1.新视角：以更有利于医护合作服务于患者的视角，编写一本能客观描述临床常用基础护理技术的操作要求，为医学生熟悉这些临床常用的护理技术和培养他们实际动手能力搭建教学平台。介绍和链接各项护理技术的发展和相关的中医技术，期望为学习者提供更宽泛的学习空间、全面了解临床基础护理技术。 2.精内容：从医学生学习目的出发组织教材内容，精选与临床医疗工作关系密切的临床基础护理技术，阐述各项护理技术使用目的和操作原则，从保证技术质量要求解释操作的注意事项，归并和精简护理技术操作步序。 3.重实用：充分考虑医学生学习临床基础护理技术的特殊性。对常用护理技术编制操作流程图，以便于学生掌握重点环节内容；课后案例思考题，可以帮助学生将学习内容与临床护理技术的应用相结合，促进医学生学以致用学习目标的
本书开篇对护理员职业进行简要介绍，加强学员对护理员这一职业的认知，培养学员的护理意识，在此基础上，对护理员的工作环境、出入院护理和人体生理解剖等常识性内容进行分析，进而重点阐述对病人的日常生活护理、冷与热的应用、安全保护措施的应用、病人全身状况的观察、发生意外时的救护，以及常见疾病的观察与护理等与护理员工作实际紧密联系的工作技能。 本书在编写过程中吸取了《护理员基本技能》版教材突出技能操作的优点，在此基础上，从当前护理员服务市场的实际需要出发，针对职业技能短期培训学员的特点，进一步精简了理论，强化了技能的实用性。全书语言通俗易懂，图文并茂，通过对本书的学习，学员能够从事护理员相关岗位的工作。 本书由张继英主编，赵艺媛、王卉、王敏、王文焕、张进瑜、张琳参编，编写过程中得到了北京
本书是“北京市养老护理员初级职业技能鉴定培训用书”之一，全书共分9个章节，主要对养老护理员的基础知识与初级技能作了介绍，具体内容包括养老服务职业道德、老年人照护基础知识、老年人日常生活的照护、老年人健康状况的观察、老年人患病常用治疗的照护等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
《老年心理护理》面向高职教育中的老年服务与管理专业，构建了老年心理健康与心理护理、老年社会适应心理与护理、老年常见心理精神障碍与护理、老年常见心身疾病护理以及老年死亡教育和临终关怀五大知识技能体系，力求使学生掌握实际工作中急需和行之有效的老年心理护理知识技能。本教材编写中充分考虑了学生和岗位特点，以案例引导，引起学生的学习兴趣；结合岗位需求，使学生掌握老年人常见心理问题及护理方法和技巧等。本教材在编写过程中注重课程思政内容，适时加入相关案例，引导学生积极看待老年人及其心理问题，树立为老年人服务光荣的理念，掌握为老年人进行心理服务的知识技能和素质，体现课程思政的要求。
社区护理是公共卫生服务体系的一个重要组成部分，《社区护理学》是高等护理职业教育的必修课程之一。修订的《社区护理学》教材，以不同的护理对象作为主线，介绍了从预防保健、疾病管理以及社区灾害急救工作中的社区护士的角色以及社区护理的方法和技术，增加了案例分析内容，内容有一定的难度。为了便于学生自主学习，确保教学质量，编写了这本配套教材。 本书共三部分：部分为学习要点，简明扼要地概括了教材各个章节的重点内容，便于学生自学和教师指导学生；第二部分为习题部分，它以选择、简答和案例分析形式将各章的学习要点编制成习题，以供学生课后复习，提高学生的分析问题和解决问题能力；第三部分为参考答案，供学生自我检测时参考。
自19世纪中叶南丁格尔（Nightingale，1820～1910年）创立所护理学校后，人们就把“担负保护人类健康的职责，以及护理病人而使之处于*状态看成是护理工作的重要内容”。随着医学模式由生物医学模式向生物一心理一社会医学模式转变及护理学的发展，护理制度由过去以“疾病为中心”的功能制护理向以“病人为中心”的“整体护理”转变，把人看成是一个身心统一的整体，护理工作就是要给病人以护理支援，关心病人的心理，提高自我护理能力，促进病人早日康复。 1998年中华人民共和国卫生部颁布了全国中等卫生学校4年制护理专业教学大纲和教学计划。为了使本书更适合4年制护理专业使用，我们在坚持第1、2版编写原则的基础上，依据部颁教学大纲作了较大修订。本书内容包括心理学的基础理论知识、心理卫生、心理应激与心身疾病、心理护理的基本理
