《你有你的计划,世界另有计划》是一本探寻真实世界的书。 我们每个人都生活在自己给自己讲的故事里,但真实世界往往不是那样的,读书能让你少一些偏见和妄念。在这本书里,作者会讲到真实世界里财富增长和投资的数学原理;会讲到有关“运气”的知识和“有效市场假说”;会讲到“系统思维”。 作者要讲一个有关“自我控制”的新学说;讲讲个人如何用知识跟社会打交道;讲讲现代社会一些看似违反常识的特殊逻辑。这本书里还有关于宇宙、物理学、人的意识和计算机的科学思想,而且还有“哥德尔不完备性定理”之类特别烧脑的话题。 作者保证有新意——问题是寻常的问题,解法是精英的解法。它们代表“当前科学理解”,是目前学术界对这些问题所能给出的好答案。
畅销书《普鲁斯特是个神经学家》作者乔纳·莱勒将艺术与科学相结合,以科学的视角揭示了大脑是如何产生创造力的:左脑还是右脑更擅长创造?爱做白日梦更有利于发挥创造力吗?鲍勃·迪伦怎么创作歌词?马友友是如何做到即兴演奏的?莎士比亚为何会成为人类历*伟大的剧作者?皮克斯是如何创作动画电影的?城市有利于激发人的创造力?以上问题都是本书围绕“我们如何想象”这一主题来探讨的。
知识是一个由相互联系的概念通过关系构成的网络。学习是为了增加对这个网络的理解,从而好地组织这个网络,乃至促进有基础、有意义的创造,而这一切的核心就是关联性思考。约瑟夫·D.诺瓦克编著的《概念图促进企业和学校的学习变革(学习创造与使用知识)》跟你一起来探讨什么是关联性思考,如何通过概念图来发展它,为什么我们需要它,以及怎样应用它。这是一本值得所有企业管理者、教育管理者、教师、家长以及学生阅读的书,一本真正思考和部分解决教什么,怎么教,为什么教的书。
是什么样的课堂,让苹果、谷歌、哈佛商学院、梦工厂、北影、上戏、CCTV《谢天谢地你来啦》节目组、果壳网争相采纳?是什么样的课堂,让赖声川导演、乔布斯教主都一致推崇?答案是:即兴表演艺术。 即兴表演兴起于美国,却影响了整个世界。作者Patricia是斯坦福大学最能启发学生灵感的戏剧老师。《即兴的智慧》就诞生于斯坦福大学的课堂,书中的十三堂即兴表演课,更像是十三条人生哲理。它传至世界各地,如英国、德国、韩国、日本、意大利、墨西哥和南美洲。现在,它来到了中国。 如今即兴表演不再只属于专业舞台: 它被企业家采纳,用来培养员工的团队意识和创新能力; 它被设计师采纳,用来启发灵感与创造力; 它被心理学家采纳,用来帮助内向、羞涩、孤僻的人; 它被教育工作者采纳,用来开拓学生的潜能与专长; 它被禅学、灵修者采
这本书系统探讨了创造力测评、创造力的心智模型、人类动机与创造力、制约或促进创造力的社会环境、提升创造力的策略、创造力社会心理学的未来发展趁势,等等。该书内容丰富,含各种经验研究与案例研究,适宜于心理学、教育学、社会学等领域的学生和教师阅读,也适宜于关心创造力研究与促进的社会各界人士阅读。
是什么样的课堂,让苹果、谷歌、哈佛商学院、梦工厂、北影、上戏、CCTV《谢天谢地你来啦》节目组、果壳网争相采纳?是什么样的课堂,让赖声川导演、乔布斯教主都一致推崇?答案是:即兴表演艺术。 即兴表演兴起于美国,却影响了整个世界。作者Patricia是斯坦福大学最能启发学生灵感的戏剧老师。《即兴的智慧》就诞生于斯坦福大学的课堂,书中的十三堂即兴表演课,更像是十三条人生哲理。它传至世界各地,如英国、德国、韩国、日本、意大利、墨西哥和南美洲。现在,它来到了中国。 如今即兴表演不再只属于专业舞台: 它被企业家采纳,用来培养员工的团队意识和创新能力; 它被设计师采纳,用来启发灵感与创造力; 它被心理学家采纳,用来帮助内向、羞涩、孤僻的人; 它被教育工作者采纳,用来开拓学生的潜能与专长; 它被禅学、灵修者采
