《园艺植物遗传学》包括绪论、遗传的细胞学基础、遗传物质的分子基础、遗传学的基本定律、园艺植物性别的决定和花性分化、细胞质遗传、数量性状的遗传、近亲繁殖和杂种优势、遗传物质的变异、群体遗传与进化、园艺植物主要性状的遗传等内容。全书概念准确、内容丰富、条理清晰、图文并茂、通俗易懂。每章有思考题，以便学生复习训练。 《园艺植物遗传学》可作为高等农林院校园艺、园林、农学、林学等专业教材，也可作为园艺、园林科研、生产的参考用书。
19世纪至20世纪初，欧洲的博物学家们以间谍、殖民地官员、传教士等身份来到亚洲和美洲，探索、采集、研究当地的神奇植物，并把优良品种引进欧洲。 本书讲述了茶、草莓、牡丹、人参等10种植物的欧洲发现者们冒着生命危险漂洋过海，克服各种艰难险阻，*终将这些植物传播到欧洲的历险传奇，还原了当时波谲云诡的国际风云和世界各地丰富多姿的风土人情，营造了身临其境般的阅读体验，并以小贴士的形式 插播 了关于主题植物的植物学小常识和趣味冷知识
植物学实验教程（第三版）赵遵田苗明升主编北京内容简介本书依据高等师范院校植物学教学大纲，在多年实践经验的基础上编写而成。内容包括植物形态解剖学部分和系统分类学部分，共设３3个实验。书中介绍了显微镜的结构和使用、测量技术、细胞结构、种子植物形态结构、孢子植物主要类群的形态结构、种子植物主要科、属的特征和植物标本制作等，以及植物学基本实验技术与方法，还附有常用植物学实验仪器和常用实验试剂的配制方法。
读者朋友，您也许是喜欢户外运动和野外观花的驴友，也许是植物分类学的爱好者，也许是需要进行样方调查的生态学工作者，总之，只要您需要在野外识别植物，本书就会成为您的好帮手。本书介绍了山东野生维管植物711个分类群(含665种，10亚种，36变种)，约占野生种类总数的一半，山东常见的植物在本书中均能找到，包括房前屋后、路旁或田边生长的常见杂草。
《植物营养学》是土壤与植物营养专业或土壤农化专业的农业部指令性教材。同时可作为高等农业院校的种植类与有关类别的各专业，如农学、园艺、植保、植生以及资源与环境等专业的参考教材；对从事土壤肥料、肥料生产、农业环保等有关人员和广大农业科技工作者、业务管理干部以及有关大专院校师生也都有参考价值。下册是在学生掌握了上册植物营养的基本理论和原理的基础上，全面系统地阐述了肥料的种类、品种、性质和特点；肥料在土壤中的形态、转化与生物有效性；肥料对作物生长发育、产品品质以及生态环境的影响；各类肥料的有效施用与科学管理的原则与技术。本教材基本上反映了我国近年来肥料研究与实践工作的成就，并从全面维护农业生态环境质量的高度阐述了要充分利用有机废弃物，广辟有机肥源以及加速物质循环在高产、优质、高效农
《高等院校精品课程建设教材：植物学（修订版）》可供高等农业院校农学、植物保护、农业资源、林学、园艺、园林、生物技术、生物科学、环境保护、生态学和蚕学等专业使用。内容包括：绪论、植物细胞、植物组织、被子植物的营养器官、被子植物的生殖器官、植物界的基本类群、被子植物主要分科概述等。 在编写过程中，根据全国高等农业院校植物学教学大纲，总结多年来的教学实践经验，参考了国内外有关著作、文献和兄弟院校的植物学教材，注重理论联系实际、图文并茂、通俗易懂，体现了本学科的科学性和系统性，保持了适合农业院校应用的特色。
《新世纪高等院校实验教程系列：植物生理学实验教程》包含植物生理学实验的主要内容，分为基础性实验、综合性实验和研究性实验三部分，共88项实验。部分包括水分生理、矿质营养、光合作用、呼吸作用、生长物质、生长发育和抗性生理等7章，共72项实验；第二部分包含10项综合性实验；第三部分包括6项研究性实验，可供不同高校结合实际情况选择开设。实验方法经典与现代兼备，试剂配制叙述翔实，正文后附有常用缓冲液、酸碱指示剂的配制以及Hoagland营养液和常用植物组织培养基配方等内容，可操作性和参考性强。 《新世纪高等院校实验教程系列：植物生理学实验教程》可作为高等学校师范／非师范本、专科生物科学及相关专业植物生理学实验教材，亦可作为相关专业研究生及有关科研工作者开展植物生理研究的参考书。全书由西南大学汤绍虎
