《宁波非遗故事导游词》是在宁波市文化广电旅游局的指导下，由宁波市 导游大师工作室组织宁波市 导游、特聘导游，以及院校教师等编写完成。内容涉及宁波区域30项 、省级非物质文化遗产，涵盖10种非遗类型。编写组基于非遗传承人深度访谈，结合现有文献资料进行补充、整理和加工，通过导游的独特视角，运用导游的通俗语言，采取导游的叙事风格，为普通旅游者和社会公众讲述宁波非物质文化遗产的故事。本书可作为文化旅游类相关专业教材，或相关从业人员的培训教材，也可供对非物质文化遗产感兴趣的人员阅读。
“ ”经过了哪些 ？他们跟古代的中国有什么渊源？“亚洲”“欧洲”的名字是怎么来的？苏武牧羊是在什么地方？为什么里海是个湖，但那里还有海豹呢？唐三藏都去过 的哪里？“汗血宝马”真的会出带血的汗吗？郑和带回来的麒麟长什么样？……本书从每个 特色的历史文化与自然景观入手，提纲挈领地将 概况展现出来，文字生动活泼，结构清晰明了，让小读者读后对 沿线 有大致了解，并培养相应的地理概念。
本书试图从多年的跨行业的活动策划经验出发，总结出一套通用的活动策划理论和方法。帮助读者了解活动策划的工作，学习活动策划的思维，应用活动策划的工具，进行活动策划的实践，向真正的活动策划人迈出 步。本书应用了大量类比，使读者可以从自己熟悉的领域出发， 好地活动策划的理论；多种思维工具，让读者可以根据自己的思维习惯选择；丰富的案例内容，让读者看到理论和方法如何应用在具体实践中。另外，本书还将预测活动策划工作未来的发展方向，指引活动策划人找到学习目标。
为了让刚刚取得导游证的新导游能够更快地进入角色，《带团就是讲故事》将一些切实可行的讲解范例，对导游如何讲好各种故事，提高带团讲解技能，让新导游在入行之初就能够尽早培养出自己独特的带团风格，受到游客的欢迎和信任。
《全新实用中英文导游词范文(旅游英语实践实训教程)》一书，力求实用、新颖，适合用于大学旅游英语专业的实践实训教材，也适合作导游的中英文讲解用及作陕西、北京导游证口语考试汉语和英语的范本。全书分为四个部分，部分是英语篇章；第二部分是注解；第三部分是汉语篇章，汉语和英语是按其特点分别以其各自鲜明的主题呈现(而非英汉对照)，第四部分是特别提示，指出了学习上及应用中的基本要领。
《宁波非遗故事导游词》是在宁波市文化广电旅游局的指导下，由宁波市 导游大师工作室组织宁波市 导游、特聘导游，以及院校教师等编写完成。内容涉及宁波区域30项 、省级非物质文化遗产，涵盖10种非遗类型。编写组基于非遗传承人深度访谈，结合现有文献资料进行补充、整理和加工，通过导游的独特视角，运用导游的通俗语言，采取导游的叙事风格，为普通旅游者和社会公众讲述宁波非物质文化遗产的故事。本书可作为文化旅游类相关专业教材，或相关从业人员的培训教材，也可供对非物质文化遗产感兴趣的人员阅读。
全书包括65个海南旅游景区景点，共涉及模块，部分首先以“海南国际旅游岛简介”和“海口、三亚之旅”为出发点介绍海南独特的热带旅游资源和人文环境；其次以“欢迎词”和“欢送词”的方式囊括了导游员如何接人待物的范例；然后以旅游活动为线，创设情景对话25个，引入旅游六大要素即：吃、住、行、游、购、娱方面的旅游用语。第二部分以导游词的方式重点介绍海南2A级以上旅游景区景点，分别以5A级、4A级、3A级和2A级依次排列。第三部分以景区景点的类别为单位向读者介绍所精选的部分海南著名旅游景区：①热带动植物类②风土人情类 ③热带山脉、岛屿和山峰类 ④河流、湖泊和海湾类 ⑤ 史上著名古迹和名人轶事类。
根据《2019年全国导游资格考试大纲》的要求，本次教材修订的主要内容包括：①增加部分章节及其内容；②删除部分章节及其内容；③调整部分章节的顺序；④更改部分章节的名称；⑤将《全国导游基础知识》的部分内容挪移到《辽宁导游基础知识》，使《辽宁导游基础知识》完全符合考试大纲的要求，涵盖科目四《地方导游基础知识》的内容；⑥更新部分教材中的统计数据与内容；⑦修改部分教材中的错误与不当的文字表述；⑧增加、调整部分教材的编写人员。 本套修订后的辽宁省全国导游资格考试教材在注重突出导游知识的完整性、科学性和简洁性的同时，更加注重突出近年来国家旅游发展中的新变化、新业态、新趋势和辽宁旅游的地方特色、潜力和优势，使教材具有较强的针对性和实用性。同时，本套教材除了笔试内容外，还包含辽宁导游现场考试的
《导游服务能力100问(附光盘英汉对照)》参照导游服务基本流程，采用英汉对照形式、一问一答形式，为初为导游或将为导游的年轻人提供直接而准确的入门工作指导。 全书共分14个单元100个问题，分别为“导游服务基本规范”“接站”“住宿”“餐饮”“游览”“交通”“购物与休闲”“特殊游客群体服务”“散客服务”“旅游者个别要求的处理”“应急问题处理”“导游带团艺术”“领队与全陪”“离店与送站”。