为什么很多人觉得自己没有创造力?创造力是特殊之人才有的吗?为什么大多数孩子都觉得自己极富创造力,而大多数成年人却不这么认为?事实上,这些问题比表面上看起来要严重得多。在信息技术、人工智能和纳米技术蓬勃发展的今天,世界正在经历颠覆性变革。为了应对不确定的未来,我们需要在教育、商业和社会大众之间建立起一种创造性关系。但是传统学校所进行的教育,尤其是应试教育,却只是一味地拔高传统的课业考核标准,根本没有培养出学生的创造力,甚至抹杀掉了他们的好奇心和创新意识。此时,教育改革的问题就摆在了我们面前。在《让思维自由》一书中,教育学家肯·罗宾逊告诫我们,发挥创造力重要的是智力而非学术,人类智力是多样性、动态性和独特性的结合体,并以此推导出了“想象—创造力—创新”的创新3部曲。而同时也提出,
对众多成功人士的调查研究表明,影响力、意志力、创新力是个人成功素质中最具决定性的三大要素。其中影响力是从一个人身上散发出来的独特魅力,无形中支配着周围的人们,使之乐于服从与合作。意志力是一种发自于内心的自我驱动的力量,是对于自己所选择的目标抱有的坚定信念,它决定了一个人的成功之路可以走多远。创新力是人类能力中层次最高的一种能力,它是一种对现状的突破力,是一种不走寻常路的魄力,是一种勇于超越的能力。 本书在总结众多成功人士经验的基础上,全面、深入地揭示了影响力、意志力和创新力的内涵和现实意义,为政治、经济、管理、行政、职场等不同领域和不同层次的人们详尽提供了发掘和提升影响力、意志力和创新力的有效方案和途径,帮助他们在生活实践中打造强大的影响力,锤炼坚忍不拔的意志力,培养良好的
集结李欣频横跨海峡两岸,一百多次媒体采访与数百场演讲精华,由数万名听众与记者的提问中精选TOP50,现场回答数万名读者关于:文案与创意、写作与出版、旅行与人生的50个问题并公开她私人的职场经验、梦想开屏表、时间规划单、笔记本圆梦学…… 与睿智、开阔者对谈,胜过阅读一两百本精彩好书!
为什么很多人觉得自己没有创造力?创造力是特殊之人才有的吗?为什么大多数孩子都觉得自己极富创造力,而大多数成年人却不这么认为?事实上,这些问题比表面上看起来要严重得多。在信息技术、人工智能和纳米技术蓬勃发展的今天,世界正在经历颠覆性变革。为了应对不确定的未来,我们需要在教育、商业和社会大众之间建立起一种创造性关系。但是传统学校所进行的教育,尤其是应试教育,却只是一味地拔高传统的课业考核标准,根本没有培养出学生的创造力,甚至抹杀掉了他们的好奇心和创新意识。此时,教育改革的问题就摆在了我们面前。在《让思维自由》一书中,教育学家肯·罗宾逊告诫我们,发挥创造力重要的是智力而非学术,人类智力是多样性、动态性和独特性的结合体,并以此推导出了“想象—创造力—创新”的创新3部曲。而同时也提出,
这是一本启发人如何创新的书。 这是一本指导人如何创业的书。 这是一本教给普通人如何脱颖而出的书。 创新,这不仅仅是大公司、大人物的事。小企业、小公司、小人物、小创业者,面临的竞争更激烈、要想生存和发展,更需要突破、更需要创新。 创新,也不仅仅是登月球,轰粒子这些高科技的事,日常生活中,普通工作中,小小经营中,都能找到可以创新地方。 创新,就是要把很平常的事做的不平常,把很普通的人变成不平凡的人。 为了提倡普通小人物的创新意识,所以书名取自书中的一篇文章《为叫花子做的策划》,但愿读者能从中得到启发,并结合自己的实际,大胆实践,勇于创新,从而在你所在的领域脱颖而出。
本书基于作者自身丰富的经验和深刻的见解,和对创造性思维过程的长期研究和测试,不仅告诉读者什么是真正的创新,而且还教会读者创新的方法,帮助读者产生更多的想法,开发创造性解决问题的技能,并为职业挑战制定个
《超级思考力》以精练的文字和大量的图画生动讲解了培养超级思考力的具体实践方法,包括如何加强思考的逻辑性,如何掌握严谨的思考方法,如何运用实用有效的工具让思维更加清晰,以及如何通过改变思维方式来提升自己的创新能力。读者可以在较短的时间内系统掌握本书的要点,之后在工作中反复运用,不断提升自己的思考能力。《超级思考力》适合所有希望做事思路更清晰、效率更高的读者阅读和练习,也适合作为企事业单位的培训用书。