能源安全是关系国家经济社会发展的全局性、战略性问题,对国家繁荣发展、人民生活改善、社会长治久安至关重要。党的十八大以来,习近平总书记站在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的高度,提出了 四个革命、一个合作 能源安全新战略,围绕推动能源消费革命、能源供给革命、能源技术革命、能源体制革命,全方位加强国际合作,实现开放条件下能源安全,提出一系列新理念新观点新要求,构成了习近平经济思想的 能源篇 ,为新时代我国能源高质量发展指明了方向、提供了遵循。本书以案例的形式,全面展示了能源安全新战略提出十年以来,我国企业在能源安全领域践行高质量发展、大力推进能源供给革命、构建能源发展新格局、全面促进绿色低碳转型方面取得的丰硕成果。
时至今日,关于创新的研究仍旧非常局限,要么关注由市场需求推动的渐进式创新,要么聚焦于由技术革新所推动的颠覆式创新。在本书中,创新领域的学者罗伯托维甘提教授继渐进式创新和颠覆式创新之后,提出了第三种创新模式:设计驱动式创新。设计驱动式创新要求企业先勾勒出未来发展的蓝图,描绘出全新的理念,然后通过产品将这些蓝图与理念传递给消费者。像任天堂公司的Wii游戏机、苹果公司的iPod音乐播放器,都是设计驱动式创新模式带来的成果。它们颠覆了消费者对电子游戏的传统认知,改变了人们听音乐的方式。企业要勾勒出全新的蓝图与理念绝非易事,这些蓝图与理念到底是怎么来的呢?维甘提教授对此做了几十年的探索研究,他深入到软件公司、家具制造企业、金融机构等各种企业内部,研究各类成功案例,找到了企业长盛不衰,稳步增长,
本书从商业银行信息科技的发展、软件中心的建设、工程体系的特点展开叙述,包括软件工程体系的建设思想以及各个环节的建设内容,通过大量的实践案例,全面总结了商业银行软件工程体系建设领域的成功经验,将理论与实践有机结合,对软件工程体系建设内容进行提炼和总结,充分展现了当前工程体系建设的*新成果。全书共分12章,分别为概述、工程体系建设思想、需求管理、技术管理、项目管理、质量控制和质量保证、外包管理、信息安全与风险管理、规范与度量、资源管理与服务保障、组织管理与队伍建设以及创新研发。
除了谷歌、Facebook,硅谷还有哪些低调发大财的公司?硅谷的工程师正专注于哪些被认为“不可能”的想法?其他地区可以复制出另一个“硅谷”吗?19世纪末,利兰·斯坦福夫妇来到遍布着果园和农田的硅谷,在这里建立了斯坦福大学。随后而来的科学家们,在一个多世纪的时间里,把这块阳光明媚、气候宜人的谷地变成了改变整个星球历史的创新与创造之地。20世纪90年代的一系列重大发明,使人类社会进入了互联网时代,这也让硅谷成为世界的焦点。在资本与创新主导的浪潮起伏中,网景、eBay、谷歌、Facebook、特斯拉不断创造着科技与财富的神话,而更多的公司则在泡沫中成为历史的尘埃。互联网成就了硅谷辉煌的,也让硅谷进入了一个大公司时代——巨擎公司热衷于“买入”外部的创新想法,而从零起步的初创公司往往还没长大就被大手笔收购。这一趋势会抑
教育学家托尼瓦格纳有力地论证了发展创新驱动型经济背后的逻辑。他探讨了家长、教育工作者和雇主们应该如何培养年轻人,使他们具备创新者的能力。瓦格纳教授通过对一些典型的美国年轻创新者的研究发现:知识可以学习,创造性思维可以培养,可教育真正的挑战在于——年轻人是否有动力去成长为的创新领导者。而创新者的内在动力会经历三个阶段的演化发展,从童年时期的创造性玩耍,到青少年时期的激情,再到成年时的觉悟。家长、老师和雇主们在年轻人的成长中扮演着重要的角色,对于帮助和支持他们发现自我、创造自我起着至关重要的作用。瓦格纳向我们阐释了作为教育工作者和家长,要如何应用上述道理来弥补学校教育的不足。他带领读者们深入前沿的学校、、公司和机构,看老师和雇主们是如何基于协作、跨学科思考和内在驱动力,建立起创
教育学家托尼瓦格纳有力地论证了发展创新驱动型经济背后的逻辑。他探讨了家长、教育工作者和雇主们应该如何培养年轻人,使他们具备创新者的能力。瓦格纳教授通过对一些典型的美国年轻创新者的研究发现:知识可以学习,创造性思维可以培养,可教育真正的挑战在于——年轻人是否有动力去成长为的创新领导者。而创新者的内在动力会经历三个阶段的演化发展,从童年时期的创造性玩耍,到青少年时期的激情,再到成年时的觉悟。家长、老师和雇主们在年轻人的成长中扮演着重要的角色,对于帮助和支持他们发现自我、创造自我起着至关重要的作用。瓦格纳向我们阐释了作为教育工作者和家长,要如何应用上述道理来弥补学校教育的不足。他带领读者们深入前沿的学校、、公司和机构,看老师和雇主们是如何基于协作、跨学科思考和内在驱动力,建立起创