作为一种非传统的失眠治疗方法，认知行为治疗经过了临床经验验证和试验数据证明。该疗法多年来的良好疗效，促使我们编订一本简明实用的治疗手册以供使用。手册需要在“怎样治疗”和“为什么治疗”两个方面提供准确的指导，并给试图以认知行为治疗为主要治疗方法的临床医生提供指导。本书恰好满足了上述要求。 本手册内容周全，通俗易懂，从不同领域为临床医生提供了帮助。对于那些刚开始学习这一方法的初学者来说，有助于他们掌握精确的和有效的失眠认知行为治疗方法。作者还为睡眠行为医学执业医生提供有助于他们改善和(或)扩展睡眠认知行为治疗的信息。后，作者希望为那些正在进行临床实践的人士提供好的方案来实施标准化治疗。 本书由7个部分构成：失眠的定义；失眠的认知行为治疗的概念框架；治疗的组成；失眠的认知行为治疗

即兴演奏式音乐治疗方法是音乐治疗师必须掌握的重要治疗方法之一。世界著名音乐治疗师Wigram教授结合他多年来的工作经验，全面而详细地介绍了这一治疗技术与方法。书中提供了大量的即兴演奏范例，并附有作者亲自示范即兴演奏片段的CD。音乐治疗专业的学生、教师以及治疗师和音乐家可以利用书中提供的大量乐谱，在阅读的同时，尝试书中介绍的各种技术，从而真正掌握即兴演奏式音乐治疗的技术与方法，极具实践指导意义。

本书是 中国科学普佳作精选 丛书之一。是一部探讨癫狂梦醒的科普著作。本书收入的作品，都是研究这一领域的佼佼者，论著不只限于对科学知识的阐述，而是注重弘扬科学精神，宣传科学思想和科学方法。本书内容生动有趣，通俗易懂，引人入胜，做到了科学性、可读性、趣味性的统一。作家们娓娓动听的叙述，生动形象地反映了科学家们追求真理的探索精神，一丝不苟的科学态度，给读者以深刻的启示。正如 润物细无声 的春雨，滋润着渴求知识的广大读者的心田。

医学院校开设应用心理学专业的宗旨在于为医院、社区、学校以及企事业培养能够掌握扎实心理学理论、方法、技能，同时掌握一定的医学理论与技能的专兼职心理学工作者。医学院校应用心理学专业的培养目标有别于其他院校的同类专业，其重要特色是将医学和心理咨询与治疗进行有机结合，达到心身共治的目的，更好地服务于社会。本套教材力争达到上述目标，同时制作融合教材，增强学生学习兴趣及对实践技能培养 。

《浅论精神病学》 只有一个正常的人，是你不太了解的人。 什么是精神病学？它为何腹背受敌，逃不脱易遭误用和滥用的争议？精神疾病是家庭造成的吗？抑郁症等精神疾病的诊断标准都有哪些？欢迎来到一个既神秘又激动人心的医学领域，在这里，脑科学的进步不断迎头撞上人类混乱的现实；欢迎来到这样一种活动，虽然各种扫描仪和新型药层出不穷，它仍然基于建立信任的人际关系；欢迎来到这样一种追求，它不断挑战我们怎样成其为一个真正的人。

痴呆基础知识与筛查基本技能手册为开展社区老年期痴呆筛查、照护者干预与辅导等工作提供很好实用的工具。通过本书的学习可以在很大程度上帮助提高家属的照护技能，缓解其照护压力，为改进痴呆患者社区服务提供科学的技术手段。

本书中所提到的对六岁以下自闭症儿童的治疗方法已经得到研究结果证明。这个成果是来自与这些能够学习推拿，把此疗法日常化并坚持五个月的家长们。几周过后，孩子们就开始改善。孩子们自己也会开始向家人寻求推拿，而家长们也会开始享受这段和孩子亲近共处的时光。 然而，对那些能够根据孩子的反应来进行推拿的家长们，他们会得到更多的回馈，换句话说，在进行推拿治疗过程中，家长能够根据孩子的肢体语言而进行正确的推拿手法的调整，治疗结果会更好。在我们的研究中，治疗师们会协助和确保家长们能够根据孩子的反应而做出正确的推拿调整。这些定期的手把手专业指导可以帮助家长们提高他们的技术。

