腔医学取得了较快的发展；牙髓病及根尖周病的临床诊治水平也有着极大的提高，其中根管治疗的开展起着重要的作用。然而迄今为止有关要根管治疗的专著尚不多见。 为此我们愿将我们对根管治疗的认识、临床经验和科研心得进行总结，编成本书，以飨读者。 本书编写的原则是着重介绍国内外的先进经验，且以介绍国内，特别是我们自己的临床经验和科研成果为主；为此，本书以专题为主进行讨论，对于根管治疗的常规操作及步骤就不予以重复赘述。为了与国际接轨，有的目前在国内尚未开展或尚无条件开展的工作，例如显微牙髓病学（microscopic endodontics)也着眼未来予以专章介绍。全书共十六章，约20万字，图127幅，照片123幅。 本书为一本专业参
《口腔预防医学学习指导和习题集》为第7轮口腔医学专业本科2012年新版修订规划教材之配套教材。内容包括本学科教材学习指导和习题集。每章均分为内容概要、复习题、答案三部分。复习题题型包括名词解释、填空题、选择题、简答题、论述题。使学生能够有效复习教材内容。 《口腔预防医学学习指导和习题集》内容包括：临床口腔预防技术；牙周病的预防；自我口腔保健方法；其他口腔疾病的预防；特定人群的口腔保健；口腔健康促进；社区口腔卫生服务；口腔卫生服务和口腔卫生政策；口腔医疗保健中的感染与控制等。
本书以普通高等教育“十五”*规划教材《口腔科学》第6版为依据，按照教学大纲的学习要求和晋升考试的命题原则编写而成。全书共分两篇。篇为复习指南，除对教材各章大纲要求和重点知识进行归纳总结外，还附有包括选择题（A型题、X型题）、填空题、名词解释、问答题和病例分析等类型的习题对读者进行强化训练。通过多种题型的强化训练，力求使读者能够系统掌握口腔科学主要的基础理论、基本知识、基本技能，且能应用“三基”对有关理论问题和实际问题作出综合判断与评价，从而达到分析和解决实际问题的目的。第二篇为模拟试题，根据口腔科学结业考试和晋升考试的要求编配了5套全真试题，可使读者的综合应试能力在短时间内迅速得到提高。全书共收集各类试题1600余道。
本书以人民卫生出版社规划教材《口腔颌面医学影像诊断学》（第5版）为依据，结合多年的临床及教学经验编写而成。 章节安排与新版教材一致，各章节均有教学大纲要求、复习提要、自测题及答案。可供口腔医学专业本科生、研究生、报考口腔执业医师的考生参考。
本书对口腔、颌面部各类疾病的并发症及治疗原发疾病过程中发生的并发症的发生机制、诊断、鉴别诊断及治疗处理方法都进行了详细阐述。书中语言简练、内容实用，是临床医师的实用参考书。
牙周炎怎么防？怎么治？牛胜德、付涛编著的《牙周炎》从“未病先防，既病防变”的理念出发，分别从基础知识、发病信号、鉴别诊断、综合治疗、康复调养和预防保健六个方面进行介绍，告诉您关于牙周炎您需要知道的有多少，您能做的有哪些。阅读本书，让您在全面了解牙周炎的基础上，不求人也能轻松应对牙周炎的“防”与“治”。适合于牙周炎患者和家属以及健康人群阅读参考。
