优秀的品质可以为我们带来称心的职业，职业发展的关键之一在于良好职业素养的培育。 青少年职商养成系列丛书 的作者凭借其渊博的知识、无比的热情，结合各种例证向读者讲述了品质高尚者如何致力于道德领导，如何妥善处理职场中的是非问题，甚至是如何在肯定的选择间做出更优的选择，从而使读者以更高层次的品质来应对未来，合理选择职业。 莎娜编著的《职业评估（适合初高中生使用）》讲述了品质高尚者如何致力于道德领导，告诉我们如何妥善处理是非问题，甚至是在肯定的选择间做出更优的选择，了解自己的决定可能带来的后果。对此，书中提供了大量范例。
本书突出职业生涯学科知识的系统性和人力资源管理、社会职场层面的特色，能够让读者更广泛和深入地了解职场知识，学习有关方法，对读者而言也是一本有着突出特色和很高实用价值的 职业生涯管理 类读物。本书既可作为高职高专、本科层次的职业生涯规划等相关课程的教材，也可作为在职人员职业生涯规划的参考书。
拥有800万以上粉丝的作者，每天都要与年轻求职者互动交流，长期沟通中，作者发现了这样几类人：专业不太好，对未来感到茫然；觉得毕业还早，现在先玩四年；认为自己一无所长，干脆逃避去想未来就业问题。因此，当韩国某大学邀请作者为其写作就业指导教材时，他总结了十余年的研究和经验，精粹为本书。作者指出，专业和学校并不能决定你的命运，那些将所学所知转化为自身财富的人、早早规划未来的人，才能获得成功。
教材较好地体现了现代能力教育和训练发展的前沿性。该系列教材是我国职业素质教育方面的一套权威的、系统的、先进的职业能力培训教材，教材突出 职业场景导向，能力本位 的现代能力训练的培训理念；在内容上，以职业活动构建学习领域，形成训练单元，强化了以能力点作为训练目标；在教材教学方法运用上，吸收贯穿了 行为引导 的教学方法，立足于能力本位的教学训练。教材具有较强的科学性。该系列教材紧贴各模块能力，内容的系统性较强，教材考虑了系列培训教材套件的整体分工，整体框架比较科学，突出训练的功能定位比较准确；教材中筛选的案例比较得当，构建的训练程序符合能力训练教学的规律，训练方法的设计具有较强的科学性、有效性。 教材具有突出的创新性。该系列教材在教学方法上突破了传统教学程式，全面贯穿项目训练，突出了
美国著名励志作家奥里森 斯威特 马登*一部针对年轻人创业方面的著述。 创业的年轻人不仅要有上进心，更要不断修炼和提高自己的涵养。全书深入浅出，论述了从出身、原始积累开始，到作为一个成功创业人应具备的品德和能力。作者将丰富的创业经验、体会娓娓动听地讲给青年人，这些体会都伴有真实案例作为素材支撑，非常生动，可读性强，对青年读者很有启发和教益。让青年人体悟到要想成就一番大事业不但要脚踏实地，更应该学会何时韬光养晦，何时积极向前。
本书论述人生的本质与特征，分职业与创业、投资与理财、爱情与家庭、友情与交际四个方面的规划，包括脱俗人生、世俗人生、旅游人生、风险人生等内容，书中有鲜活的现实人生描述与各类人物、各式人生的实证，有理论学术性和现实生动性的双重特征，对年轻一代，包括大学生、中学生都具有现实指导和参考意义。
对于涉世未深，缺乏经验的大学生来说，要清晰而准确地做出职业决策，要正确认知和应对职业困境，并不是件容易的事情。多数大学生在临近毕业阶段，并不了解自身状况和社会需求，面对诸如“就业还是不就业”、“考研还是考公务员”“进企业还是自己创业”等许多问题陷入迷茫。也因此引发了许多个体与社会问题。如何正确树立价值观，提高大学生认知水平，设计切实可行的职业路径，选择正确适合的决策模式，应对职业发展过程中的不利因素以及由此带来的消极心理及行为，不仅是高校大学生不得不面对的问题，也是教育工作者与相关职能部门不可忽视的重要问题。对大学生职业心理与生涯规划的教育和研究，可能是解决以上问题的*途径。本书正是站在当今大学生的角度，本着个体职业发展与满足社会需求双赢的目标编订各章内容。
大学毕业之后这5年，你怎样过，做什么，决定了你30岁之后的生活状态，决定了你是否能够获得成功，走上财富自由之路。其实人和人之间的差距，很大程度上就是在这5年时间里拉开的，不想掉队，做好充分的准备吧！ 希望通过《毕业这5年，我拿人生怎么过》这本书，向你分享很多年轻人并不知道的成功原理和处世规则，能够帮助涉世较浅的你迅速找到自己的人生方向，不再虚度时光，远离虚假忙碌的陷阱，学会正确的与人交往的方式和技巧。
优秀的品质可以为我们带来称心的职业，职业发展的关键之一在于良好职业素养的培育。 青少年职商养成系列丛书 的作者凭借其渊博的知识、无比的热情，结合各种例证向读者讲述了品质高尚者如何致力于道德领导，如何妥善处理职场中的是非问题，甚至是如何在肯定的选择间做出更优的选择，从而使读者以更高层次的品质来应对未来，合理选择职业。 《经理人适合你吗（适合初高中生使用）》讲述了经理人如何致力于道德领导，告诉我们如何妥善处理是非问题，甚至是在肯定的选择间做出更优的选择，了解自己的决定可能带来的后果。对此，书中提供了大量范例。作者瓦伊塔尔凭借渊博的知识、无比的热情，结合各种例证，将带领读者开启一次智慧与道德的心灵之旅。
