中国历代书法理论研究丛书 汉蔡邕《笔论》《九势》解析与图文互证
《广告设计基础/21世纪全国普通高等院校美术·艺术设计专业“十三五”精品课程规划教材》着重地阐述了广告设计的发展变化及广告设计中的各重要环节，运用大量国内外的广告实例，讲解了广告设计的规范性与创意性。统地讲述了广告设计的基本理论，以大量的广告为范例，深入浅出地讲解了广告设计的创意设计方法，可以给学习者更直接、更实在的学习指导。设计是一门大学科，广告设计只是其中一项，各种设计存在的方式、目的各不相同，但设计方法和思维处理上却可以融会贯通。
世界平面设计 至少有 100 个伟大的观念，它们既是平面设计艺术发展历程中的里程碑，也构成了漫漫设计史长河的缩影。 本书不是一部关于各种主义的集合，书中收录的观念是形成当代平面设计艺术的重要元素，它可能是一个概念、一项发明、一个灵感，经过不断地发展与应用，建构出集技术、哲学、规范和美学于一体的平面设计艺术。每个章节都是一个动人的故事，读者可从头到尾依序阅读，也可随意翻阅，享受阅读的乐趣。
本书分为 17 个章节，解说生活 、考试必考的 17 个语法概念。每个章节，先以“语法实力测试”来测验读者对语法的掌握程度。接下来的“必考语法概念”，则以简单的条列重点和图表，深入浅出解说语法，让读者在不知不觉中吸收正确的语法概念。了解语法后，可立即进行“考题演练”来测试学习成果，还可以让读者了解命题老师喜爱的出题方向。考题演练之后，会对比较困难的题目进行解析与翻译，读者可锁定自己答错的题目，找出答题盲点，掌握解题技巧。
韦辛夷著的《我看可以/尤墨书坊》整体兼具性与可读性，闲窗偶记，妙手偶得，名家哲语，大师幽默，文图并茂，适合轻松休闲阅读。本书是一本集知识性、资料性、启迪性、鉴赏性和应用性为一体的丛书。全书涉及的书法艺
世界平面设计 至少有 100 个伟大的观念，它们既是平面设计艺术发展历程中的里程碑，也构成了漫漫设计史长河的缩影。 本书不是一部关于各种主义的集合，书中收录的观念是形成当代平面设计艺术的重要元素，它可能是一个概念、一项发明、一个灵感，经过不断地发展与应用，建构出集技术、哲学、规范和美学于一体的平面设计艺术。每个章节都是一个动人的故事，读者可从头到尾依序阅读，也可随意翻阅，享受阅读的乐趣。
老树画画全新力作，送给每一个在996或是柴米油盐中脆弱而暴躁，却仍选择继续前行的你。《活着》《真好》突破了老树之前出版的作品集的风格。与以往老树作品集中闲云野鹤的风格不同，本次作品集的内容从现实与理想出发，选择了“活着”与“真好”两个主题，以18套册页，230余件作品，17篇老树自述展现了一个我们从未了解过的老树。 老树以积极乐观的态度，清新的用色，犀利、风趣的语言，在嬉笑怒骂间，化解当代人生活中的许多尴尬和无奈，并直击生活的真谛——活着真好。
张丽敏、刘静、张浩主编的《版式设计与应用》 全书共分为3个单元，分别阐述了版式设计的概念，版 式设计分类与应用以及印刷知识与版式设计 软件等内容。本书结合对版式设计教学和实践的理解 ，从新的角度对版式设计与应用进行了分析。 《版式设计与应用》可作为高等院校艺术与设计 类专业相关学生的教材使用，也可以作为从事版式设 计的相关人员或对版式设计与 应用感兴趣的广大读者的参考用书。
《平面构成》是高校建筑学与艺术设计专业设计基础系列教程中的一本，注重对综合运用知识的剖析，主要内容包括平面构成的基本造型元素与情感特征、组织形式与美学原理以及平面构成在建筑设计及其他艺术设计中的应用等内容。 本书可作为高等院校建筑学与艺术设计专业设计基础教学用书，适用于建筑学、环境艺术、城乡规划、风景园林、室内设计、工业产品设计、平面设计等专业的本科、职业院校的设计教学，也可作为一般建筑、艺术设计专业人员、美术爱好者自学、艺术专业考前辅导培训所用。
吕林雪主编的《标志设计项目教学》结合标志设计发展的新形势和新特点，针对高等院校艺术设计专业应用型人才的培养目标，以及标志设计的教学需要，以标志设计项目的操作实例作为全书主线组织教材框架。贯彻任务导向原则，通过理论与案例相结合的模式，整合标志设计的基本理论体系，全面阐述标志设计的项目沟通、设计调研、创意构思、设计制作等内容，意在加深读者对标志设计全过程的理解和把握；注重流程环节和操作步骤的讲解及应用技术和技能的训练，指导读者解决标志设计过程中的实际问题；辅以“知识链接”和“小提示”，诠释标志设计的重要知识点，提示关键环节或是细节问题，希望能给读者以帮助。 《标志设计项目教学》提供从不同层面对标志设计的全面分析，阐释认识和解决问题的思路和方法，为标志设计和制作提供方法和技术，培养
教学思考：本教材结合理论研究与多年教学实践，力求对文字与版式设计课程教学理 念与教学方法做出积极的探索。教学目的强调赋予学生自主学习的能力、与人沟通合 作的能力、自主决策的能力、收集处理信息的能力、解决实际问题的能力，以及能完 成独创性设计的创新能力等。 教学设计：教师根据文字与版式设计课程培养目标以及企业对岗位职业应用能力的要 求设计教学情境，以设计实践课题为载体组织教学，使课程内容紧贴时代设计前沿。 同时，通过案例的分析来使学生掌握文字与版式设计的基本设计方法以及设计流程， 熟悉工作过程中的相关环节，并能熟练地操作相应的软件。通过完整的教学环节设计， 提升学生自主设计和表达的能力。 教学方法：教学过程中，强调教师讲授和学生动手实践的比重。理论知识以课题式 精 讲 ，将知识点融人案例分析
