本书根据现代植物组织培养技术理论和方法编排了22个实验，包括培养基的配制、外植体表面消毒、器官分化、快繁技术、茎尖脱毒技术、微型薯诱导、花药培养、人工种子、细胞培养、原生质体培养及融合、水培技术、非试管快繁技术、遗传转化技术、转基因植株鉴定等内容。本书除基本实验外，还设置了多种植物的快繁、水培等技术，供学生实验时选择参考。本书既突出植物组织培养基本实验技能，又增加了训练学生科研创新能力的综合性实验。
土壤是作物生长的基本生产资料，作物生长与土壤水、肥、气、热密切相关。王全九等编*的《土壤物理与作物生长模型(全国水利行业规划教材普通高等教育十三五规划教材)》在介绍土壤中水、肥、气、热传输特征的基础上，详细分析了根系吸水、作物光合特征、植物生长过程模拟模型等方面的基础理论、测试方法和相应数学模型，以期为实现农业水肥高效利用和土地可持续利用提供系统的理论和知识。 本书可作为农业水利工程专业本科生和农业水土工程学科研究生的教材，也可作为从事农业节水灌溉、农业水土资源高效利用和农业生态环境建设与保护等方面学者的参考书。
本书系统介绍了植物发育生物学研究的常规方法和技术，重点介绍了有关分子生物学研究方法和技术。涉及植物开花、传粉、受精、胚胎发育及植株形成等不同发育阶段的细胞和分子机理。该书可供高校有关专业作教材，也可供有关研究人员参考。
本书依据高等师范院校植物生理学教学大纲,在多年实践和研究的基础上编写而成？全书分基础性实验？综合性实验和研究性实验三部分,共81个实验,涉及植物生理学的基本原理？基础知识和基本实验技能,以利于培养学生分析问题和解决问题的能力？
本书包含植物的胁迫表征与渗透调节物、植物的第二信使与部分元素、植物的活性氧与抗氧化酶系统、植物代谢的部分关键酶和植物对病原细菌的抗性5个部分，共36个实验，基本涵盖了植物逆境生理学的所有实验操作。本书简明扼要、由表及里、深入浅出地介绍了植物逆境生理学相关实验体系；既强调基础理论体系与实验技术的结合，也注重知识的系统性与先进性，语言的通俗性和科学性。
本书为全国高等医药院校药学类实验教材。全书共包括三部分内容。章主要介绍了基本知识与实验技术，包括显微镜的使用与保养，基本实验技术，药用植物标本的制作方法等。第二章编排了19个实验，包括显微实验，形态和分类实验等。附录包括常用试剂配制和《中国植物志》卷册索引。全书为中英文对照，以便于学生在阅读英文文献、撰写英文论文时参考。书后附有显微及药用植物的彩色照片，以便于学生在实验过程中对比参考。 本书可供高等医药院校药学类专业使用，也可作为研究生、函授生，白考生以及其他专业本科生的参考用书。
随着生命科学的发展，植物学作为主干基础课列入了高等院校生命科学各专业的教学计划中，并且单独作为一门课程开出。本书为生物科学专业植物学实验教材，亦可供其他相关专业学生参考。
本《植物学》是由农业部统一组织，按教材指导委员会意见新编的，通用于全国高等农业院校本科的教材。编写过程中回顾了多年来植物学的教学经验，听取了多方面对教材的编写意见，同时面向当今学科飞跃发展，知识迅速更新的形势，从而确定了教材的编写体系和主要内容。 教材中，在力求保证阐明植物学的基本知识和基本理论的前提下，加强了联系实际，注意学科间的纵、横联系，在有限的篇幅中，适当地增加信息量，对植物科学近代的发展和新成就加以反映，冀望使《植物学》教材的内容得以不断改革更新和充实提高。
本书对我国长白山区的几种毒蘑菇包括鹅膏菌、胶陀螺、橘黄裸伞、和簇生沿丝伞的化学成分、药理活性及生物学特性进行乐研究。