抑郁症正日渐渗透我们的生活，给越来越多的人带来痛苦。它 不是单纯的悲观或抑郁情绪，而是有着复杂临床诊断标准的精神疾患。据世界卫生组织报告，抑郁症是 主要致残性疾病之一，也是导致 的重要原因。本书从历史早期的忧郁症开始追溯，继而讲述了现代精神病学对抑郁症的诊断和分类，又逐一介绍抑郁症的高风险人群、抑郁症的病因理论和治疗手段的演变，与之相关的一些争议及由它带来的社会负担等议题也得到了探讨。

该书包括心身医学概要、抑郁症、焦虑症、躯体疾病伴发心理问题，以及临床不能解释的躯体症状等疾病概念、诊断和治疗策略等理论内容；着重介绍了建立良好医患关系、现场病例访谈、家庭访谈等实践环节，其中包括理论教学、角色扮演、小组讨论、Balint小组。家庭塑像等多种方式，具有很强的实践性和可操作性。本书适合综合医院和专科医院的精神卫生工作者提高理论水平和实践技能，以及作为非专科医生和医学生心身医学基本技能培训教材。

人与人之间不设立关系界限就不会有真正的自由。只有设立界限，平衡好自己与他人的关系，我们才能最终获得更多的力量和自由去拓展有界限的人生。 本书有条不紊地分析了什么是关系界限，不设立关系界限对我们的人生有哪些负面影响，如何设立关系界限，设立界限后带给我们的益处。作者在提出问题后，条理清晰地结合具体的案例进行阐述，帮助我们清楚自我成长的历程，顺利划出人际界限，进而保护自己的界限，尊重他人的界限，最终实现帮助他人成长与提升自我的愿望。

什么是洞察力？洞察力是人们对相互关系的犀利观察，对行为动机的透彻分析，对大众心理的快速判断，它是一种心灵的能力，一种智慧的体现。本书将严谨的理论和生动的案例相结合，揭示了透过现象看本质的重要性，让读者明白提高洞察力不仅能使人变得睿智、严谨，发现别人难以发现的东西，还能提高你看人、识人的能力。

本书全面介绍了一个多世纪以来关于人格研究的理论，主要围绕着精神分析理论、特质理论、生物学流派、行为主义、人本主义和认知理论等六种主要的人格理论流派展开论述，并加以客观、公允、生动的分析，同时对其他分支理论、学说和流派也都有所涉及。本书不仅可作为高等院校教科书，也是心理学爱好者不可多得的好书。 本书行文流畅、通俗易懂，融入了丰富的生活案例，并穿插一些新闻报道和相关自测题，帮助读者测验自己或他人的人格特征。

医师心理学是一门新兴学科，它不仅探讨了医疗过程中的医师心理学问题，同时涉及伦理学、社会学、法学和管理学等多门学科知识，本书共十四章，详细论述了医师心理学的基本理论和医师在长疗过程中所遇到的各类心理问题及医疗过程中所遇到的各类心理问题及应对措施，对提高医师自身的心理素质，从而更好地为患者服务有现实的指导意义。本书适合医务人员和心理学工作者阅读参考。

本书专门写精神疾病的治疗。本书不以任何中、外文教科书为蓝本，主要参考近5年国外的精神病学杂志文献，整合加工而成。叙述了精神分裂症（章）、情感性精神障碍（第二章）、焦虑障碍（第三章）和睡眠障碍（第四章）的治疗，出于兼顾分类的考虑，叙述了物质依赖（第五章）和阿尔采莫氏病（第六章）的治疗，出于补充教科书的考虑，叙述了人格解体障碍（第七章）的治疗。为了澄清疾病为什么这样治疗，就得阐述治疗原理，要阐述治疗原理，就得追溯疾病的发生原理，故本书重点叙述了疾病的发生原理、治疗原理和治疗方法。其中发生原理的每个环节都是为治疗原理准备的，与治疗原理无关的探索性研究，一律不提，以凸显发生原理的实用性。

