《传染病护理学学习指导（第3版）/全国卫生高等职业教育规划教材辅导教材》是与全国卫生高等职业教育规划教材《传染病护理学》（第3版）配套使用的学习指导用书，是由编写《传染病护理学》（第3版）教材的参编院校教师共同编写。 本学习指导*部分是以章节为单位分别编写了测试题。测试题包括选择题（A1、A2、A3/A4型题）、填空题、名词解释、简答题、应用题，其中A1型题、A2型题、A3/A4型题，与护士执业资格考试题型保持一致。学生应在认真通读、熟练掌握主教材内容的基础上进行测试题练习，对所学知识进行复习，并可通过对各种类型测试题的练习自我检测学习效果。另外，也便于学生熟悉考试题型，明确考试具体要求。学习指导的第二部分是参考答案及解析，各类题型均有参考答案，便于学生验证答题的正确性，并从中学习答题的技巧。较难

何旭辉、李豫青主编的《生物化学学习指导与习题集(内附实验指导)》是由全国医学院校高职高专系列教材编审委员会依照国家 十二五 规划教材建设的相关精神，组织编写的护理专业《生物化学》教材的配套教材。 本配套教材包括 学习指导与习题集 和 实验指导 两大部分。 学习指导与习题集 部分是以护理专业《生物化学》教材的内容为依据编写的，每章包括重点解析、测试题和参考答案三部分。 实验指导 部分依据医学专科护理专业生物化学教学的需要，选取了8个常规的生物化学实验进行阐述，以供各院校在实验教学时自行选择。

本书按照培养应用型医学专科人才的要求，在保持以往版本优点的基础上，坚持以执业准入为标准，遵循三贴近的原则。全书共分为包括眼科学、耳鼻咽喉科学和门腔科学三篇，内容包括五官各器官的解剖生理、各科检查操作技术及常见病多发病的病因、发病机制、流行病学、临床表现、诊断、治疗和预防。在每章节内容的编写上，都从学习目标、教学内容、目标检测三个方面入手。同时，附有必要的插图，对有必要进一步说明和引导的地方插入了典型案例及链接，并采取正义与非正义系统的编写方式，其目的是使教材更具有针对性、系统性和可读性。

本书共十六章，由卫生法律法规基础理论和卫生法律法规现行制度两部分组成。基础理论部分主要介绍卫生法律法规的概念、特征、渊源、作用、创制和运行等；现行制度主要包括医疗机构管理、医师管理、护士管理、药师管理、医疗事故处理、药品管理、公共卫生管理、传染病防治、职业病防治、母婴保健、血液管理、中医药管理、食品安全管理等方面的法律制度。《BR》 本书采用公共模块与专业模块相结合的结构，可根据专业选择讲授内容；各章附有学习目标、案例导读、知识链接、本章小结、考点提示、目标检测，并提供PPT课件；突出了职业岗位、执业考试、教学的需要。

中药粉末显微鉴定技术是中药鉴定的一个重要手段。主要用于外形类似而组织结构、细胞形态不同药材的鉴定，用于外形破碎的药材、药材粉末及中成药的鉴定。目前，许多饮片厂都加工了许多切片、颗粒、粗粉末用于中药调剂配方。药材经过捣碎或磨咸细粉之后，原有的外观形态大部分消失，用肉眼就很难鉴别其真伪；至于用多种粉末药材制成的丸散锭丹，则更难凭肉眼辨识其真实性。所以，有“丸散膏丹，神仙难辨”的说法。 实际上，有的药材外形相似，而其內部结构、细胞形态是相对固定的，所以对易混淆的药材，可以根据其细胞、组织的形态学特征，各种内含物或其他微细特征加以鉴别，有在性状鉴定的基础上，进一步确定的作用。对于用粉末药材制咸的制剂，只要依据各种药材粉末的显微特征，依据处方，选取各药较具专属性的特征作为鉴别依据