本书是我国部种子植物幼苗形态学较系统、较完整的科学论著，主要内容包括：①幼苗的形态学特征：详细讨论了裸子植物、双子叶植物和单子叶植物幼苗的外部形态特征，并对幼苗形态学文献中有争议的问题如类子叶、舌状鞘、中胚轴等进行分析，并提出笔者的看法。②种子植物幼苗的类型及其演化关系：笔者把裸子植物幼苗分为3个类型，8个亚型；双子叶植物幼苗分为18个类型，6个亚型；单子植物幼苗分为21个类型，10个亚型。讨论了各自类型之间的演化路线和进化关系，并从幼苗形态学角度根据幼苗的类型讨论某些分类群的系统位置。③种子植物的起源：在上述的基础上，讨论了种子植物的起源（即裸子植物的起源），双子叶植物的起源和单子叶植物起源，并阐明了裸子植物和被子植物之间双、单子叶植物之间的关系。④种子植物幼苗的内部解剖特征。⑤
植物及植物生理学是一门专业基础课，具有较强的理论性。同时，也具有很强的实践性，许多知识对农业生产有着直接的指导作用。 因此，本书在阐明重要理论知识的基础上，强化了其实践性，增加了应用方面的内容。在每章之后都有扩展阅读的知识，其内容与植物学有着密切联系。有助于扩充学生知识面、强化对植物学知识更深入透彻的了解。 考虑到农业生产近年出现的新特点，书中植物矿质营养部分的内容，对微量元素的部分有所加强，对主要农作物及经济作物的微量元素缺乏症状作了较为详细的介绍，并提出可行有效的解决方法；植物生长调节剂由于其应用效果显著，在生产中得到越来越广泛的使用，并有许多新种类研制出来。本教材对生产中少用或不用的生长调节剂种类略去或只作简介，重点讲述得到广泛应用而同类教材中又较少涉及的种类。不仅
植物学是一门实践性很强的课程，其中实验与实习教学是该门课程实践教学的重要环节，而且是激发学生学习兴趣和培养学生创新精神与独立工作能力的重要手段。以往使用的植物学实验教材多分成三册(形态解剖、系统分类、野外实习)，所编的实验次数过多，而且都为验证性实验，与现行教学要求和人才培养的目的不相适应。 本教材以培养适应21世纪创新人才需要为原则，以全国高等院校植物学教学大纲为依据，在总结各院校教学实践经验和参考现行同类教材的基础上编写而成，充分反映当前学科发展和植物学实验教学改革的新思路。 本教材把植物学形态解剖实验、系统分类实验和野外实习指导综合在一起，将过去单纯验证性的实验变为探究性、综合性和技能性的实验，力求突出重点，使实验操作方法简明扼要，内容系统并具广泛适用性。通过教学使学生
本书全面系统地介绍了植物组织培养的概念、原理和研究方法，分绪论、总论和各论，共十七章。绪论阐述了植物组织培养的基本概念、发展历史及应用；总论从实验室基本操作到组织和细胞培养的基本原理都做了较为细致的阐述，内容涉及器官和组织培养、胚胎培养及离体授粉、花粉和花药培养、细胞和原生质体培养、无性系变异和离体快繁、无病毒苗木的获得和种质资源保存；各论将对国民经济具有重要意义的蔬菜、果树、观赏植物、大田作物、林木和药用植物的组织培养技术和应用实例进行了具体和重点介绍。 全书结构精练、内容新颖、信息量大，既有理论又有实践，可作为高年级本、专科生及研究生教材，也可供相关科研人员使用。
本书是一部关于红树林植物桐花树、白骨壤及其湿地生态系统研究的学术专著。书中以作者多年的国家基金、香港基金研究成果为基础，并汇集了各学者对桐花树和白骨壤的遗传多样性、个体生物学、种群学和群落生态学、污染生态学、保护与可持续利用，以及栽培管理等多方面的研究成果。本书内容分3编10章，从桐花树和白骨壤的生物学、湿地系统的基础生态学和应用生态学等三个方面加以抽提归纳出具有特色的理论或规律。 本书可供大专院校生物系、地理系、海洋系、林学系、环境科学系等师生参考，也可供有关科技人员以及湿地、海洋、环境、林业、渔业等科技管理与决策人员参阅。
徐洪富主编的这本《植物保护学》是实施* “新世纪高等教育教学改革工程”本科教育教学改革立项《植物生产类人才培养方案的研究与实践》的重要内容和成果。 本书综合植物保护各分支学科，将提炼的内容有机地组合，形成一个完整的、循序渐进、便于学习的教材体系，系统介绍了植物保护学的基本概念、植物保护涉及到的各类有害生物及其发生危害规律、预测方法、防治技术与策略，以及主要农作物有害生物的综合治理和植物保护技术的推广应用等方面的基本理论和基本知识。 本书可作为农科非植物保护专业本科生的教材，也可供农业技术推广及有关部门的管理人员使用。
