1. I would like to eat hamburger and chips.我想吃汉堡和薯条。 重点解析would like意为“愿意；想要”，介词 to 用在动词前表示不定式，后接名词或是动词原形，也可以用作would love；情态动词would通常与主语构成缩写形式，如I would like相当于I'd like。 情景对话Julia: What do you want to eat, darling?Steven: I would like to eat hamburger and chips.茱莉娅：亲爱的，你想吃些什么？史蒂文：我想吃汉堡和薯条。 相似表达How about fried chicken? 炸鸡怎么样？Please cook some sweet soup for me. 为我做些甜汤吧。 Let's have spaghetti. 我们吃意大利面吧。 2. No need!不必了。 重点解析no need意为“不需要，不必”，通常用于口语中，表示对问话的简短回答。也可以用作no need + to do的形式，表示“不需要做某事”，相当于there is no need to do。 情景对话Steven: Let's go out to eat.Julia: No need! I can make some salad.史蒂
本书分为12章，78小节，涉及日常交际、家庭、饮食、购物、校园、恋爱婚姻、情感表达、身体健康、旅行休闲、交通、工作、公共服务等内容，几乎涵盖了我们日常生活中方方面面的话题和场景，让你在各种话题下都能有话说，并且说得地道。本书创造5步学习法，从熟悉词汇、牢记句型、模仿对话，到诵读短篇、知晓文化，让英语学习循序渐进，有章可循，让学习者 掌握每一个话题的知识。
《感动世界的声音：史上具影响力的英语演讲》精选了26篇史上感动人心的英语演讲，这些演讲传递了对世界的爱与热情，带给世人无限的希望，篇篇扣人心弦，令人热泪盈眶。 每篇演讲皆提供演讲者及历史背景的简介,采用中英对照方式，并标出重点单词，以中英文定义阐释，帮助读者理解。行文间搭配精美的插图，让读者在感动之余，也能享受阅读之美。 下载的录音，帮助读者提升英语听力，训练演讲技巧。部分演讲以原音呈现，重现感人肺腑的演讲，让读者深深体验演讲者的风采，重温这些感性的声音。
《用康奈尔笔记法学英文》将日常生活常用单词分为饮食、服饰、住宿、交通、育乐、环保、健康、科技、自然、理财10大类，再细分成128个小单元，各单元分别归纳出常使用的关键单词数百个个。《用康奈尔笔记法学英文》为了增加可操作性，设置了笔记栏、整理栏、摘要栏等栏目。
《诗经》是中国部诗歌总集，分为“风”、“雅”、“颂”三部分，共计160篇。作品以抒情诗为主流，兼有叙事诗、讽刺诗、歌谣等形式。运用了赋、比、兴表现手法，具有很高的艺术成就，对后世文学创作产生了深远的影响。 本书选取了《诗经》里的51首诗歌，都是《诗经》中具有代表性的作品。加以拼音注释和英文翻译版，让中外诗歌爱好者都能感受它的魅力。书中所选的绘画作品大多出自历代画师名家之手，是不可多得的艺术珍品，对于理解《诗经》的内容，体会作品的意境有非常大的帮助。
本书以“日常生活和工作中的常用表达”为着眼点，筛选出各种不同的口语表达短句，分门别类，一应俱全。书中将人们日常生活领域划分为17 个部分，从衣食住行到休闲娱乐等等，基本上涵盖了生活的方方面面。此外，每个部分又细分为若干场景，场景以对话开篇，并配有插图、单词、短语以增强内容的丰富性和趣味性。对话后面是本书的重点，即在类似的情景下使用的核心句型。全书以史蒂文为核心人物，通过他的生活、工作、学习、休闲娱乐等引出生活场景和日常会话，贴近生活，实用性强。本书以“日常生活和工作中的常用表达”为着眼点，筛选出各种不同的口语表达短句，分门别类，一应俱全。书中将人们日常生活领域划分为17 个部分，从衣食住行到休闲娱乐等等，基本上涵盖了生活的方方面面。此外，每个部分又细分为若干场景，场景以对话开篇，并
《每天5分钟突破中级英语语法》以高中以上人群所需的语法知识点为主要编写内容，结合语法精讲、记忆口诀、应考宝典、活用练习，紧密围绕20个语法点，在对每个语法点进行详细讲解的同时，配以考试真题，并有针对性地进行练习，帮助学习者轻松突破英语应用中的语法关。
本书是一本考研英语词汇书。本书按照词根词缀的顺序排列，以词根词缀为核心，进行词汇的扩展，便于学生的理解和记忆。对于每个单词，都会单独讲解如何记忆和如何使用。所有单词例句都选自真题，提供了真实的语境。本书含括了考研英语的全部3000个核心词汇，同时，本书对于近十年考研英语中考察频率比较低的词汇进行了汇编，方便同学们有针对性的查漏补缺。此外，图书还赠送了和主书 匹配的核心词汇思维导图，提炼全书词汇框架，让考生高效复习。
本书共分为四章，第1章论述了高职院校外语教育问题研究，并对社会对于高职院校的人才培养也提出了更高的要求。第2章论述了互联网时代的外语学习问题，与时代接轨，与时并进，对高职教育提出了新的思路和方法。第3章论述了外语教学方法研究，并阐述了和高职教育的关系，使得高职学校开始注重学生内在素质的提升上，外语教学的问题也得到了重视，同时，也注重了在文学、艺术等方面的教学。第4章介绍了英语语言文学研究。如何在教育的过程中，培养出既有创新精神同时又有实践技术才能的人才是当前高职院校的中心任务。