《护理学基础实习指导》是《护理学基础》的配套用书，根据《护理学基础》教学大纲编写，适用于各个层次《护理学基础》校内实习使用，不同层次的学习可根据基本要求对实习内容有所取舍。 本书分两篇，篇为护理专业学生要求完成的校内实习项目及内容，书中所列实习项目及实习8时数为大纲规定的参考教学时数，各校可根据实际情况作适当调整；所列物品为每位学生每次实习所需物品，教师可根据本校实习基地条件和学生数准备所需物品套数。第二篇为《护理学基础》中常用操作技能的操作流程和评分标准，可供学生练习时参考和自评，亦可供教师对学生进行操作考核。
本书编写体例运用ISO9000企业管理理念，操作步骤采用程序化方式，步骤清晰，可操作性强。本书内容分为两个部分，个部分为常用的特殊护理操作技术流程，为临床常用的18项一般特殊护理操作，包括的动脉血气分析、周围静脉留量套管针、中心静脉压测定、心电监护等。第二部分为专科护理操作流程，含消化内科、骨科、烧伤科、妇产科、眼科、耳鼻咽喉科等科室的30项专科护理技术，为专科护士及护理管理者提供标准参照。 本书既适用于临床线的护士，也适用于护士学校的学生，还可作为护理管理者用于考核的依据。
为了帮助学生全面、系统地复习和掌握书本的理论知识，适应目标教学的要求，卫生部教材办公室统一组织编写四年制中等护理专业配套教材，《妇产科护理学学习指导及试题》为其中一个分册。 为了便于学生循序复习，本书根据四年制护理专业《妇产科护理学》教材顺序编写，共二十章。全书共分三部分，部分是学习指导，即根据教学大纲，标出教材中每章节的知识点与认知层次，并将教材中因篇幅所限未能详细阐明的疑难问题或与教材中内容相关而未介绍的的知识给予解释，以便学生理解、复习教材内容。第二部分是试题及试题答案，题型以全国护士执业考试题型为基本题型，即A1、A2、A3、A4型占70％左右，也有名词解释，填空题和简答题，每章试题后附有标准答案。第三部分是两套综合测试题，并附有答案，供学生在全面复习后进行自我检测。
本书总结了教学活动中的经验，参考了有关护士执业资格考试大纲，汇集了既往教学实践中对相关知识点的训练。本书分别列出了呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌系统疾病、风湿性疾病、神经系统疾病、传染病等患者护理方面的试题，题目类型有名词解释、简答题、单项选择和多项选择。本书可供高职高专医学护理及相关专业使用，也可作为参加全国护士资格考试的人士学习、参考资料。
一般人难以想象照顾痴呆老人的艰辛程度。如何减轻这种劳动强度，如何合理科学地安排好痴呆老人的生活，由经验丰富的看护专家们，将在此书中用通俗易懂的语言告诉我们。通过此书，我们将了解痴呆老人在拒绝就诊、拒绝进食和出现暴力行为等情况时的具体对应措施。此外，我们还会详细了解现代社会为痴呆性老人提供了怎样的服务设施，在那里，他们会得到怎样的援助。
近年来，无论神经外科还是神经内科都有很多进展，从而对广大从事神经内、外科临床护理工作的护士提出了更高的要求。本书作者为北京天坛医院护理专家，她们结合神经内、外科临床护理工作的实际需要，在简明介绍神经系统解剖、临床检查及病理知识的基础上，重点对神经科主要辅助检查及其护理要点，神经科常见症状的护理要点，神经系统常见疾病及护理要点等进行了系统介绍，内容简明扼要，重点突出，十分方便护理人员随时查看，具有很强的实用性，适合广大神经内、外科护理人员以及护理进修人员、护理院校学生阅读参考。
党的十六届五中全会明确提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，2006年中央1号文件又把推进社会主义新农村建设作为当前和今后一个时期党和政府的中心工作。按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求，中国农业出版社本着为“三农”服务的办社宗旨，及时策划推出了《建设社会主义新农村书系》。 中宣部、新闻出版总署、农业部和中国版协十分重视本套书系的出版工作，给予了大力支持和精心指导。本书系旨在服务“三农”上有所创新，以促进农民增收为出发点，以促进农村和谐社会建设为落脚点，真正做到贴近农业生产实际、贴近农村工作实际、贴近农民需求实际，让广大农民、农技人员和乡村干部看得懂、学得会、买得起、用得上。 本套书系紧紧围绕建设社会主义新农村的内涵，在内容上，分农业生产新技术、新
