本书沿着探究体育学本质与规律的逻辑主线,结合学科研究基础要素,运用多元研究方法,分别从体育学元理论分析、学科发展史、知识生产与流动、学科创新与发展、学科体系建构等方面展开具体研究。在研究过程中,本书突出定量与定性、全面性与系统性相结合,深入探索与揭示体育学发展的内在规律。
运动对青少年认知能力和学业表现影响的相关研究可以追溯至上世纪50年代。进入21世纪以后,神经科学相关研究方法和技术的迅速发展,在认知神经科学相关理论和研究方法的影响下,涌现了一批令人瞩目的研究成果。但是,体育锻炼影响青少年认知能力和学业表现的作用机制,体育锻炼与认知能力和学业表现的量效关系等一系列关键科学问题仍有待进一步研究。 本书在系统总结目前外体育运动影响青少年认知功能和学业表现的相关研究和理论的基础上,分别通过一项纵向跟踪研究观察了体育运动和体质健康对青少年学业成绩的影响和作用机制;通过一项实验研究比较了不同类型的短期体育运动对青少年认知功能的影响及其机制;通过一项干预研究探索了长期体育运动干预对青少年认知功能的干预效果。本书系统展示了体育运动对青少年儿童认知功能和学业表现
《手把手教你学唢呐:教学示范》由孙福华编著,《手把手教你学唢呐:教学示范》是《手把手教你学》民乐入门系列教程中的唢呐教材,该系列在读者群中有着良好口碑,被很多培训教师以及自学者引为专用教材,《手把手教你学唢呐:教学示范》依然延续该系列的风格体系。
《标准化基础与现代企业标准化实务/标准化工作培训教材》系统阐述标准化基础知识与现代企业标准化实务,内容包括标准和标准化的概念,标准化原理和方法,标准的价值,标准体系,我国标准化管理体制,标准化法修改的主要内容,标准制定程序与质量要求,标准的结构,标准内容的编写及编写模板(TCS)的应用,国际标准化和采用国际标准的要求。介绍了我国及其重点领域标准化发展趋势,标准与知识产权,标准制修订管理改革的有关信息。 《标准化基础与现代企业标准化实务/标准化工作培训教材》是标准化工作培训教材之一。可作为高校相关专业与企业培训教材,也可供标准化工作人员学习参考。
《体适能教学与训练指导:初中和高中阶段(第3版)》是由美国国家运动与体育教育协会主编,专为教授初中和高中阶段学生的体育教育工作者提供的体适能教学与训练指导。全书内容均由美国体育教育工作者研发,符合美国体育教育国家标准,旨在让体育教师用科学的方法指导学生更好地获得知识、掌握技能、保持健康。书中提供了有氧体适能、肌力和肌耐力、柔韧性等强化体能的训练原则、方法和指导,帮助教学者设计体育课程方案,满足不同年级水平的教学要求,真正提升学生的身体素质和运动技能,并使学生养成健康的生活方式。
《之路:奥运冠军是如何炼成的》以迈克尔·约翰逊成功的运动经验、执教经历和演讲内容为基础,结合了他对过去40年来不同运动项目奥运获得者的采访内容,建立起了一座汇聚了奥运冠军培养方面专业知识和经验的宝库,对成为奥运冠军需要具备的身体素质、运动技能和心理素质进行了全面解读。《之路:奥运冠军是如何炼成的》的重要意义不仅在于为读者提供了宝贵的体育运动方面的专业化指导,更在于传达了正面的、积极向上的体育运动精神与追求,以帮助读者从中获得在体育运动道路上不断前行的动力。
肌肉时钟理论表明,肌肉并非只是受神经系统支配的简单效应器,而是一种智能且自主的结构,在人体的正确提示下,肌肉可以预测即将到来的训练,从而提高运动表现。而策略性计时正是理解和利用肌肉时钟的关键。 《计时抗阻训练:基于“肌肉时钟理论”的运动表现提升方案》以周期化训练知识为基础,介绍了肌肉时钟的理论知识,以及如何利用肌肉时钟进行力量、爆发力、柔韧性等身体训练,最后还提供了运用策略性计时来制订抗阻训练计划的方法。《计时抗阻训练:基于“肌肉时钟理论”的运动表现提升方案》适合运动员、教练、运动防护师、物理治疗师,以及健身爱好者阅读。