許多父母期望孩子學業成績優秀，不時督促他們用功唸書，課餘也不忘送孩子補英文、數學、上才藝班，但是，如果孩子沒有好體力維持清晰的頭腦，沒有強健的身體持續學習的效果，補得再多，也是枉然。而想要幫助孩子擁有好體力的*捷徑，就是「跑步」運動。「跑步」雖是非常簡單的動作，但其實是一種全身運動，若想跑得快，就必須擁有臂肌、腹肌、背肌、腿肌等，全身的肌肉力量，同時也需要上半身和下半身順利的連動。簡單地說，如果能「跑得快」，就表示具備基礎體力。培養「跑步」習慣，跑得更快、更好，能帶給孩子健康的身體，在運動競賽上獲得好成績，讓他們因此更有自信，甚至扭轉一生的性格。此外，透過練習跑步，孩子還能變得更專注，有耐心，做事不再虎頭蛇尾，好處不勝枚舉。本書作者為專業體能教師，長年指導幼兒至青春期的
这十件事，是孩子一直渴望让你了解的心声！ 引领你走入孩子的内心世界，倾听他心中真正的渴望，搭起你和孩子沟通的桥梁。从孩子的立场出发，让你更懂得如何处理孩子的感受与需求。 若你才刚进入自闭症相关领域，本书肯定是绝佳的入门书籍，它跳脱了专业人士的口吻，改以孩子的立场发声，以幽默亲切的笔法，叙述自闭儿显著的十个特质，为自闭儿身旁的人点亮了一盏明灯，让他们得以认识自闭儿内在深层的心声。 作者诺波姆是位自闭儿母亲，也同为自闭症专栏作家，曾在许多教养杂志发表文章，她将这些经验融合在一起，写出这本宝贵的指南，提供所有跟自闭症孩子接触的人参考。
全彩圖解 對學齡前的孩子而言，爸爸和媽媽就是孩子好的老師。 300種一定要讓孩子接觸的小遊戲，陪孩子一起越玩越聰明！
這是一本適合親子共賞的書籍，內容描述岩井一家人在日常生活中，如何藉由親手製作小玩具，來促進親子之間的互動。而其中也記錄了作者岩井俊雄在經過2、3年來不斷的摸索後，為女兒小卡蘿所創造出來許多東西，岩井夫婦也藉由這些親子互動，把他們對於小女兒的愛，藉由書的內容表露無遺。在這個忙碌的社會裡，父母親與小孩子之間的互動，或許大多建立在物質的供給上，雖然這也能讓小孩子得到某種程度的滿足，但是對於親子之間卻缺少了一種精神的交流。因此，藉由這本書的內容，讓現代的父母可以重新思考如何增進親子間的情交流，進而使小孩子一輩子只有一次的成長，能夠在快樂又充滿愛的經驗中，獲得金錢所無法給予的滿足感。
每個孩子心裡都存在著一個宇宙 河合隼雄以專業諮商經驗抽取童話故事的精神為線索，探索小孩心靈世界，教我們體會許多在生活中看起來普通、細微的情感，體會孩子充滿奧妙的宇宙，也是每個人心靈世界的起點。 每個人心中都有宇宙，卻在長大後忽視了， 不要害怕找出自己內心的宇宙，也在面對孩子的時候，更用心體會孩子的內心世界。 每個孩子心裡都存在著一個宇宙。孩子心裡的宇宙寬闊深邃，大人眼中只看到孩子幼小的身影，卻忘記了那廣大宇宙的存在。大人急著要小孩快點長大，卻扭曲了孩子心中的廣大宇宙，破壞至難以恢復。而這種可怕的行為，偶爾會戴著大人所謂的「教育」或「指導」或是「善意」的面具，因此更讓人覺得無可奈何。 《小孩的宇宙：從經典童話解讀小孩的內心世界》中也介紹了一些孩子遊戲療法
護理人員照顧起寶寶總是得心應手，有什 撇步？ 擁有20年護理經驗、照顧上千名寶寶的資裡老師， 不藏私地解答新手爸媽想偷師的新生兒照顧妙招， 方便在家複製運用，讓妳次帶寶寶就輕鬆上手。
迎來到大泰山與公主的家 ~ LuLu媽咪和泰山爸爸年紀差了17歲，年輕的媽媽VS.阿公爸爸； 有潔癖的公主媽媽VS.熱愛大自然的泰山爸爸，一家人展開許多有趣的教養戰爭。 LuLu媽咪：「上帝讓我在樂樂身上學會寬容， 接受別人的不完美與不得已，讓路更寬廣。」 泰山爸爸：「50歲時有了第二個孩子，是上帝賜給我的愛及恩典，我以阿公的心情當爸爸。」 堅定信仰，「相信」是帶來幸福的根基 來自基督教家庭，嫁給相差17歲的先生，年齡上的差異曾為婚姻帶來瓶頸，基於相信和樂的家庭是灌溉孩子心靈的良藥，所以樂觀地為婚姻找尋解套的方法－－參加婚姻成長營，為生命增添幸福色彩。 面對教養衝突時認真思索解決之道 泰山爸爸是樂樂好的玩伴、公主媽媽則是樂樂重要依附，LuLu媽咪面對夫妻在教養觀念的衝突時，選墿積極地
2009農曆年前，陳之華回到睽違六年餘的台灣，兩個女兒也在開學後分別進入國一和小五。從他鄉回到家鄉，原本以為熟悉的環境能夠讓兩個孩子快樂學習，沒想到，擁抱她們的卻是一連串的考試、寫不完的作業……開學才三週，幾乎已經考完芬蘭學生一年的分量。老師也無奈地說：「段考前，還會有更多、更瘋狂的情況，這裡就是這樣……。」這讓陳之華不禁感嘆：經歷過所謂的「教改」、走到二十一世紀的今天，怎麼我們的學校教育不但沒有更活潑、更有效率、更多元、更趨於人性，反而難度更往低年級延展，升學壓力也不斷向下伸手；整個教學的導向，仍然是以考試、排名和相互較勁來主導？旅居北歐六年，出了兩本暢銷書，到處都有人問陳之華芬蘭教育的特色在哪裡？她總是肯定的說：「以孩子為中心。」不論政府、學校、老師、家長都以孩子的需求