强迫障碍这个古老的病种，近年来又重新被重视，其原因不仅仅是较高的患病率(一般认为在普通人群中的终生患病率为1%-3%)，更主要因为本病多发生在青春期。由于疾病的波动性，患者常反复就医。此病影响着患者的身心健康，也增加了家庭及社会的负担。 本书较全面地介绍了强迫障碍的基础研究和临床诊断及治疗的各个方面，包括病因学、流行病学、临床表现、诊断、治疗及护理等。在基础研究的有关内容中较全面地介绍了国内外的研究现状。临床研究中结合临床实践介绍了临床诊断和治疗，使全书在强调科学性的同时突出了实用性和可读性，是精神卫生工作者较有价值的学习参考书，同时也可供患者及家属阅读。

本书的精辟之处在于提出了十种让你由弱而强的方法，它们分别是：出人头地的方法：激发成为强者的欲望；铲除自卑的方法：把自信变成身上的“一根筋”；克服盲目的方法等内容。

《失眠用药与调养》简要介绍了睡眠和失眠的定义、病因、病理、临床表现及危害等基础知识。详细介绍了失眠的药物治疗及调理的方法和措施，包括西药治疗、中草药治疗、中成药治疗、饮食疗法、自然疗法等，并告诉患者如何改变原有的不良生活方式，以达到防治失眠的目的。《失眠用药与调养》集知识性、趣味性、实用性于一体，适合广大失眠患者及大众阅读参考。

基夫主编的这本《精神分裂症评定量表指南（第3版）》的目的是为临床医生在对精神分裂症患者进行综合性评估时，提供一定的帮助。这对低年资临床医生来说是很有意义的，可以帮助我们在评估疾病多方面因素时，学习如何使用*佳量表。该书中涵盖了多种评估工具，对于有经验的临床医生而言，可作为一种可靠的资源库，帮助他们直接找到合适的评估工具。 书中涵盖了评估精神分裂症所有关键内容的量表：阳性症状和阴性症状；抑郁和自杀倾向；认知，包括访谈式和自评式评估量表；预后如工作能力、社会功能和自理能力；生活质量；抗精神病治疗的副作用；自知力；治疗依从性；药物滥用；并发症。

此套译丛特别为中小学心理健康教师和相关教育工作者撰写。基于学校教师的工作需要，提供了有关多动症、自闭症、创伤后应激障碍、品行障碍、自伤问题和早发性精神分裂症等多种常见儿童期发展性精神疾病的丰富资讯。为一线教师识别、评估那些有特殊需要的孩子提供了*、全的实用信息，并详细介绍了在学校环境中如何进行有效干预的丰富建议。

应激是生活中不可避免的事件，没有应激就没有生活。尤其近十多年来，随着生产力的发展，我国社会正在发生复杂而深刻的变化，人们的生活与工作条件也发生了巨大的变化。社会经济制度的变革，生产方式的改变，生活节奏的加快等，都加重了人们适应生活的压力或负担，使人们承受着越来越多、越来越强烈的生理和心理应激。因此，心理应激又称作“精神压力”，已经成为人一生中必须不断应对和认真处理的重要问题。 本书首先介绍与应激相关的基础理论知识，包括应激的简要概念、应激的心理反应、应激的生理反应、应激相关激素与神经递质，然后介绍了心理应激与健康的关系，心理应激与疾病的关系，应激相关障碍的临床表现、诊断及治疗，还介绍了应激的心理调适、应激反应的测评。由于重大灾难性事件近几年来屡有发生，对人们是一类严重的社

本配套教材包括学习指导大纲、教材精要、复习题、答案要点及试题分析等四部分组成。学习指导大纲是在《心身医学》教材建设的基本指导思想的基础上，本着重点突出、详略得当的原则编写的。内容简介依据学习指导大纲的要求概括了教材各章的主要内容；教材知识点将教材各章中的相应知识点加以准确、简明地阐述。复习题部分，包括单选题、多选题、名词解释、简答题、论述题和综合应用题等六种题型，并附有答案要点及试题分析。