《纽约时报》书作家、儿童读写研究者、哥伦比亚大学读写项目高级研究员珍妮弗塞拉瓦洛精心总结经常使用的300种阅读方法，全面支持阅读过程中重要的13个目标，满足不同阅读者的个性化需求，让孩子学会阅读，爱上阅读。珍妮弗塞拉瓦洛认为：“阅读方法往往将无形的阅读任务变得有形且可行。”在《美国学生阅读技能训练》一书中，珍妮弗从事阅读教学的教师及想要提升孩子阅读能力的父母可以找到：13个阅读目标，为处于不同阅读水平的孩子确立合适的阅读目标；300个阅读方法，为孩子提供分步指导，使其成为会读书的人；详细的方法讲解，向孩子清晰明了地教授阅读方法；个性化的使用贴士，适应孩子的个体需求，使阅读指导更具针对性；简单好用的训练提示，轻松引导/孩子进行阅读训练，在家也能随时应用；更多材料以供延伸阅读，加深理解，启发

《崔玉涛自然养育法》 本书是知名育儿专家、拥有800万微博粉丝，人称“育儿神”的崔玉涛医生继《崔玉涛育儿百科》后又一部育儿力作。本书与前作不同，这一次不是以知识体系为纲进行讲解，而是将育儿的核心理念渗透进崔玉涛医30余年的儿科医生从业经历和近20年的育儿知识科普经历当中，以一个个亲历的故事、实例为载体，将崔玉涛医生的家庭自然养育观细致入微地讲解出来，帮助宝爸宝妈在育儿过程中找到共鸣和参照，得到有效的指导，避开育儿误区，理解科学的育儿理念，找到适合中国家庭，尤其是适合自己家庭的育儿方案。 《崔玉涛育儿百科蛇年定制版》 崔玉涛医生凝聚近40年儿科从医经验和20余年科普经验的育儿大百科全书。 从准妈妈孕晚期到新生儿6岁，一本书提供多方面的科学育儿指导。 全书包含近200幅功能性照片和图表，近500个养育要点

当孩子表现出教养的困难和麻烦时，如果父母知道这不是个别行为，而是这个年龄阶段孩子共有的暂时现象，心里就会踏实很多。同样，对于大多数父母而言，如果了解孩子在某个年龄阶段的特点，就可以减少在教育孩子过程中的盲目性。 为了告诉父母孩子在成长各个阶段的发展和行为，美国格赛尔人类发展研究所在耶鲁大学对数以千计的孩子进行了观察和研究，并将研究成果汇集在《你的N岁孩子》系列。书中不仅详细总结了孩子各年龄段在身心发展特质、心智等各方面能力的发展情况和人际关系表现，也总结了他们这一阶段的成长规律，并列举孩子的很多典型表现，在此基础上给父母提供教养建议、亲子共处技巧。 我们希望这本书可以帮助你更加了解孩子，从而理解并欣赏孩子的行为。

《触点》内容简介： 贝里医生是哈佛大学儿科学荣誉教授，曾担任美国儿童发展研究会会长，他在五十多年的临床实践中发现，儿童在运动、认知和情感的发展上有一个个清晰的触点（touchpoints），在一个时期，孩子的某项能力会飞速发展，而其他能力会停滞甚至退步，这一点在3~6的孩子身上得到了清晰的验证。 3~6岁孩子在面对每一个触点时，在气质、学习、道德发展、人际交往，以及独立意识方面都会发生相应的变化。贝里医生的指导为家长们拨开迷雾，根据孩子的个性找到适合自己的育儿方式，让孩子在充满爱与理解的环境中健康成长。

《纽约时报》书作家、儿童读写研究者、哥伦比亚大学读写项目高级研究员珍妮弗塞拉瓦洛精心总结经常使用的300种阅读方法，全面支持阅读过程中重要的13个目标，满足不同阅读者的个性化需求，让孩子学会阅读，爱上阅读。珍妮弗塞拉瓦洛认为：“阅读方法往往将无形的阅读任务变得有形且可行。”在《美国学生阅读技能训练》一书中，珍妮弗从事阅读教学的教师及想要提升孩子阅读能力的父母可以找到：13个阅读目标，为处于不同阅读水平的孩子确立合适的阅读目标；300个阅读方法，为孩子提供分步指导，使其成为会读书的人；详细的方法讲解，向孩子清晰明了地教授阅读方法；个性化的使用贴士，适应孩子的个体需求，使阅读指导更具针对性；简单好用的训练提示，轻松引导/孩子进行阅读训练，在家也能随时应用；更多材料以供延伸阅读，加深理解，启发