本书是杨继主编的《植物生物学》(第2版)的配套实验教材。在修订过程中，注重与课堂教学内容的呼应和联系，但又相对独立，突出基本技能训练，变以“看”为主到“做”、“看”并重。《植物生物学实验》第2皈包括基本实验技能、基础实验和自选实验三部分，仍以形态结构和系统分类( 多样性)内容为主，适当增加了有关生理代谢、生态和遗传进化的内容，并在实验材料的选择方面，兼顾南北地域特点，以增强教材的适用性。本书的另一个特色是用提出问题和学生回答的形式，提示学生应该着重观察哪些内容，应该观察到哪些结果，以及从哪些方面对观察结果进行分析和解释，以促进学生独立操作、独立观察和独立分析问题能力的培养。 本书可作为各类大专院校开设植物生物学实验课程的教材，也可供中学生物学教师或其他读者参考。
本书为高等师范院校教材《植物学》第二版下册，各章基本上由原编者修订，主要根据“打好基础，精选内容、逐步更新、利于教学”的精神，在原教材的基础上进行了全面修改和补充。蕨类部分增加了“维管植物分类”一节；被子植物一章增加了“植物命名法”、“国际植物命名法规”、“各亚纲的特征”等内容，并增添了几个科、属；植物分类学的发展动态一章也进行了较大的修改和补充，增加了“超微结构和微形态学特征在被子植物分类中的应用”一节。各章末增加了复习思考题，书后附主要参考书，便于教师和学生参考。 本书可供高等师范院校、师范专科学校和教育学院主物系（科）用作教材，亦可供综合性大学、高等农、林院校等有关专业师生参考。
本书在作者多年从事转基因植物教学和研究的基础上，综合近年来国内外新的研究成果，详细论述了转基因植物及其应用。本书共六章，章为转基因植物的原理，介绍了植物基因转化的方法，转基因植物的筛选和鉴定方法等；第二章到第五章为转基因植物的应用，详细论述转基因植物在抗虫、抗病、抗除草剂、抗胁迫、提高产量、品质改良等各方面的应用，以及利用转基因植物作为生物反应器来生产糖类物质、可降解生物塑料、动物抗体、疫苗、药用蛋白和工业酶制剂等，利用转基因植物控制果实的成熟期、创造雄性不育系及自交不亲和系，进行生物固氮及环境治理等；第六章为转基因植物存在的问题及新策略，主要包括转基因植物选择标记基因的安全性问题、降低转基因植物外源基因扩散的分子策略和高等植物叶绿体基因组的转化及其应用等内容。每章前有内容
中国人，无论在何处看到一片温润的田野，心中都会泛 起一层幸福的细波。 因我们是植物般善良青翠的民族。千百年来，我们从禾 本科植物中获得淀粉，从十字花科植物提取脂肪，从豆科植 物中摄取蛋白质……我们种下数不胜数的蔬菜水果，获取身体必需的维生素、矿物质与膳食纤维。即使用海水煮盐，中国古人也有一道令当代科学家赞叹的工序——添加草木灰，其中，富含人体必需的钾、镁、铜、碘等元素，对保证人体钾—钠平衡起着至关重要的作用…… 我们亦是植物般智慧浪漫的民族。我们在茶叶的清香中思考，在谷物发酵的酒精中沉醉，用花朵怀念深爱的女子，用草药化解一次次生命的危机……我们有傲视世界的桑麻工艺，因此，我们的衣着亦来自一簇簇青青的枝叶；我们还有古代世界*的兽医体系，用针灸与草药精心呵护着染病的家畜，在我们眼中，它
随着我国组织培养和分子生物学技术的不断进步，1983年首次获得了转基因植物，植物基因工程和分子标记辅助育种等新技术于是得到迅速发展和广泛应用，并形成了一个具有无限活力的新领域——植物生物技术。 本书吸收了近年来国内外关于该领域的许多*成果，系统地介绍了植物生物技术的基础理论和基本技术，还从普通本科院校的实际出发，深入浅出，力求把生物技术高深理论用简明易懂的语言表述出来，同时特别注重对实践环节的概述。因此，本书是一本内容简明、新颖、实用、可读性强的教材。本书的出版将为生物、农林等相关专业的本科生的教学提供有力的帮助，为相关领域的研究者和生产人员提供有益的参考。 全书分为植物组织与细胞培养、植物基因工程与分子标记和植物生物技术实验三大部分，各部分内容相互衔接形成统一整体。