《社区护理学学习指导及习题集》是全国高等医药教材建设研究会·卫生部规划教材第4轮《社区护理学》的辅助教材，是由卫生部规划教材办公室和护理学专业教材评审委员会直接领导并组织编写的供护理本科学生使用的辅助教材，也是工作在社区卫生服务一线的社区护士学习和掌握相关知识的参考书。 本教材编写的宗旨是帮助护理学生和广大社区护士更好地掌握社区护理学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握《社区护理学》教材的学习要点。 本教材章的设置与《社区护理学》教材一致。每章由三部分组成：部分为学习要点，简明扼要、重点地介绍了各章节的中心内容，突出各自的重点和难点。第二部分为练习题，有单项选择题、名词解释、简答题、论述或案例四种题型，为学生巩固知识，复习和考试提供练习和学习的机会。第三部分为参考答案，
由国家人口和计划生育委员会科技司编写的《计划生育技术服务护理指南》（以下简称《指南》）一书于2006年6月次出版，是“十一五”计划生育生殖健康培训教材，是计划生育技术服务领域本护理指南。为了使护理人员认真学习、理解、掌握该书的知识内容，提高护理质量，加强计划生育服务质量规范化管理，我们以此配套编写了《计划生育技术服务护理指南试题集》（以下简称《试题集》）供读者使用。在编写过程中尽可能比较全面的反映《指南》一书的知识要点并希望通过读者正反两方面的重复答题达到强化训练，加深记忆的目的。 “十一五”是人口和计划生育工作发展的重要时期，为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》精神，全面提高基层计划生育技术服务水平，努力满足群众计划生育生殖健康
《护理伦理学习题集》是普通高等教育“十一五”*规划教材、新世纪全国高等中医药院校规划教材配套教学用书，由全国7所中医药院校和医学院校联合编写，供全国高等中医药院校护理专业本科生使用。 本习题集与《护理伦理学》教材相对应，分为绪论，护理道德的历史发展，护理伦理学的理论基础，护理道德基本原则、规范和范畴，护理人际关系道德，临床护理道德，优生与生育控制的护理道德，护理实践中的道德难题，预防保健与康复护理道德，护理科研道德，护理管理道德，护理道德教育、修养和评价，共12章，采用选择题（单项*选择题、多项选择题）、填空题、简答题、论述题和案例分析题5种形式，比较全面地反映了当代护理伦理学的内容。
本书由北京协和医院营养科的医师所编写，详细介绍了各类疾病手术前后的营养调理，按照手术部位和种类不同，针对疾病相关营养变化、手术前营养及胃肠准备、手术后不同时期营养治疗依次介绍了消化系统手术、颅脑手术、骨折、妇产科手术、肾移植手术等的营养知识。全书简明扼要、生动通俗，具有很强的应用性和针对性。 全书可分为三部分： 部分 和您聊聊营养素：在进入各种手术营养治疗的正题之前，是一段关于基础营养知识的介绍，力求简明扼要、生动通俗。 第二部分 各类疾病手术前后的营养调理：按照手术部位和种类不同，针对疾病相关营养变化、手术前营养及胃肠准备、手术后不同时期营养治疗依次进行介绍： ·消化系统手术（口腔、胃肠、肝、胆、胰、肛肠）； ·颅脑损伤和手术； ·骨折； ·妇产科手术； ·肾移植手术
本书是为了适应我国中等卫生职业教育护理、助产专业人才培养的需要，配合《心理与精神护理》的教学而编写的，旨在帮助学生掌握心理与精神护理的理论知识和临床实践技能，使学生在解题过程中，逐步掌握学习策略和方法，为今后的护士执业资格考试和护理工作打下坚实的基础。 本书章节编排与教科书一致。主要内容包括重点、难点解析及习题两部分。本书内容以教学大纲为依据，以教材为基础，针对中等卫生职业学校护理、助产专业学生的生理和心理特点、学习习惯，并参考国内护理专业资格考试要求编写，充分体现了“三基”的原则。本习题集供学生在各章学习过程中进行自测，以巩固和加深理解所学的知识；同时，也可作为教师教学的参考用书。
