本书一共12个章节，前6个章节，是关于自我介绍的主要内容。如：姓名、年龄、身高、体重、兴趣爱好、性格特点、教育背景、家庭背景和家乡；第7章节的自我介绍，是对前面6章节内容的汇总，形成个人完整的自我介绍。第9到12章节中，分章节重点罗列了语言能力、就业意向、随机问题等板块。本书编写贴合中职和高职学生参加国外面试工作的需求，各知识点之间是层层递进，由易到难，全面考虑学生的知识技能需求，分析面试过程中的重难点。内容设计直击重点和中心，让学习者真正感受到学有所获，成功拿到入职offer。
本书一共12个章节，前6个章节，是关于自我介绍的主要内容。如：姓名、年龄、身高、体重、兴趣爱好、性格特点、教育背景、家庭背景和家乡；第7章节的自我介绍，是对前面6章节内容的汇总，形成个人完整的自我介绍。第9到12章节中，分章节重点罗列了语言能力、就业意向、随机问题等板块。本书编写贴合中职和高职学生参加国外面试工作的需求，各知识点之间是层层递进，由易到难，全面考虑学生的知识技能需求，分析面试过程中的重难点。内容设计直击重点和中心，让学习者真正感受到学有所获，成功拿到入职offer。
王艳艳编著的《商务英语专业特色办学研究》是一本专门讨论商务英语专业特色办学的著作，旨在帮助教育理论工作者、商务英语专业建设和管理者、在职教师了解和掌握商务英语专业的人才培养目标和模式、课程标准、课程设置、教学设计、文化教学和教师发展方向。《商务英语专业特色办学研究》采用了文献分析、个案分析和调查问卷等研究手段，梳理了 外特色办学和商务英语专业设置方面的理论，总结了商务英语专业的实际办学经验。
本书一共12个章节，前6个章节，是关于自我介绍的主要内容。如：姓名、年龄、身高、体重、兴趣爱好、性格特点、教育背景、家庭背景和家乡；第7章节的自我介绍，是对前面6章节内容的汇总，形成个人完整的自我介绍。第9到12章节中，分章节重点罗列了语言能力、就业意向、随机问题等板块。本书编写贴合中职和高职学生参加国外面试工作的需求，各知识点之间是层层递进，由易到难，全面考虑学生的知识技能需求，分析面试过程中的重难点。内容设计直击重点和中心，让学习者真正感受到学有所获，成功拿到入职offer。
王艳艳编著的《商务英语专业特色办学研究》是一本专门讨论商务英语专业特色办学的著作，旨在帮助教育理论工作者、商务英语专业建设和管理者、在职教师了解和掌握商务英语专业的人才培养目标和模式、课程标准、课程设置、教学设计、文化教学和教师发展方向。《商务英语专业特色办学研究》采用了文献分析、个案分析和调查问卷等研究手段，梳理了 外特色办学和商务英语专业设置方面的理论，总结了商务英语专业的实际办学经验。
王艳艳编著的《商务英语专业特色办学研究》是一本专门讨论商务英语专业特色办学的著作，旨在帮助教育理论工作者、商务英语专业建设和管理者、在职教师了解和掌握商务英语专业的人才培养目标和模式、课程标准、课程设置、教学设计、文化教学和教师发展方向。《商务英语专业特色办学研究》采用了文献分析、个案分析和调查问卷等研究手段，梳理了 外特色办学和商务英语专业设置方面的理论，总结了商务英语专业的实际办学经验。
王艳艳编著的《商务英语专业特色办学研究》是一本专门讨论商务英语专业特色办学的著作，旨在帮助教育理论工作者、商务英语专业建设和管理者、在职教师了解和掌握商务英语专业的人才培养目标和模式、课程标准、课程设置、教学设计、文化教学和教师发展方向。《商务英语专业特色办学研究》采用了文献分析、个案分析和调查问卷等研究手段，梳理了 外特色办学和商务英语专业设置方面的理论，总结了商务英语专业的实际办学经验。
陈习东等编著的《商务英语写作实务》包括17个单元，分别是：商务英语写作概述、备忘录写作、通知写作、邀请信写作、感谢信写作、祝贺信写作、会议记录写作、求职信写作、简历写作、电子邮件写作、传真写作、广告写作、询盘及其回复写作、促销信写作、投诉信，索赔信及其回复写作、问卷写作、报告写作。本书既有知识讲解和样例剖析的理论部分，又有小组讨论和学生个人写作的实践部分，教师还可设计学生当堂互改、互评环节，从而达到全体学生共同进步的教学效果。 《商务英语写作实务》适合商务英语相关专业的学生学习，也可供从事商务工作的在职人员参考使用。