《职业发展规划教程：树立品牌营销自己》借用市场营销的原理和做法，把“你”作为世界上独特的产品进行分析，为读者的职业发展规划提供系统实用的指南，帮助读者正确认识自己和竞争对手以及所希望进入的行业。《职业发展规划教程：树立品牌营销自己》共分六个部分：部分阐述了市场营销的基本原理与应用；第二部分提出了自我评价以及设立目标的策略；第三部分介绍了自我提升和实现目标的途径；第四部分介绍了有效沟通的技巧；第五部分讲述了商务礼仪的规范；第六部分阐述了创造力的培养。此外，《职业发展规划教程：树立品牌营销自己》的每一部分都配有相关的练习题，帮助读者深入理解所学的内容。
工作前5年，如何设立目标，如何定位自己，如何练就职业素养、如何积攒经验资历、如何搭建人际关系网；与此同时，如何巧妙规避陷阱等，都是每一位职场新人所要面临的问题。 本书以鲜活的案例、深刻的观点、务实的对策，为职场新人的崛起给予鼓励和鞭策，同时还会告诉你如何把握机遇，过好职场关键的前5年。
优秀的品质可以为我们带来称心的职业，职业发 展的关键之一在于良好职业素养的培育。 青少年职 商养成系列丛书 的作者凭借其渊博的知识、无比的 热情，结合各种例证向读者讲述了品质高尚者如何致 力于道德领导，如何妥善处理职场中的是非问题，甚 至是如何在肯定的选择间做出更优的选择，从而使读 者以更高层次的品质来应对未来，合理选择职业。 《财务顾问适合你吗（适合初高中生使用）》讲 述了财务顾问如何致力于道德领导，告诉我们如何妥 善处理是非问题，甚至是在肯定的选择间做出更优的 选择，了解自己的决定可能带来的后果。对此，书中 提供了大量范例。作者邦妮斯凭借渊博的知识、无比 的热情，结合各种例证，将带领读者开启一次智慧与 道德的心灵之旅。
本书是根据*关于“深化教育改革，大力推动培养模式、管理体制、课程体系、教学方法改革与创新”的要求组织编写的。本书内容共分七章，包括绪论、职业准备与专业选择、就业准备、应聘就业的方法与运用、择业与岗位选择、创业基础、创业实践。本书按职业认识、专业学习选择、就业、择业到创业的顺序循序渐进地介绍，突出教、学、做一体的教学理念，注重培养学生树立学好专业知识与技能，先就业、再择业、后创业的成才理念。
本书以职业人的职业规划与人生管理为研究的出发点，首先阐述职业人职业规划的SWOT分析工具和手段，继而着重分析职业人人生的三大管理，即时间管理、理财管理和朋友管理，**后以JIT理论为基础探讨职业人精益人生管理的思路与对策，旨在全面提升职业人的精益人生管理水平，实现稀缺性人生寿命下的人生价值**大化。 本书共分两篇，篇包括三章：职业生涯规划概述、职业生涯规划管理和名人的职业生涯规划，重点阐述职业生涯规划的内涵、内容及其职业生涯规划管理的工具和手段等，特别是利用SWOT分析工具来对自己进行正确的职业生涯定位；第二篇包括四章：时间管理、理财管理、朋友管理和精益人生，重点阐述三大人生管理中存在的误区及其提升管理水平的相应通路，**后以JIT作为理论背景，在充分剔除人生大量无价值活动的基础上实现精益人生
蔡松伯、金晶、彭晓清主编的《大学生就业知识与技巧》以大学生就业为主体，从就业的相关政策和方法、技巧来组织体系。本书阐述了就业的环境、政策与法规、求职的途径及信息采集、面试的准备和应对、求职技巧、职业素养的培养和就业心理解析等基本内容。在本书的基本理念、设计思路和内容框架基础上，本书突出就业指导课程的学习重点及要求，* 新当前就业的政策与法规，增添与学生就业密切相关的案例，增加 拓展阅读 拓宽知识内容，并将职业素养理论案例化，图文并茂，通俗易懂，贴近就业市场，使课程内容*加具体和透彻?br/
魏星、兰海涛主编，张亚杭总主编的《高职院校学生职业素质教育理论与实践 以重庆工程职业技术学院为例/高职院校职业素质教育丛书》是对该校多年来开展学生职业素质教育经验成果的系统总结和梳理，分为上下两篇。上篇 理论篇 从高校职业素质教育研究概况、职业素质教育概述、职业能力、职业素养、企业对高职学生职业素质的要求等几个方面对高职学生职业素质教育理论研究与创新的主要成果进行了总结和概述。下篇 实践活动篇 从机制与队伍建设、平台与基地建设、活动组织与实施三个方面对高职院校如何开展学生职业素质教育体系建设的具体做法进行呈现?br/
职业生涯规划作为一个概念，是众所周知的舶来品，但其指称的事实及意义其实在我们的文化中古已有之。比如，“凡事预则立，不预则废”、“尺有所短、寸有所长”、“集腋成裘”、“聚沙成塔”、“三百六十行、行行出状元”等语就暗合着职业生涯规划的理念。虽如此，我们仍然注意到，今天的国人还有一个如何对待这个舶来品的问题。仔细分析之后，可以发现，根在当下。 在我国刚从计划经济模式转型到中国特色社会主义市场经济的时代背景下，许多人因为要么习惯了被家长计划、被组织安排，要么随遇而安、得过且过，对于自身职业的规划还有些懵，甚至有人质疑：职业生涯是可以规划的吗?在当代大学生中，这种现象、这种疑问也是存在的。问题背后，其实是一种惰性。这种惰性既有很深刻的社会历史因素，也有强烈而深沉的个人思想因素。现