本教材立足于生物制药类高职高专教育的培养目标、知识结构和能力要求而编写，力求以通俗的语言和图解的方式介绍天然药物中主要有效成分的类型、理化性质，以及生产实践中的提取和分离方法。附录“实验指导”部分旨在提高学生对天然药物进行分离提取的实际操作水平。

《中医基础理论》是中医学的专业基础课，是阐述中医学的基本理论和技能的综合性学科。学习掌握好中医基础理论知识和技能，将为学好中医药学专业以及其他课程打下坚实的基础。 2005年由全国高等医药教材建设研究会和中医药高职高专教材建设指导委员会组织编写的《中医基础理论》版教材，已出版5年，并在全国中医药高职高专学校广泛使用，得到广大师生的好评，同时也存在一些问题与不足。本版教材在版教材的基础上，广泛征求、收集全国中医药高职高专学校有关领导、专家，尤其是一线任课教师的意见和建议，增加了近年来学术研究的新成果和新内容，纠正了欠准确的学术观点和错别字。希冀通过修订，使教材语言更加精练，内容更加准确，职业教育的教学适应性更强。

本书内容包括：行列式、线性空间、线性变换以及多项式理论等。

《中医骨病学习指导与习题集》是以全国中医药高职高专卫生部规划教材为蓝本，以专业计划课程教学大纲为基础，以教学目标为依据，由《中医骨病学》教材编写人员编撰而成。 为了加深学生对教材知识的理解，熟悉考试技巧，指导学生适应和参加各类考试以及测量学生对各层次的学习结果，本习题集主要采用了五种题型，即选择题(包括A、B型题)、名词解释、填空题、问答题(包括简答题、论述题)和病案分析题。每章习题后均附有参考答案，便于学生进行自测、自评，也可作为教师评分标准使用。

《病原生物与免疫学学习与实验指导(供护理助产专业用全国高职高专院校配套教材)》由学习指导与实验指导两部分组成。 学习指导以章编排，每章分为重点与难点内容、测试题及参考答案三部分，章节及内容次序与主教材相匹配。在重点与难点部分将教材主要内容作了归纳与总结；在测试题中充分注意既有覆盖面又突出重点内容，本着便于记忆、掌握的原则，通过各种题型强化基础知识、基本技能的培养；参考答案力求做到准确无误，部分问答题答案罗列于重点难点中，便于学生总结。实验指导部分充分考虑到对护理专业今后临床实践的启发与拓展，既注意到基础实验，又兼顾到对护理专业的实用与教学时数的限制，删除了大部分无关紧要的实验，规划出了实用的、经典的实验内容。使用者可以根据各自的实际情况调整与取舍。

这本《护理心理学》由吴斌主编，在教材的编写过程中，本着“基础理论适度、够用，注重技术应用能力培养，提高学生综合素质”的编写原则，注重与护士执业考试内容相结合。重点突出心理护理的相关知识和技能，以提高临床实用性，提高学生的动手能力；突出护士应具的职业心理素质、职业道德和职业行为规范的培养，以便学生树立献身护理事业的崇高理想。

《人体生理学学习指导》是马晓健、刘兴国主编的全国医学院校高职高专系列教材《人体生理学》的配套教材。本书每章包括学习要点和习题。学习要点是教师多年教学实践经验和体会的精华。习题是根据教材重点和国家执业医师、执业助理医师、执业护士资格考试要点内容所编写的，题型包括A型、B型选择题，填空题，名词解释和问答题等考试常见题型，并附有参考答案。适合学生自学与复习。书后附有怀化医学高等专科学校人体生理学教学大纲，仅供教师和学生参考。

本书是医学美学方面的本实训教材。 本书着重关注医学美学理论运用的技能、方法、途径等方面的训练，设计了形式美法则的运用；人体整体美、人体头面各部位的美；躯干及四肢美的测量、分析与评价；多种艺术形式在审美中的运用等实训项目；同时兼顾了医疗美容学生美学素养的养成，设计了医学职业审美活动的实训项目，以使学生在职业能力和自身素养上得到训练和提高。 本书以突出技能训练为原则，按照教材编写的规范化要求编写而成。本书与主教材配合，适用于医疗美容技术专业、医学美容专业的学生，也可作为医学院校各专业人文素质课程的教材使用。

