城市基础设施是城市各项生产、生活所需的基本物质条件，是支撑城市运行的“骨架”。由于各类城市基础设施划归不同部门管理，各部门根据需求分别进行基础设施项目的投资决策、建设实施，使得对城市基础设施投资效果的考察缺乏系统性，从而导致城市基础设施投资结构不合理、投资效益低下。在这种背景下，万冬君、刘伊生、赵世强编著的《基于协调视角的城市基础设施投资效果评价研究》借鉴 外丰富的理论和实践经验，基于协调的视角，综合运用可持续发展理论、公共产品理论、价值工程理论、协同理论、网络层次分析法、模糊综合评价法等理论和方法，对城市基础设施投资效果的系统评价展开系统、深入的研究。 《基于协调视角的城市基础设施投资效果评价研究》可为城市基础设施建设的决策者提供理论指导，也可供城市管理、工程管理等相关
县级城镇是我国城镇体系中 稳定的单元，连接着城市和农村，是城乡关联度 的居民点，是城乡一体化的主战场。相比较大中城市和乡镇，县级城镇应该成为未来城镇化发展战略的主力军。张海姣、张正河著的《我国县级城镇发展的空间问题研究》在比较分析县级城镇对于城镇化发展战略重要性的基础上，从时间、空间、功能3个维度展开对县级城镇发展问题的研究：首先，从时间角度，分析我国县级城镇发展演进，分别采用纵向比较分析、类型比较分析、横向比较分析法研究我国县级城镇发展的历史过程、发展轨迹和发展现状；其次，从空间维度，本文主要从我国城镇发展水平的空间分布特征、县级城镇发展状态的时空分布特征及空间相关性进行研究； ，回归城镇个体，结合典型案例，从功能角度研究县级城镇的发展问题。
山西财经大学作为一所多科性财经类大学，确立了“以生态规划布局、以布局凸显优势，以优势凝练方向、以方向组建团队，以团队配置资源、以资源优化生态”的学科建设发展思路，通过挖掘自身的学科优势与特色，准确定位，合理布局，促进学科间的交叉互融、共生共长，努力培育和营造出一个能良性运转和可持续发展的学科生态。
城市基础设施是城市各项生产、生活所需的基本物质条件，是支撑城市运行的“骨架”。由于各类城市基础设施划归不同部门管理，各部门根据需求分别进行基础设施项目的投资决策、建设实施，使得对城市基础设施投资效果的考察缺乏系统性，从而导致城市基础设施投资结构不合理、投资效益低下。在这种背景下，万冬君、刘伊生、赵世强编著的《基于协调视角的城市基础设施投资效果评价研究》借鉴 外丰富的理论和实践经验，基于协调的视角，综合运用可持续发展理论、公共产品理论、价值工程理论、协同理论、网络层次分析法、模糊综合评价法等理论和方法，对城市基础设施投资效果的系统评价展开系统、深入的研究。 《基于协调视角的城市基础设施投资效果评价研究》可为城市基础设施建设的决策者提供理论指导，也可供城市管理、工程管理等相关
《村镇区域发展与空间优化：探索与实践》从理论、现状和技术三个层面系统梳理村镇区域的发展路径多元性和空间结构复杂性，提出村镇区域为理解城乡联系，及其背后的人口、产业、制度等变革提供了良好的空间尺度，强调村镇区域的发展是人口、产业和土地之间的综合协调。“人口-产业-土地”三者之间的复杂联系之间决定了村镇区域的发展是否能够走上良性循环的路径，而通过“农业现代化-农村社区化-设施均等化-土地集约化”是村镇区域发展的可行路径，亦是空间优化的主要方向。
《村镇区域发展与空间优化：探索与实践》从理论、现状和技术三个层面系统梳理村镇区域的发展路径多元性和空间结构复杂性，提出村镇区域为理解城乡联系，及其背后的人口、产业、制度等变革提供了良好的空间尺度，强调村镇区域的发展是人口、产业和土地之间的综合协调。“人口-产业-土地”三者之间的复杂联系之间决定了村镇区域的发展是否能够走上良性循环的路径，而通过“农业现代化-农村社区化-设施均等化-土地集约化”是村镇区域发展的可行路径，亦是空间优化的主要方向。