本套书分8册，根据3-6岁儿童的年龄和能力，科学分册，循序渐进，阶梯式学习 从简单的5以内的加减法，到一位数、两位数的加减法的算术能力的培养；从图形的辨识、货币面值的辨别、时间的学习到测量、找规律、

内容简介 为什么蒙氏宝宝两三个月大就能自己睡整觉，不到 岁就能自己吃饭，两三岁可以基本自理，还能帮忙做家务，扫地、拖地、端盘子、刷碗样样行？培育了比 ?盖茨、英国 储威廉 子、* 始人杰夫?贝佐斯等无数名人的蒙台梭利教育，究 有什么奥秘？ 本书从蒙氏家庭观察到环境布置，为你呈现进餐、睡眠、活动、护理4大核 家庭区域的设计方案，解决0~3岁孩子的关键性教养问题； 100个蒙氏活动的步骤详解，培养孩子认知、语言、社交、审美4大核 ，为父母 了切实可行的实践指南。 对在欧盟地区获得国际蒙台梭利协会（AMI）认证的 爸 ，为你呈现 套拿来 用的在家蒙氏方案，作者结合在德、法等4个不同国家幼儿园、小学担任主班教师的经验，以及3年身带娃经历，紧紧抓住蒙氏教育两大 髓，手把手带你养出梦寐以求的蒙氏宝宝。 不让孩子

《纽约时报》书作家、儿童读写研究者、哥伦比亚大学读写项目高级研究员珍妮弗塞拉瓦洛精心总结经常使用的300种阅读方法，全面支持阅读过程中重要的13个目标，满足不同阅读者的个性化需求，让孩子学会阅读，爱上阅读。珍妮弗塞拉瓦洛认为：“阅读方法往往将无形的阅读任务变得有形且可行。”在《美国学生阅读技能训练》一书中，珍妮弗从事阅读教学的教师及想要提升孩子阅读能力的父母可以找到：13个阅读目标，为处于不同阅读水平的孩子确立合适的阅读目标；300个阅读方法，为孩子提供分步指导，使其成为会读书的人；详细的方法讲解，向孩子清晰明了地教授阅读方法；个性化的使用贴士，适应孩子的个体需求，使阅读指导更具针对性；简单好用的训练提示，轻松引导/孩子进行阅读训练，在家也能随时应用；更多材料以供延伸阅读，加深理解，启发

游戏力养育，不仅仅是一些方法和游戏，更是一种以亲密亲子关系为中心，兼顾科学和以人为本理念的养育价值观。一种真正看见孩子的方式。1、亲子关系是一切养育问题的核心。通过“联结-向内看-轻推”的三角模型，聚焦养育的核心基石——亲密的亲子关系。2、游戏是孩子的语言。了解：了解儿童发展基本规律，了解孩子接纳的沟通方式；懂得：懂得行为背后的情绪，懂得孩子未被满足的需求；行动：与孩子联结，和孩子玩耍！3、父母是孩子优选的玩具。孩子最需要的不是玩具，而是父母的全然关注。三种高质量的陪伴：眼对眼、肩并肩、心连心增强爸爸参与养育的热情和亲子互动能力“二胎”、“三胎”家庭的养育妙招打造自己家庭的养育团队4、你不需要成为完美的父母。所有人都是第一次当父母，首先放下自己内心深处的焦虑和恐惧，这是一段漫长的旅

家长如何帮助孤独症的孩子？ 1.了解并接纳孩子的发展情况。 2.及早安排孩子接受正规的评估及训练。 3.提供参与社交活动的机会，透过生活经验，增强孩子的沟通动机及建立社交能力。如，为孩子安排跟与他同龄或社交能力相当的孩子进行游戏（当然，对方的父母能够理解孤独症，并一起陪伴孩子游戏）；使用角色扮演来加强孩子理解“友谊是一个双向互动的过程”；教孩子懂得他人经常使用的身体语言和有关的非语言线索等等。 4.学习适当处理孩子的行为问题，如扩大孩子的兴趣范围，减少他的固执行为。 5.增进孩子的语言和沟通能力。透过视觉提示，如动作和手势，来加强理解。