本教材的章节及内容次序与《医学美学》教材相配套，按照《医学美学》教学大纲，每章体例设有：学习重点，难点解析，学法指导，习题，参考答案。习题部分内容设有：单项选择题，多项选择题，名词解释，填空题，简答题，论述题，判断题等。其中选择题有4个备选答案，单项选择题可任选其中1个答案，多项选择题可任选其中2～4个答案。习题后设有参考答案，学习时可参考使用。 本教材重点、难点突出，参考答案力求准确，特别是简答题、论述题，重点分明，清楚明了，便于记忆，容易掌握，不仅便于在校学生学习考试之用，也可以作为教师的教材指导用书。

《作业治疗技术学习指导及习题集》是全国高职高专卫生部规划教材《作业治疗技术》的配套教材，是康复治疗技术专业系列教材辅导材料中的一部，主要为康复治疗技术专业学生的教学辅导所用，同时也可作为康复治疗技术和康复医学专业学生参加各种资格考试的参考用书。专科教育以“必需、够用”为原则，专科学生的规划教材强调基础知识、基础技能和基础操作，所以本书重点介绍了一些作业治疗技术学习要点及常见题目，其内容涉及作业治疗学的基本概念、原则、特点、种类及其基本理论和操作方法。

病理学是介于医学基础课与临床医学之间的桥梁课程，也是医学基础课的骨干课程。实验技能的掌握与提高是学好病理学的基础。本书目的是使学生能更好地将课堂上所学理论与实验课所观察的实际病变相结合，更深入地了解和掌握临床常见疾病的病理变化，培养其观察与识别基本病理变化的能力、分析问题与解决问题的能力、科学的临床思维能力，为后续临床课的学习打下坚实的病理学基础。

《高等职业学校专业教学标准（试行）：医药卫生大类》涉及18个大类的410个专业教学标准，在专业名称、专业代码、招生对象、学制与学历、就业面向、培养目标与规格、职业证书、课程体系与核心课程、专业办学基本条件和教学建议、继续专业学习深造建议等十个方面提出了具体要求。在培养目标和规格上定位在为生产、管理、服务一线培养具有良好职业道德、专业知识素养和职业能力的高素质技能型人才；在教学模式上倡导“以学生为中心”，根据学生特点，实行任务驱动、项目导向等多种形式的“工学结合”教学模式；在教学内容和课程体系安排上体现与职业岗位对接、中高职衔接，理论知识够用，职业能力适应岗位要求和个人发展要求；在教学条件要求上，规定了开办本专业应具备的师资、教学设施等基本条件。 高等职业学校专业教学标准是高

《西医内科学》是中医学、中西医结合等专业的一门重要临床课，是阐述西医内科基本理论和技能的一门学科，它的整体性很强，涉及的知识面也很广，与中医临床学科有非常密切的联系，学好西医内科学是学好中医及中西医结合临床课的基础。 根据卫生部教材办公室《全国中医药高职高专卫生部规划教材编写要求》，七院校教材编写委员会《全国中医药高职高专教材编写基本原则》，以及教学大纲的要求，教材编写中特别强调教材的思想性、科学性、启发性和适用性，按中医学专业的三个特定（特定的对象、特定的要求、特定的限制），严格选材。本教材具有层次分明、条理清晰和易教易学等特点。全书按72学时进行内容设计，使学生能运用西医内科的基本理论、基本知识和基本技能诊治常见病、多发病；熟悉临床实践中所必需的相关现代西医内科知识和技