本书以植物细胞工程有关概念、基本原理和关键技术为主线，结合国内外有关报道，介绍该领域研究历史和发展动态、消毒灭菌技术、培养基、愈伤组织诱导与植株再生、植物体细胞胚胎发生、植物细胞悬浮培养与细胞突变体筛选、植物原生质体培养与遗传操作、转基因植物、人工诱发单倍体及其应用、植物快速繁殖技术等，共十四章，并附相应实验技术和综合试验设计、植物生物技术基本概念等。该教材系统性强，内容简练，概念明确，图文并茂。本书由西南科技大学生命科学与工程学院胡尚连教授和东北林业大学生命科学学院尹静博士共同担任主编，西南科技大学生命科学与工程学院曹颖副教授任副主编。本书适合作为生物技术、农学、园艺等专业本科生教材，也可作为从事植物生物技术研究和应用的科技工作者的参考书。
陆自强主编的《植物学实验教程》内容包括植物学验证性实验、植物学综合性实验、植物学基本实验技术、附录四大部分，其中验证性实验设21个实验，综合性实验设12个实验。验证性实验主要涉及植物个体发育过程中的形态结构特征、植物界的系统发育与进化、不同植物类群以及典型而有代表性科的识别特征与分类。综合性实验强调植物的外部形态与内部结构的一致性、植物形态结构与功能的一致性、植物形态结构与环境的相关性，着力培养学生的观察能力、操作能力和研究能力。此外，基本实验技术及附录介绍了研究和学习植物学相关知识所必需的实验技术与方法等内容。《植物学实验教程》可作为高等农林院校大农学类各专业、师范院校和综合性大学生物学等专业植物学实验教材，亦可供其他相关专业师生使用和参考。
这本《汾河太原段浮游藻类群落结构及水质评价》由冯佳著，全收利用浮游藻类种类组成、数量生物量、优势种、Shannon-Wiener多样性指数、Margalef多样性指数和Pielou均匀度指数等生物指标对汾河太原段浮游藻类群落结构组成和季节变化等方面进行监测和研究，同时对汾河太原段进行了理化指标监测，包括水温、电导率、流速、化学需氧量、总硬度、总磷、氨氮、溶氧量、pH、镉、铬、锌、铅，并结合生物指标和理化指标对汾河太原段水质进行了综合评价，为水质监测、评价及今后的环境综合治理提供一定的理论依据。
植物检疫学是高等农林院校植物保护学科中的一门新兴课程。中国加入世界贸易组织(WTO)后，中国与世界各国的贸易量急剧增加，其中农林产品和植物种苗的数量尤为显著。许多有害生物都会随着农林植物及植物产品、填充物、包装材料和土壤等传到异国他乡。如果遇到适生的生态环境，这些有害生物就可能在异地定殖落户，给当地的农林生产带来损害，有的甚至造成严重的经济和环境的重大损失。在国际贸易中。世界各国在遵循逐步取消关税壁垒的同时，为保护本国利益，都在设法不断提高检验检疫等技术性要求来限制进口商品对本国经济和农林生产的冲击。动植物检疫不仅是国际贸易中的国门卫士，而且也是重要的技术保障，检验与检疫的重要性已明显地提高，各国政府和科技部门都在加强研究如何确保国际贸易和植物种苗调运中的安全与有序，这就是植物
本教材是中国农业大学出版社“十一五”高职高专规划教材。 本教材针对应职岗位（群）对知识、能力和素质的要求，并结合高职的生源特点，以技术应用能力培养为核心，以组培快繁技术应用为主线，以模块形式编排教学内容，并着眼于学生职业素质和创新精神的养成教育，注重科学性、先进性、实践性、应用性和可操作性，利于实施教学。同时明确了学习目标和相应的技能考核标准，强调“以考促训，以赛促练”的技能训练方式，从而使教材在内容和体例上充分体现高职教育的特色。全书分为概述、实验室及组培育苗工厂设计、操作技术、器官培养、脱毒苗的培育、细胞培养、花粉植株诱导、种质资源的离体保存、组培苗木的工厂化生产与经营管理，以及组培脱毒与快繁技术的应用等几个模块，重点介绍了实用技术与应用、技能与训练方法，旨在培养从
本书以自然科学与古典文学邂逅的创意，把彩色图解应用到中国古典文学领域。古人以当时所熟悉的生态环境、特殊植物形态、植物名称语言、植物体的气味及植物的用途等，来表达心中的意念，从而形成带有植物名称的成语。其中有今日仍琅琅上口者，如“指桑骂槐”，也有不常用到的艰涩成语，如“黄杨厄闰”。每句成语所选用的植物都与该植物的特性息息相关，本书即针对成语中的植物专章逐一进行详细图文介绍，使读者在阅读与使用这些成语时，能更深入了解成语中的植物的含义，从而增加对植物的了解。
细胞通过消耗能量来完成生物体必需的活动，如生长、修复损伤部位等。一个生物体内的细胞往往同时努力地工作着。例如你在看这段文章时，不仅你的眼睛和大脑的细胞在工作，而且你体内的其他细胞也在工作。你的胃肠细胞在消化食物，血细胞在体内运输化合物。若此时你受伤了，则还会有一些细胞来“修补”这个创口。
