陈忠怀和范军等编著的《数学传奇》介绍了古今中外的数学传奇人物，如欧几里德、阿基米德、刘徽、祖冲之、张丘建、秦九韶、笛卡尔、高斯、帕斯卡、欧拉、韦达、牛顿、费马、华罗庚等，还介绍了古今中外有名的数学传奇故事，如黄金数列与黄金比、韩信点兵、三大作图、三人分牛、哥德巴赫猜想等，后还有精心编写的几部传奇新作：《名人的勾股情结》、《朱世杰巧结堆码缘》和《凄美故事，流传千秋》等，旨在为数学“传人”，为数学“立传”，把“数学茶楼”开设到书卷里。

《数学与人文》丛书第四辑将继续着力贯彻“让数学成为国人文化的一部分”的宗旨，展示数学丰富多彩的方面。《女性与数学》主题栏目“数坛巾帼”，通过部分女数学家的评传，以历史实例来引发对“女性与数学”这一社会课题的思考。特别是，本专栏刊登了两位活跃在现代数学前沿的女数学家的访谈录，她们的成长经历会引起读者的兴趣。 本辑“数海钩沉”栏目刊发丘成桐先生“清末与日本明治维新时期数学人才引进之比较”，以史为鉴，发人深省；“数学星空”栏目特约文章冯端院士“纪念冯康院士诞辰90周年”，真切感人；新辟栏目“数学人生”，刊数学家们探求真理的人生感悟与经验之谈，本辑特载国家科技奖获得者谷超豪先生激励人心的讲演“请勿歌仰止，雄峰正相迎”；“数学家诗词”栏目，为数学家开辟发表诗作的园地；“数学之旅”栏目，发

《费马大定理：一个困惑了世间智者358年的谜》是关于一个困惑了世间智者358年的谜题的传奇。《费马大定理：一个困惑了世间智者358年的谜》既有振奋人心的故事讲述方式，也有引人入胜的科学发现的历史。西蒙·辛格讲述了一个英国人，经过数年秘密辛苦的工作，终于解决了挑战性的数学问题的艰辛旅程。

本数学手册包括高等数学、线性代数和概率论与数理统计三大版块，涉及的具体条目有定义、定理、公式、方法、总结以及使用时要注意的问题。 在多年的大学数学教学中，作者感到无论是正在学习高等数学的大一学生、还是在准备研究生入学考试的大学高年级学生都需要一本能帮助他们系统复习大学数学公式、提高解题方法和解题技巧的工具书。针对这种需求，作者编写了这本《教学手册》。 本手册以大学数学的公式为主线，以简洁的形式分门别类地详细介绍了大学数学中的主要公式、图形、定义、定理以及各种题型解题的方法和技巧。使用这本手册可以帮助读者迅速复习、回忆和掌握高等数学的公式、解题方法和技巧，以提高大学数学的学习效率、解题能力和考试成绩。作者近年的教学经验表明，不少大学生需要这样的一本数学公式速查手册。

本套教材根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《数学课教学大纲》编写，供全国中等职业技术学校使用。 教材的编写以“够用、实用、适用”为原则，正确把握数学课在中等职业学校教学体系中的地位，客观分析了学生未来就业发展的要求。在内容安排上，注重突出基础知识和基本技能；在结构安排和表达方式上，强调由浅入深，循序渐进，注重理论联系实际，并通过多种表现形式，将抽象的理论知识具体化、形象化，使学生更易于掌握所学知识，同时也能体会数学的内涵。另外，为了提高教学的互动性，本书除正文外，还设置了“提示”、“探究”和“总结”等小板块，以引导学生学习，增添他们的学习兴趣。 本教材为《数学》下册，共分4章，主要内容包括：解析几何中的抛物线、椭圆、双曲线，简易逻辑，数列，以及排列组合与概率。

普通高中课程标准实验教科书（数学）已在广东、山东、宁夏、海南、江苏等省开始实验，并在全国部分省市进一步扩大试用，为此我部聘请部分参加教材编写的中学特级教师和高级教师，经过精心策划，及时编写了与新教材配套的高质量的教辅用书《高中数学教学与测试》及《高中数学单元训练》。根据广大师生的使用意见及建议，现将《高中数学单元训练》按必修5个模块划分，独立成册，统一进行了修订。 本书为《高中数学单元训练》（必修4），含11份单元测试卷，其中5份A卷、5份B卷、1份综合测试卷。内容包含三角函数、平面向量、三角恒等变换，可作为《高中数学教学与测试》（必修4）的配套资料。 本书由责任编委、执行编委及顾问策划，全体编委会集体讨论编写大纲，后由三位特级（高级）教师李平龙（南京市外国语学校），寇恒清（连云港

由于计算机的迅猛发展，与其关系密切的递推式数学考题常出现在每年的高考中，而中学数学中恰无此内容，这就造成严重脱节现象。本书就是针对此客观存在的不合理脱节，为全国高中师生补充这部分“营养” 本书内容有从递推式求数列通项、部分和、极限，从通项求递推式等。书中备有大量例题和习题，大多出自全国高考题和美、日竞赛题。书末附有习题答案，供读者参考。 本书是中学师生的教学参考书，也可供有兴趣读者参考使用。

本书是一本简单的书也是一本复杂的书，是一本遥远的书也是一本亲近的书。在书中，作者为大家介绍了10位来自不同地区的数学先驱的生平事迹与他们的伟大成就。也许其中介绍的一些数学问题你并不了解，也许里面的一些专业术语你并不熟悉，但是这并不会妨碍你对他们伟大人格的理解，也不妨碍你从他们身上了解到一些投身科学的精神。希望每个人都能从这本书中得到一定的启发，也相信通过作者的生动描述会让大家对看似枯燥的数学有一个崭新的认识。

