詩情與聲情完美結合的唐詩閱讀 臺師大國文系潘麗珠教授，繼暢銷書《如何閱讀一首詞》後，再一年度力作 ◎系統閱讀方法的學習鍛鍊，*情感教育的啟發，名師引領入殿堂 ◎詩文意境轉化為畫面或影像，勾勒創作背景輪廓，充滿視覺感 ◎創新以「心智圖」的思維工具，分析架構，詩文了然於胸，過目不忘 為何，讀詩？ 「山無陵，天地合，乃敢與君絕」、「海上生明月，天涯共此時」、「冠蓋滿京華，斯人獨憔悴」、「星垂平野闊，月湧大江流」、「此情可待成追憶，只是當時已惘然」……這些流傳千古的詩句，隨著時光推移，在一代代讀者的心版上烙下印記，從未泯跡。 詩可以興，可以觀，可以群，可以怨，自古以來，即是重要的文學藝術之一。當志情滿溢胸臆，發言而可為詩；光說不夠，還要嗟嘆、歌詠，不知不覺竟也

本書是一部國學入門的工具書，其中每一門類，每一領域，都是當今各大學中文系或國文系所開設的課程； 每一導讀，包括該科的領域、主要的內涵、前人研究的成果、當今的現況、以及未來的開展、主要參考書等，是一部大 學中文系或國文系學生必讀的書籍；也是愛好中國學術、中國文學者，作為治學的鑰典。自修的津梁。全書共收有國學科目六十四種，類別為五大門類，每一門類，每一導讀，均請著名的學者執筆。其珍貴，在結合當前國內外漢學 或國學界的精英，集其數十年教學研究的心得，用最簡潔的文字，報導該科的內容； 其精華，在每一字每一行間，都是經驗和智慧的累積。因此該書，猶如一座漢學的寶庫，國學的萬里長城。

日本百歲人瑞詩集處女作！ 日本暢銷150萬本！ 韓國翻譯本熱銷3.5萬本！本書收集了作者柴田老奶奶從2003年開始寫到2010年2月間作品的處女詩集。內容包括《產經日報》上刊登的「早晨的詩」35首和《下野日報》刊登的3首作品與尚未發表過的4首作品，共42首。每一首詩都是作者將人生經驗淬練之後，用淺顯易懂的文字加以呈現，讓人在閱讀之後，總是能夠深深地為其簡單質樸卻又寓意深遠的文字所感動。本書特色 日本百歲人瑞的詩集創作，全書穿插照片與文字

「在現行社會，倘若某人沒在母親葬禮上哭，便有被處死的風險。」我深知這話很矛盾。我無非想說，本書主人公被判罪，起因於他沒參與那場遊戲。故此，他對於他身處的社會是個異鄉人。──卡繆 ? 「今天媽媽死了。也許是昨天，我不清楚。 」 我是莫爾索，一名普通的公司職員。我愛媽媽，但在葬禮上，我沒有哭。 第二天回到家，和女朋友瑪麗狂歡，事後她問我愛不愛她，我說不愛。 結婚前夕，一位剛認識的朋友邀請我去海邊玩。途中，我連開五槍，殺死了一個陌生人。入獄後被叛了死刑，我選擇不上訴。人們說我冷漠、自私、固執。 這或許很荒誕，卻是我的人生──我就是要活出真實的自己，哪怕成為你眼中的異鄉人！ ? 本書特色 *諾貝爾文學獎官方，特別授權：經諾貝爾文學獎基金會授權，收錄卡繆諾貝爾文學獎授獎詞及受獎詞。 *卡繆年表

本書旨在為研治文史學者提供正確的治學方法。作者在大學中國文學系（所）任教長達三十餘年， 所講授課程，多與研究方法及文史資料之討論有關，教學經驗豐富，且著述繁夥。本書即就其課堂講稿增訂而成，全書共分〈緒論〉、〈治學入門之必讀書目〉、〈研讀古籍的方法〉、〈善用工具書〉、〈重要的文史資料〉、〈治國學所需具備的基礎知識〉、〈撰寫學術論文的方法〉等七章，大抵治文史學者所應知的方法，都已論及，適合大學及研究所同學閱讀。如能讀畢此書，必能獲得治學的正確途徑。

鍾嶸《詩品》，為百代詩話之祖，研究它的學術成果甚多，但都缺乏對其研討詩歌「審美之得失」的主旨，作出整體研究。 本書首次展示了《詩品》此要旨，系統闡述鍾嶸在《詩品》中創立的審美中心論詩學體系。它先從中國文化思想史與詩學發展史的角度，考察了魏晉玄學促使詩歌創作和詩學研究進入文學自覺時代的過程，縷述了玄學與鍾嶸擺脫儒家《詩》教束縳而首倡詩歌「滋味」說的聯繫；再以剖析「滋味」說的美學意蘊為聚焦點，闡明了鍾嶸審美中心論詩學體系的內在構架，及其詩歌審美創造理論、詩歌審美鑒賞和風格流派理論，以及歷史影響和歷史局限。很精確地闡發出了《詩品》的義蘊。

當我們的學術界充斥著結構主義、解構主義、符號學、詮釋學等等名詞時，你是否想過這些理論真能全盤套用在中國文學研究上？這時葉維廉說了一個故事：青蛙和魚是非常要好的朋友。有一天，青蛙跳出水面，在陸地上玩了一整天，看到了許多新奇的事物。等他回到水裡，急著向好友分享一切。他說：「陸地的世界精彩極了，有身穿衣服、頭戴帽子、手握拐杖、足履鞋子的人。」此時，在魚的腦中便出現了一條魚，身穿衣服，頭戴帽子，腹鰭挾手杖，鞋子則吊在尾鰭上。青蛙又說：「天空中有鳥，可展翼在空中飛翔。」此時，在魚的腦中便出現了一條騰空展「鰭」而飛的魚 這則寓言告訴我們從事東西文學比較研究時，多麼容易跌入「模子」的陷阱當中而不自知。透過本書深入淺出的介紹，你會發現用「浪漫主義」來討論李白或屈原時，可能存在多少問題！