本书内容以\\\\\\\\\\\\\\\"理实一体、行动导向”的理念为指导，在注重专业知识传授的同时，突出实践技能的培养。在体现\\\\\\\\\\\\\\\"以岗导学、学训合一”的专业人才培养模式基础上又为专业内涵建设注入了生机与活力，以充分体现职业教育的职业性、实践性。本书共分为四个学习单元，这四个学习单元分别是：单元一：室内照明设施安装与调试（42学时）单元二：室外照明设施安装与调试（24学时）单元三：智能照明设施安装与调试（30学时）单元四：照明系统运行与维护（12学时）学生在\\\\\\\\\\\\\\\"做中学”完成工作任务，学习岗位对接的知识和技能，教师以教学项目为载体，以\\\\\\\\\\\\\\\"做中教”的方式传授知识与技能，充分体现学生的课堂主题地位，让学生充分体验职业角色。
本书内容以\\\\\\\\\\\\\\\"理实一体、行动导向”的理念为指导，在注重专业知识传授的同时，突出实践技能的培养。在体现\\\\\\\\\\\\\\\"以岗导学、学训合一”的专业人才培养模式基础上又为专业内涵建设注入了生机与活力，以充分体现职业教育的职业性、实践性。本书共分为四个学习单元，这四个学习单元分别是：单元一：室内照明设施安装与调试（42学时）单元二：室外照明设施安装与调试（24学时）单元三：智能照明设施安装与调试（30学时）单元四：照明系统运行与维护（12学时）学生在\\\\\\\\\\\\\\\"做中学”完成工作任务，学习岗位对接的知识和技能，教师以教学项目为载体，以\\\\\\\\\\\\\\\"做中教”的方式传授知识与技能，充分体现学生的课堂主题地位，让学生充分体验职业角色。
本书内容以\\\\\\\\\\\\\\\"理实一体、行动导向”的理念为指导，在注重专业知识传授的同时，突出实践技能的培养。在体现\\\\\\\\\\\\\\\"以岗导学、学训合一”的专业人才培养模式基础上又为专业内涵建设注入了生机与活力，以充分体现职业教育的职业性、实践性。本书共分为四个学习单元，这四个学习单元分别是：单元一：室内照明设施安装与调试（42学时）单元二：室外照明设施安装与调试（24学时）单元三：智能照明设施安装与调试（30学时）单元四：照明系统运行与维护（12学时）学生在\\\\\\\\\\\\\\\"做中学”完成工作任务，学习岗位对接的知识和技能，教师以教学项目为载体，以\\\\\\\\\\\\\\\"做中教”的方式传授知识与技能，充分体现学生的课堂主题地位，让学生充分体验职业角色。
县级城镇是我国城镇体系中 稳定的单元，连接着城市和农村，是城乡关联度 的居民点，是城乡一体化的主战场。相比较大中城市和乡镇，县级城镇应该成为未来城镇化发展战略的主力军。张海姣、张正河著的《我国县级城镇发展的空间问题研究》在比较分析县级城镇对于城镇化发展战略重要性的基础上，从时间、空间、功能3个维度展开对县级城镇发展问题的研究：首先，从时间角度，分析我国县级城镇发展演进，分别采用纵向比较分析、类型比较分析、横向比较分析法研究我国县级城镇发展的历史过程、发展轨迹和发展现状；其次，从空间维度，本文主要从我国城镇发展水平的空间分布特征、县级城镇发展状态的时空分布特征及空间相关性进行研究； ，回归城镇个体，结合典型案例，从功能角度研究县级城镇的发展问题。
城市基础设施是城市各项生产、生活所需的基本物质条件，是支撑城市运行的“骨架”。由于各类城市基础设施划归不同部门管理，各部门根据需求分别进行基础设施项目的投资决策、建设实施，使得对城市基础设施投资效果的考察缺乏系统性，从而导致城市基础设施投资结构不合理、投资效益低下。在这种背景下，万冬君、刘伊生、赵世强编著的《基于协调视角的城市基础设施投资效果评价研究》借鉴 外丰富的理论和实践经验，基于协调的视角，综合运用可持续发展理论、公共产品理论、价值工程理论、协同理论、网络层次分析法、模糊综合评价法等理论和方法，对城市基础设施投资效果的系统评价展开系统、深入的研究。 《基于协调视角的城市基础设施投资效果评价研究》可为城市基础设施建设的决策者提供理论指导，也可供城市管理、工程管理等相关