本书分上、下两册。上册内容有：数与式的运算，集合与不等式，函数，三角函数。下册内容有：平面解析几何，立体几何，复数。下册三章内容可根据专业和课时多少选讲。比如，机械类专业，可讲第四章、第五章，电工、电子类专业可讲第四章、第六章。本册为上册。 本教材适合于中等职业技术学校的学生使用，也可供相关人员参考。

本书是“电工电子类全国高级技工学校技师学院”之一，全书共分5个章节，主要对专业数学课教学所涉及的基础知识作了介绍，具体内容包括代数基本运算、三角函数及其应用、复数及其应用、逻辑代数基础及微分方程及其应用。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

《数学与音乐》概述了数学与音乐相通互襄的历史发展脉络；对基础乐理做了数学解读；详细分析了音律学的数学原理和中国学者朱载堉的杰出贡献；说明数学在奠定声学基础方面发挥了关键性作用，数学揭示了乐音的本质，并且为音乐的远距离传播打开了大门；后从理念与思维的角度阐述了数学与音乐的关系。

整数的整除性理论、不定方程、一元同余理论、平方剩余与原根、简单连分数等五章；并附有名词、符号索引。 本书取材我们遵循少而精的原则,力求叙述简明、说理详尽，全书共分5章，分别介绍了整除理论、不定方程、同余理论和连分数。每章配备了少量的习题，以供读者巩固学过的理论和熟练计算之用。这些内容都是初等数论中一些基本的理论，是学习数论必需掌握的。书中加“*”章节供学有余力的学生阅读。

本书涉及的内容比较宽泛，有小学的“二元一次方程组和鸡兔同笼问题”；天文历法的“闰年是怎样计算出来的”；加快试验速度的“奥妙而有用的‘黄金数’”；提高工作效率的“统筹方法大有可为”；加快计算机处理速度的“千万别小看算法”；逻辑设计中的“1+1=1吗”；计算机数值转换及其计算的“1+1=10吗”、和“二进制数的算术运算”；电子工作者应该知道的“七零八碎的电阻值”；我国古代数学家关于圆周率计算的“奇妙”的刘徽割圆术”；检测统计中数据处理的“小二乘法的用途”；警惕上当受骗的“千万别上街头骗子的当”；战术中常用的实战方法的“战争中的数学”；现代科学及工程计算常常用到的“解方程的步骤——程序框图”。

本书涉及的内容比较宽泛，有小学的“二元一次方程组和鸡兔同笼问题”；天文历法的“闰年是怎样计算出来的”；加快试验速度的“奥妙而有用的‘黄金数’”；提高工作效率的“统筹方法大有可为”；加快计算机处理速度的“千万别小看算法”；逻辑设计中的“1+1=1吗”；计算机数值转换及其计算的“1+1=10吗”、和“二进制数的算术运算”；电子工作者应该知道的“七零八碎的电阻值”；我国古代数学家关于圆周率计算的“奇妙”的刘徽割圆术”；检测统计中数据处理的“小二乘法的用途”；警惕上当受骗的“千万别上街头骗子的当”；战术中常用的实战方法的“战争中的数学”；现代科学及工程计算常常用到的“解方程的步骤——程序框图”。

本习题册是全国中等职业技术学校通用教材《数学》（第四版·下册）的配套用书。习题册紧扣教学要求，按照课本章节顺序编排，习题的编写注重基础知识的巩固及基本能力的培养。知识点分布均衡，题型丰富多样，难易配置适当，适合不同程度的学生练习使用。 本习题册由黄莉主编。

本丛书的前身有110个专题，涉及历史文化的各个方面，由商务印书馆、中共中央党校出版社、天津教育出版社、山东教育出版社联合出版。现由编委会对类目重新加以调整，确定了考古、史地、思想、文化、教育、科技、军事、经济、文艺、体育十个门类，共100个专题，由商务印书馆独家出版。每个专题也由原先的五万多字扩大为八万字左右，内容更为丰富，叙述较前详备。

神奇的伽马函数

本书是一本数学工具手册书，它涵盖面广，结构新颖，包括*大纲中新增公式、概念等各方面知识点，每一章节均由浅入深，本书特点是： 在遵照大纲顺序的前提下，每一章节开头均列举本章节的知识点顺序，这样在知识点繁杂的情况下，学生可根据它快速、准确地方便他查询相关知识点。 在每一抽象的概念知识点后均附有一实际的例子，理论联系实际，使学生更加容易理解，并加深印象。 本书在各章节讲述基础知识概念耻，加入了一些典型例题，紧扣基础知识，覆盖面广，克服了工具书的通病。 例题结构，分明珠题和易错题。 当然，也并非千篇一律，特殊章节会以特殊结构向大家展示。

1637年，费马给出了一个命题，这个看似简单的猜想，一代代数学家们煞费苦心仍无法证明，直到1994年才被英国数学家怀尔斯彻底解决。本书介绍了这358年间发生的一些生动的故事以及给予我们的启示。

本书是《数学(基础模块)册》配套的练习册。全书共5章，每章按照与教材相应的小节划分为：学习目标、知识要点、基础训练和能力训练。“基础训练”主要侧重于基础题型的练习；“能力训练”有助于在学好基础知识的前提下提升能力，能力训练题有一定的难度，适合学习能力较强的学生。每章后都配有自我检测题，使学生对掌握知识的程度做到心中有数。本书后提供两套综合模拟测试题，供学生全面总结、复习巩固所学知识，也可作为期末测试题。? 本书适合各类中等职业学校作为教材。