限時洗手間 為免同事花在洗手間的時間太長了，本公司現定你每次只准 利用三分鐘。 在這三分鐘完畢的時候，警鐘就會響亮，廁紙也跟著鎖上。 接下來門會打開，相機自動閃光拍下你一張照片。 你用洗手間的次數一多，這張照片就會貼在佈告欄中。

◆書中講述幼兒日常生活中的小故事，貼近孩子生活，透過生動形象的小故事，幫助孩子克服恐懼和不安的情緒，讓他們從小建立健康的心理質素。 ◆ 書後設置「互動小遊戲」和「爸爸媽媽看一看」小欄目，告訴家長和孩子面對心理困擾時應該怎樣處理，給您周到而實用的指導。 ◆書後還設有「你做到了嗎？」，從每本書的內容出發，讓孩子對照檢測自己是否做到。家長可因應孩子的實際情況作出適當的引導和鼓勵。 次去上學，珊珊捨不得離開媽媽，她害怕地哭了起來。老師安排了許多活動，讓珊珊和同學們一起唱歌、畫畫、捉迷藏……珊珊會喜歡嗎？她能很快適應學校生活嗎？

書中講述幼兒日常生活中的小故事，貼近孩子生活，透過生動形象的小故事，幫助孩子正確理解自己的行為，進而讓他們明白待人處事的方法。 書後設置「互動小遊戲」和「爸爸媽媽看一看」小欄目，幫助孩子認識行為的對錯，同時也給父母一些實用的指導，有效幫助孩子養成良好的品格。 書後還設有「良好品德檢測表」，列舉故事中可以學習到的美德，讓孩子對照檢測自己是否做到。家長可因應孩子的實際情況作出適當的引導和鼓勵。 《愛護公物》──倫倫跟姐姐到圖書館去看書，還借了一些很漂亮的圖書回家……後來，倫倫請姐姐講故事給他聽，姐姐一打開故事書，卻發現有幾頁不見了，究竟是怎麼回事?

書中講述幼兒日常生活中的小故事，貼近孩子生活，透過生動形象的小故事，幫助孩子正確理解自己的行為，進而讓他們明白待人處事的方法。 書後設置「互動小遊戲」和「爸爸媽媽看一看」小欄目，幫助孩子認識行為的對錯，同時也給父母一些實用的指導，有效幫助孩子養成良好的品格。 書後還設有「良好品德檢測表」，列舉故事中可以學習到的美德，讓孩子對照檢測自己是否做到。家長可因應孩子的實際情況作出適當的引導和鼓勵。 《發脾氣》──星期六，欣欣早早起床準備跟爸爸媽媽去海洋公園玩，可是突然天氣不好，爸爸告訴欣欣要改天再去……欣欣聽到後會怎麼做?後她能去成海洋公園嗎?

書中講述幼兒日常生活中的小故事，貼近孩子生活，透過生動形象的小故事，幫助孩子正確理解自己的行為，進而讓他們明白待人處事的方法。 書後設置「互動小遊戲」和「爸爸媽媽看一看」小欄目，幫助孩子認識行為的對錯，同時也給父母一些實用的指導，有效幫助孩子養成良好的品格。 書後還設有「良好品德檢測表」，列舉故事中可以學習到的美德，讓孩子對照檢測自己是否做到。家長可因應孩子的實際情況作出適當的引導和鼓勵。 《講禮貌》──冬冬和表哥一起玩遙控飛機，飛機降落後，冬冬就把飛和遙控器搶了過去想自己一個人玩，表哥生氣極了，向冬冬要回飛機……冬冬會怎麼做？他還能玩到表哥的遙控飛機嗎？