本书是高等职业教育园林类专业系列教材之一，全面介绍了植物组织培养的基本理论、基本知识和基本技能。全书分基础、应用和技能训练3篇，内容包括植物组织培养概述、实验室设计与设施设备、植物组织培养基本操作技术及一般方法、植物脱毒技术和种质离体保存、花卉组织培养、林木组织培养、果树组织培养、蔬菜组织培养、药用植物组织培养、植物组培苗工厂化生产与管理、实验实训等13章。还有配套的电子教案，供教师参考。 本书可供高等职业院校园林、园艺、应用生物技术等专业使用，也可供从事植物组织培养的技术工作者、研究人员和经营管理者查阅参考。
由张洪昌和李星林主编的《植物生长调节剂使用手册》较系统全面地介绍了植物生长调节剂的基础知识，常用植物生长调节剂单剂及混剂的性质、功能、剂型、使用技术，并介绍了植物生长调节剂在粮、棉、油、果、菜等主要作物上的使用方法，具有系统性、知识性、实用性和科学性。对农业技术推广人员和广大农业种植户科学合理使用植物生长调节剂具有指导作用。
本书是高等学校农林生物类辅导丛书之一，与目前农林院校、综合院校、师范院校的生物类专业所使用的经典教材配套。 本书的内容共分为三大部分，部分为植物形态解剖学；第二部分为植物界类群，包括孢子植物、种子植物；第三部分为植物学考试模拟试卷及参考解答。在、二部分各章中，编有知识要点、自测试题及解答。内容丰富，涉及面广，对高等农、林院校植物生产类专业，高等综合性大学、师范院校生物类专业学生深入学习植物学，研究生入学考试以及本、专科生、成人教育学生考试会起到很好的指导作用，也是生物学教师和植物爱好者的参考书。
本书是编者在十几年植物生理生化教学与科研工作经验的基础上，结合国内外新发展起来的实验技术和近两年实验教学改革成果撰写而成的。全书包括基础实验、综合实验和附录3部分，收集了47个实验项目，其中包括3个综合性实验。实验内容涉及植物的细胞生理、水分生理、矿质营养、光合作用、生长发育、植物激素、逆境生理、有机物代谢等。附录部分包括各种常用数据表和常用试剂的配制方法等。每章中有思考题和作业题，帮助学生理解每章的实验内容，同时，通过综合性实验项目，将一些单个小实验结合起来，形成一个整体，便于学生深入理解实验，了解其应用。 本书可供高等院校农（林）学类、生物类本科生、专科生及研究生的教学使用，也可供综合性大学、师范院校及其他与植物生理学实验有关的教师、科技人员参考。
本书是高等学校生命科学专业基础课程《植物学》的配套实验教材。植物学实验包含了植物学领域的重要基础性实验，是学习和掌握生物学基本技能的课程；是复习、巩固和验证理论知识，联系实际的极为重要的一环；同时也是培养学生自主学习能力、科学研究能力及实践创新能力必不可少的重要环节。 随着高校实验教学改革不断深化，在加强专业技能训练的基础上，适当减少验证性实验，进一步增加综合性、设计性实验，可使学生从实验现象、过程上深化对课程理论知识的理解，从而激发学生对科学实验的兴趣，指导学生进行独立思考，切实提高学生独立解决问题的能力和创新能力。为此，本教程通过创新体例、丰富内容，以适应高校实验教学改革的需要。 体例上，部分为基本技能训练实验，指导学生学习使用植物学实验所需要的实验器材以及掌握描述
这是一本图文并茂的手册，包括了野外实际拍摄的植物照片，包括了植物特征的简单描述，既可按图索骥，又可按文字描述详加比对。全书以华北、华中地区为中心，兼顾了全国南北各省区，以*为常见的植物为对象，挑选出500种野生植物进行了介绍。这些植物大部分分布于城市、村庄、草丛、路边，兼以山区、林地的常见种类，无论是去郊外赏花，还是在房前屋后转转，都可藉此书翻阅、查找、比对、识别。
