“不以规矩，不成方圆”。老祖宗留下了许多“不成文”的禁忌或规矩，这些规矩在一定程度上规范了人们的行为，既反映了传统文化，也是千百年来的礼仪积淀。本书以漫画的形式，生动活泼的风格，图文并茂地阐释了诸多中国老规矩，内容涉及起居、会客、交际、礼节、打扮等，解析不同生活场景中的处世之道，旨在抓住时间的针脚，让美好的品德、家风和教养为每个人熟知和铭记。 本书适合想要了解中国规矩、学习礼仪教养的读者阅读。

每个孩子面前都有一包小熊软糖，他们有两个选择：一是暂且忍住不吃， 15分钟后可以得到第二包糖；二是马上吃掉，但不会再得到第二包糖了。 哪些孩子能够控制住自己，哪些会马上把糖吃掉？这个小小的关于耐心的实验暴露了哪些性格？这些性格又会如何影响每个人的一生？ 研究证明，能够为第二包糖等待的孩子，他们的未来将有更高的概率接受更好的教育，挣更多的钱，以及更健康地生活 实验引出了本书要探讨的主题：耐心和自我控制力是如何影响健康、教育、财富以及长远意义上的成就的；哪些因素会影响孩子的耐心；以及如何帮助孩子克服急躁和短视行为。

英国哲人查尔斯 里德有一句著名的话： 播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 这就是说，性格不仅影响一个人的生活状态，还会影响一个人的人际交往、事业发展。性格往往决定一个人的成败得失，甚至还决定一个人的命运和前途。 孩子是父母的希望，是祖国的未来。对于父母来说，帮助孩子养成良好的性格，就是送给孩子好的礼物，也是留给孩子*的财富！想要让孩子拥有这种财富吗？那就赶紧翻开本书吧！

在家时，不守规矩不懂礼貌； 外出时，不主动打招呼问好； 用餐时，大喊大叫四处乱跑； 说话时，总是喜欢打断别人 穷养富养，都不如有教养。 良好的礼仪是孩子们为人处世的重要基础，为什么现在很多孩子却做不好？ 《从小懂礼仪》是日本 国民礼仪培训师 送给孩子的礼仪教养书。从餐桌礼仪到社交礼仪，无论是在家还是外出，从生活中的小事开始，让孩子从小懂礼仪、有教养，学会尊重他人的秩序和边界，成为更受欢迎的人。一个有爱心、懂礼仪的孩子，无论在何时何地，都更容易得到别人的喜爱。

随着社会的发展，男孩与女孩的差异性越来越小，怎样使男孩保有男子汉的气概，让他们成长为有担当、有抱负的人，是我们急需寻找到答案的问题。 本书根据男孩的心理成长状态，系统地介绍帮助男孩建立信心的方法，教会男孩做人的道理，让男孩从小就懂得长志气，有出息，这是一本极具可读性的男孩成才励志书。

马蒂亚斯·萨特编著的《耐心比天赋 重要(陪孩子走向 的未来)》介绍了，一是暂且忍住不吃，15分钟后可以得到第二包糖；二是马上吃掉，但不会再得到第二包糖了。 哪些孩子能够控制住自己，哪些会马上把糖吃掉？这个小小的关于耐心的实验暴露了哪些性格？这些性格又会如何影响每个人的一生？ 研究证明，能够为第二包糖等待的孩子，他们的未来将有 高的概率接受 好的教育，挣 多的钱，以及 健康地生活…… 当今社会，忍耐力似乎被忽略了，谁还愿意带着没有被满足的欲望生活昵？但你应该知道，有一点是肯定的： 培养耐心的人，明天就会从中受益。

许化利先生曾呕心沥血编写了一本《善的教育：日行一善的108种方式》，这本小册子多年来通过狮子会慈善活动累计赠阅5万多册，这本身就是莫大的善举。现配以漫画形式正式出版，使之流传更广，这更是一件大好事，我表示热烈的祝贺！研究世界真、善、美是哲学与社会科学范畴的大学问，善居其中心位置，有善才可能真和美。社会主义核心价值观融汇了中西方优秀文化之精髓，善在核心价值观24字中排在最后，这又象征了善是人类共同美好价值观的总括，不论富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，哪一种美好追求离得开善举？善就是爱心，有一首脍炙人口的歌：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”但是人心之善定要从右脑优势发展期开始培养，即始于早期教育。

“我家孩子是个夜猫子，晚上不睡，早晨不起，天天晚上精神亢奋的打游戏，白天到了学校上课却总是瞌睡连天。这样下去，怎么可能考出好成绩？” “孩子上学总迟到，为了不迟到，一家人各种喊起床的方式都用过了，根本就没效果，孩子还是赖床，而且现在赖床越来越严重了。如果没有人叫，他可以赖床到假装生病放弃去学校，这可怎么办？” “真是无比头疼，孩子一点也不讲卫生，吃完的零食袋子随处仍，自己的玩具也从不收拾，每次刷牙都像‘杀猪’一样大喊大叫着反抗，都上小学了，吃饭还总是漏饭，把衣服都弄脏了……” 如是种种，其实都是因为孩子没有养成“好习惯”。正如文学家、教育家叶圣陶老先生所说，“什么是教育，简单一句话讲就是要养成习惯。”《培养有好习惯的孩子》能够很好地为我们解答上述问题，其分别从生活习

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如今中国社会越富裕，消费力越来越强，但常常给人"富而不贵 的印象。他们不排队，争先恐后；他们在博物馆美术馆大声喧哗；他们在凯旋门大声议论"香榭丽舍也不过如此 ；他们听任小孩在外国地铁车厢里面拉屎；对机场工作人员呼来喝去，花了钱就好象就是大爷；在爱琴海的邮轮上，所有的外国孩子都安安静静看书聊天，独独中国孩子不停去买冰淇淋蛋糕，而后又剩一大堆在桌子上不收拾 我们可以语言不同，我们可以文化不同，我们可以有不一样的肤色和传统，但是，无论我们生在哪里，都要拥有基本的公共素养。也是我们家长应该进行家庭教育的一部分，是我们未来国民素质的一部分。本书j将这些公共素养分三部分，部分是做人的底限，也是行为规范的全世界都通行的原则，"己所不欲，勿施于人 自己的任何行为，以不影响他人为基本准则，这是对人的

本书是一部特色的家庭教育，在本书中，默娜·B.舒尔博士介绍了将“我能解决问题”法运用于8-12岁孩子的具体方法。8-12岁，是孩子进入青春期反叛之前的一个重要时期，是孩子身体、行为、情感和社会能力发展的一个重要分水岭。同时，这也是父母的一个极好契机——教会孩子自己做出正确决定，自己解决与同龄人、老师、父母的冲突，培养一个快乐、自信、社会适应能力强、情商高的孩子——以便孩子把精力更多地集中在学习上，为活做好准备。

社会能力就是孩子解决冲突和与人相处的能力，人是社会动物，没有社会能力的孩子很难取得成功。 舒尔博士提出的“我能解决问题”法，以教给孩子解决冲突和与人相处的思考技巧为核心，在长达30多年的时间里，在全美各地以及许多其他国家，让家长和孩子们获益匪浅。 与其他的养育办法不同，“我能解决问题”法不是由家长或老师告诉孩子怎么想或者怎么做，而是通过对话、游戏和活动等独特的方式教给孩子自己学会怎样解决问题，如何处理与朋友、老师和家人之间的日常冲突，以及寻找各种解决办法并考虑后果，并且能够理解别人的感受。