本书是全国高职高专护理专业教改规划教材之一，系统介绍了人体各种生命活动的特点及其调节机制。与其他同类教材相比，在內容上更注重将生理学知识与生活实际和专业实践联系，精心设计了 学海导航 、 知识链接 、 老师的话 、 大视野 、 案例分析 等栏目。在内容安排上，力争做到贴近学生、贴近社会、贴近岗位、便于学习。 本书可供高职、高专护理、涉外护理、助产、检验、药学、药剂、卫生保健、康复、口腔医学、口腔工艺技术、社区医学、眼视光、中医、中西医结合、影像技术等专业使用。

本书是全国高职高专医药院校工学结合“十二五”规划教材。全书分为12个单元。每个单元涉及提高学生相关信息收集能力的医学图表、提高学生医护职业场景会话能力的情景对话、提高浅显医护英语文章阅读能力的医学视野和医院故事。 本书根据*高教司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》的相关内容，参考全国医护英语水平考试(METS)大纲的部分要求，针对职业院校医药类学生的具体情况进行编写。本书体现“实用为主”“够用为度”的思路，力求使教学内容与学生职业场景相结合。 本书供护理、临床医学、助产、中医学、药学等医学类及相关医学类各专业使用，亦可供有初级英语基础的医护人员在职自主学习。

本书是全国医学院校高职高专系列教材《健康评估》的配套学习教材。在全国医学院校高职高专系列教材编审委员会的策划和组织下，我们以全国高职高专护理、助产专业“教学大纲及教学计划”和“2011年国家执业护士资格考试大纲”为依据，结合学生的学习特点和知识结构而编写了此学习指导。本配套教材的内容丰富、实用，着重突出实践能力培养的职业教育特色。解读知识重点和难点，力求做到信息量大、覆盖面广，从不同的角度测试学生的基本理论、基本知识和基本技能；加强对学生分析问题、判断问题和解决问题能力的训练；关注学生的应试能力训练，指导他们出色地完成各类应考，同时满足教学质量考核、护士资格证书考试及临床晋升的需要。

本书根据《精神科护理》教材编写了各章节学习重点、难点解析、学法指导、习题和参考答案。本书列出了各章节的学习重点，并对学习难点进行了简明扼要地说明，还提供了各章节内容的学习方法。习题包括选择题、名词解释、填空题、简答题和论述题，并附参考答案。 本书内容的选取与临床精神科护理工作紧密结合，并与精神科护士执业考试有效衔接，突出实用性。通过临床病例形式的习题考查学生对重点内容的掌握情况，培养其临床思维，提高其解决问题的能力。本书适用于高职高专护理专业学生，也可作为护理教师、临床护理人员的参考用书。

本书是各位编委在长期从事医药类高职高专学生《医学心理学》教学中心得的结晶。通过本书的学习，对于较好把握本教材的教学重点、学习方法，理解高职高专《医学心理学》教学大纲的要求，均有较大帮助。编写力求遵循“基础理论适度、技术应用能力较强、知识面较宽、综合素质较高”的基本原则，突出教材内容的针对性、实用性、思想性、科学性、先进性。目的是让初次接触医学心理学的医学学生和其他读者对这门学科的基本理论和基础知识有较全面的了解。 全书共分10章，各章均按“学习重点、难点解析与学法指导、习题、参考答案”体例编排，书中设有“题型简介和解题说明”。

本书为*普通高等教育“十一五”*规划教材之一。本书合理吸收国外职教的先进教学模式与方式，配合行动导向教学法等多种教学模式的应用，合理设计了“链接”以及“案例”部分与课堂教学、学生自学相呼应。严格按照“技能型紧缺人才培养培训工程”方案的课程体系、课程目标、教学方法与模式。内容主要包括：常见传染病的病因、病理、发病机制、临床表现、诊断、治疗原则及预防措施。 本书可供高专、高职护理、涉外护理、助产、检验、药学、药剂、卫生保健、康复、口腔医学、口腔工艺技术、医疗美容技术、社区医学、眼视光、中医、中西医结合、影像技术等专业使用。