《导游服务能力100问(附光盘英汉对照)》参照导游服务基本流程，采用英汉对照形式、一问一答形式，为初为导游或将为导游的年轻人提供直接而准确的入门工作指导。 全书共分14个单元100个问题，分别为“导游服务基本规范”“接站”“住宿”“餐饮”“游览”“交通”“购物与休闲”“特殊游客群体服务”“散客服务”“旅游者个别要求的处理”“应急问题处理”“导游带团艺术”“领队与全陪”“离店与送站”。
根据《2019年全国导游资格考试大纲》的要求，本次教材修订的主要内容包括：①增加部分章节及其内容；②删除部分章节及其内容；③调整部分章节的顺序；④更改部分章节的名称；⑤将《全国导游基础知识》的部分内容挪移到《辽宁导游基础知识》，使《辽宁导游基础知识》完全符合考试大纲的要求，涵盖科目四《地方导游基础知识》的内容；⑥更新部分教材中的统计数据与内容；⑦修改部分教材中的错误与不当的文字表述；⑧增加、调整部分教材的编写人员。 本套修订后的辽宁省全国导游资格考试教材在注重突出导游知识的完整性、科学性和简洁性的同时，更加注重突出近年来国家旅游发展中的新变化、新业态、新趋势和辽宁旅游的地方特色、潜力和优势，使教材具有较强的针对性和实用性。同时，本套教材除了笔试内容外，还包含辽宁导游现场考试的
《全国导游基础知识》呈现形式力求新颖多样，图文并茂，并配以三维动画为主的教学软件，图、文、声、像配合得当，直观鲜明，趣味性强。构建了以学习者为中心、以自主学习为基础的新形式。引导学生把静态的知识结论建立在动态的思考之上，把抽象的理论知识建立在直观的感知之上。
《导游服务能力100问(附光盘英汉对照)》参照导游服务基本流程，采用英汉对照形式、一问一答形式，为初为导游或将为导游的年轻人提供直接而准确的入门工作指导。 全书共分14个单元100个问题，分别为“导游服务基本规范”“接站”“住宿”“餐饮”“游览”“交通”“购物与休闲”“特殊游客群体服务”“散客服务”“旅游者个别要求的处理”“应急问题处理”“导游带团艺术”“领队与全陪”“离店与送站”。
本书是根据应用型本科教育教学特点的要求编写的。全书共10章，内容包括：中国历史常识、中国文学常识、中国宗教常识、中国民俗常识、中国科技常识、中国艺术常识、中国建筑常识、中国饮食文化常识、中国礼仪常识、中国园林常识。本书以拓展学生人文知识和培养学生人文素养为目标，内容上重点突出、条理清晰、深入浅出、通俗易懂，并且注重理论与实践相结合。本书突出了应用型本科注重能力培养这条主线，有机地融合知识、技术、能力、素质等要素，帮助学生学以致用、学有所用，具有的前瞻性和操作性。本书是应用型本科旅游管理专业规划教材，既可作为应用型本科高等院校有关专业的教学参考书，也可作为旅游管理工作者的自学读物。
《山水城林天下文枢 历届导游大赛南京讲解词拾萃》依据历届导游大赛的赛况，精选了77篇中文、19篇英文讲解词，按照讲解内容归纳为“山水人文、历史记忆、文脉传承、城市新貌”四个类型。所选导游词涵盖了南京各行政区域，既展示了南京的自然风光，也体现了城市的人文内涵；既追溯了古都的悠久历史，也彰显了城市的现代化发展。《山水城林天下文枢 历届导游大赛南京讲解词拾萃》设计了“关键词点击”和“知识拓展”两个部分对知识要点进行了深入解读和适当延展，有利于读者加深理解，全面认知。
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中国敦煌世界地质公园将这些优美而神奇的自然、文化景观融于一体，对于保护地质遗迹、普及地学知识、展示敦煌资源优势、促进敦煌经济发展具有十分重要的意义。地质公园由2个地质遗迹景区和2个游览区组成，总面积2067．2平方千米。典型的地质遗迹、奇特的自然景观与悠久的历史文化有机融合，书写了一部地质与文化的百科全书。《中国敦煌世界地质公园导游手册/中国敦煌世界地质公园科普丛书》带您走进中国敦煌世界地质公园，认识丝绸之路经济带的先驱，探究丝绸之路上神秘莫测的地质地貌，欣赏独特壮美的自然景观，感受文化圣殿的繁荣与昌盛！
《导游基础知识(第2版)》由李兴荣、王晓晴主编，本书的主要内容丰富，结构合理，主要包括：中国的历史文化、中国旅游景观、中国的民族民俗、中国的古代建筑、中国的古代园林、中国的烹饪文化、中国的风物特产、中华茶道、中国旅游文学等主要基本内容，以及其在经济管理中的应用。 《导游基础知识(第2版)》适合旅游管理专业的学生使用。
在中国旅游协会的指导下，由旅游教育分会主办了第十二届全国旅游院校服务技能（导游服务）大赛。共有来自全国29个省、市、自治区的344所院校，1035名选手参加。为了让大赛的成果展示、分享给更多旅游院校的师生，中国旅游协会旅游教育分会遴选了96篇导游词，以及浙江旅游职业学院邓德智、上海旅游高等专科学校赵宝国两位裁判组长的点评，汇编成册集聚出版。这些习作中既有歌颂祖国的，也有赞美美丽家乡的；既有描写自然景色的，也有表述人文情怀的。本书适合旅游相关专业学生阅读，也适合旅游领域从业人员参考学习。
