对于大多数人来说，从 开始的写作到写出好成绩来，一年时间足矣！前提是有好的方法、技巧和文笔，这三者缺一不可。在本书中，作者先拆解了21种常见的写作变现模式，将21种写作变现模式拆分为流量类、付费类和IP类这三大类，然后详细讲解了写作变现的三大底层逻辑，分别是趣味性、文笔和写作方向。以此为基础，为每一种模式都规划出一条完整的写作变现产业链，帮助读者以一年为周期制定写作变现规划，尽 可能实现写作变现的目的。 本书打造出了适合新人的写作变现全流程教学，并为大家讲解了怎样巧妙借助人工智能，进一步提升写作变现成功的概率。
课程标准是实施专业人才培养方案的重要依据，也是广大教师组织课程教学、开展课程评价的主要依据。本课程标准从课程标准的设计和具体的教学实施，对市场营销专业课程标准中的教学理念、设计思路和实施要求等进行解读，旨在帮助一线专业教师 好地理解、应用课程标准，进一步提升课堂教学质量。 修菊华主编的《市场营销专业课程标准》分为市场营销学课程标准、营销实务课程标准、统计学原理课程标准、市场调查与分析课程标准、消费者行为学课程标准、商务谈判课程标准等。
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《网上销售农产品》的内容共分为五课： 第一课“什么是网上销售农产品”，主要是做一些普及知识的工作，向还不太了解网络以及如何从事网上销售的农民朋友介绍一些基本常识。 第二课“为什么要在网上销售农产品”，主要是介绍通过互联网销售农产品的种种好处，以及它可以在哪些方面弥补传统营销、店铺营销的缺点和不足。 第三课“怎样在网上销售农产品”，主要是介绍一些具体方法。为了避免“从种棉花到拆破布”式的罗里罗嗦，这里特别侧重于用实际案例来加以叙述，所以会像听故事一样有趣。 第四课“网上销售农产品的成功案例”，主要是从网上销售农产品的先进经验中提炼出一批具有典型意义的成功做法供大家参考。 第五课“网上销售农产品的注意事项”，主要介绍从事网上销售农产品时要注意的问题。一方面，并不是所有农产品都适合网上
《网上销售农产品》的内容共分为五课： 第一课“什么是网上销售农产品”，主要是做一些普及知识的工作，向还不太了解网络以及如何从事网上销售的农民朋友介绍一些基本常识。 第二课“为什么要在网上销售农产品”，主要是介绍通过互联网销售农产品的种种好处，以及它可以在哪些方面弥补传统营销、店铺营销的缺点和不足。 第三课“怎样在网上销售农产品”，主要是介绍一些具体方法。为了避免“从种棉花到拆破布”式的罗里罗嗦，这里特别侧重于用实际案例来加以叙述，所以会像听故事一样有趣。 第四课“网上销售农产品的成功案例”，主要是从网上销售农产品的先进经验中提炼出一批具有典型意义的成功做法供大家参考。 第五课“网上销售农产品的注意事项”，主要介绍从事网上销售农产品时要注意的问题。一方面，并不是所有农产品都适合网上
《网上销售农产品》的内容共分为五课： 课“什么是网上销售农产品”，主要是做一些普及知识的工作，向还不太了解网络以及如何从事网上销售的农民朋友介绍一些基本常识。第二课“为什么要在网上销售农产品”，主要是介绍通过互联网销售农产品的种种好处，以及它可以在哪些方面弥补传统营销、店铺营销的缺点和不足。 第三课“怎样在网上销售农产品”，主要是介绍一些具体方法。为了避免“从种棉花到拆破布”式的罗里罗嗦，这里特别侧重于用实际案例来加以叙述，所以会像听故事一样有趣。 第四课“网上销售农产品的成功案例”，主要是从网上销售农产品的先进经验中提炼出一批具有典型意义的成功做法供大家参考。 第五课“网上销售农产品的注意事项”，主要介绍从事网上销售农产品时要注意的问题。一方面，并不是所有农产品都适合网上销
课程标准是实施专业人才培养方案的重要依据，也是广大教师组织课程教学、开展课程评价的主要依据。本课程标准从课程标准的设计和具体的教学实施，对市场营销专业课程标准中的教学理念、设计思路和实施要求等进行解读，旨在帮助一线专业教师 好地理解、应用课程标准，进一步提升课堂教学质量。 修菊华主编的《市场营销专业课程标准》分为市场营销学课程标准、营销实务课程标准、统计学原理课程标准、市场调查与分析课程标准、消费者行为学课程标准、商务谈判课程标准等。
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本书依据*2014年*颁布的《中等职业学校专业教学标准（试行）》中的“市场营销专业教学标准”作了修订，以提高学生基本素质为基础，以能力为本位，融思想性、知识性、技能性和时代性为一体，着力培养学生的社会适应能力、岗位适应能力和实践操作能力。本书系统而简要地阐述了商品学研究的对象与任务、商品分类、商品编码、商场商品陈列、商品标准、商品检验、商品包装、商品的储存与养护、假冒伪劣商品的识别等内容。
《汽车销售模式国际比较研究》内容：章，全球汽车业的发展：包括全球汽车发展的轨迹；世界主要汽车生产国汽车业发展历史、现状及其主要特点等；第二章，几种典型国家的汽车销售模式，包括美国汽车销售模式、欧洲汽车销售模式等；《汽车销售模式国际比较研究》为世界汽车销信管理对比研究的的书，由郑红编著。
课程标准是实施专业人才培养方案的重要依据，也是广大教师组织课程教学、开展课程评价的主要依据。本课程标准从课程标准的设计和具体的教学实施，对市场营销专业课程标准中的教学理念、设计思路和实施要求等进行解读，旨在帮助一线专业教师 好地理解、应用课程标准，进一步提升课堂教学质量。 修菊华主编的《市场营销专业课程标准》分为市场营销学课程标准、营销实务课程标准、统计学原理课程标准、市场调查与分析课程标准、消费者行为学课程标准、商务谈判课程标准等。
本书作者结合数年来从事互联网产品架构和设计工作的实践经验，加以融会贯通，概括并阐释了“以产品为中心”的互联网产品设计内在规律，以帮助产品设计师快速成长进阶。 全书分为3篇，共10章。*篇包括前3章，审时度势地分析了互联网市场的环境变迁，帮助产品设计师找准自身定位，并确定产品设计师的职业进化路线。第二篇包括第4到7章，详细介绍了产品设计师的方法论，阐释并讲解了商业画布、用户故事地图、用户体验地图、MVP、产品定位等众多的概念；然后结合产品生命周期的不同阶段，详细介绍了如何把握产品方向、明确竞争优势、提升商业价值。第三篇包括第8章和第10章，探讨了产品设计革新、提升产品设计效率以及产品设计沟通和成长等较为高级的话题。 本书延续了“破茧成蝶”系列图书的一贯风格，语言平实生动、视野取材广泛、案例贴近
果品可为人体提供丰富的营养物质，对人体健康具有重要作用，是人类饮食中不可缺少的重要组成部分。《家常食材科学选购与加工丛书：果品食材科学选购与加工》主要内容包括：果品食材的源流与食性，果品食材的识别与选购，果品食材家庭保鲜与加工技术，果品食材营养莱肴加工等。 《家常食材科学选购与加工丛书：果品食材科学选购与加工》可帮助广大读者了解日常所食用的果品食材的源头，以及健康与食材的密切关系，适于餐饮业采购、烹前加工人员和广大家庭烹饪爱好者阅读，对食品商贸院校有关师生亦有参考价值。
