《企业会计综合实训(第3版)》根据新企业会计准则与相关法律法规进行编写。在教材特色上，《企业会计综合实训(第3版)》基于会计工作过程进行编写。学生在做实训任务时，首先要审核外来原始凭证或填制并审核自制原始凭证；然后根据审核无误的原始凭证编制记账凭证，在采用科目汇总表账务处理程序下，根据审核后的记账凭证登记相关日记账与明细账，定期编制科目汇总表，并根据科目汇总表登记总账；后，月末进行成本核算、财产清查，并根据账簿记录编制财务报表。

《管理会计基础》为职业教育教材，是上海市职业教育十四五规划教材。本教材立足现代社会和现代企业的市场需求，基于社会管理、企业经营和会计行业智能化的发展，着眼于大数据环境下管理型会计及其他经营性应用人才培养目标的重新定位，将《管理会计基础》市级课标有效落实落地。从企业实践工作任务角度出发，以“职业能力”为主线，从成本管理入手、营运管理升入来编写，适合中职会计事务专业人才培养所需要的《走进管理会计世界：初学者入门》教材，该教材体现信息技术发展对管理会计加工和应用的成果，便于全面实行信息化教学，满足学生专业能力螺旋式进阶的培育目标，着力将学生培养成为“遵法纪、懂核算、会分析、善管理、勇创新”的“军事参谋型”新型会计人才。

注册会计师职业化，涉及注册会计师作为职业的内在品质，也涉及支撑这个职业的制度安排。前者包括职业精神的养成、职业知识的学习和职业技能的提升，后者包括职业准入制度、职业标准体系、继续职业教育、职业监管机制和会计专业组织。推进注册会计师职业化建设的核心在于，通过制度建设，增进注册会计师队伍对职业精神的的认同，使实践职业精神成为每一个注册会计师的自觉行动，以职业精神注册会计师职业技能和服务质量的提升。推进注册会计师职业化建设 ，提高注册会计师职业化水平，需要在全体注册会计师中开展职业化问题的大学习、大讨论和广泛深入的实践，以认识的深化带动行为的矫正，达到实践的自觉。为了促进和参与注册会计师这一关乎行业建设目标重大问题的讨论，作者选编了部分文稿，形成这个小册子，并对原作的结构和文字作了

培养动手能力强、具有创新精神的应用型人才是高职高专学校的人才培养目标，、具有全面的、有创新意识的、接近工厂（公司）实际的实训资料是培养人才的基础。会计（会计电算化）专业对学生的实际动手和操作能力要求很高。在当前学校经费紧张的前提下，该专业的学生基本无机会到工厂实习，只能在实训室通过模拟实训达到实习目的。目前会计实训所使用的会计模拟实训资料一般存在以下一些缺陷：①资料陈旧，与现有的会计制度的规定不一致；②脱离实际，很多会计资料所用业务是构想的，与企业实际发生的经济业务差距较大；③内容单一，实习资料只涉及会计核算，而未涉及财务分析、审计、会计电算化等内容。 为了解决会计专业学生实习困难的问题，我们准备配合教改内容，在直接下厂调查并搜集实际经济业务的基础上，通过整理、加工、设计