本书共分九章。以 Vygotsky 的心智社会文化理论（Sociocultural Theory of Mind）为依据，参考靠前外评估理论的近期新成果，借鉴过程写作理论，提出了评估与教学相融、渐进式序列化交互设计、改善互动环境等三条建构原则，以此构建了大学英语写作教学的动态评价（Dynamic Assessment，简称 DA）模式，包括英语写作网络教学系统的建立、写作各阶段的“支架式”介入干预策略的设计、动态综合作文评改标准的制订、以及相应的支撑性参考资源库的建设等。采用实验对比的方法，以非英语专业文理本科生为研究对象，进行了教学改革实践。利用自行设计的有关英语写作认识、写作策略、写作动机等各种调查问卷，通过量化分析和微变化分析，深入研究了大学英语写作教学的 DA 框架下学生写作行为的变化情况。

每个小节均以日常问题开篇，全书用语简明准确，让法律知识零基础的读者也能快速掌握医疗纠纷解决技巧。 内容涵盖医疗事故的认定、医疗事故的鉴定问题、医疗事故纠纷的责任承担、医疗事故纠纷的处理、医疗美容纠纷……

本书共分两编， 编医疗损害赔偿纠纷理论部分，根据医疗赔偿纠纷领域的法律法规和理论界的观点，介绍了医疗损害审判的新经验。第二编典型案例与评析部分，增加了十几个近年来在医疗纠纷领域较热门的纠纷案例，在附录部分收录了的医疗纠纷方面的法律法规、部门规章、地方规定等。力求全面体现医疗赔偿纠纷领域的新问题和新思路。

陈玉玲、刘艳红主编的《医疗纠纷预防与处理的 理论与实务研究/东南法学文存》系东南大学法学院 主办的“医疗纠纷预防与处理学术研讨会”会议论文 选编。全书分四个方面问题而展开：医事法学基础理 论，医疗侵权损害赔偿，医疗诉讼与专业鉴定，医疗 纠纷预防处理机制与医疗损害分担。本书有的理 论与实践价值。

本书共分两编， 编医疗损害赔偿纠纷理论部分，根据医疗赔偿纠纷领域的法律法规和理论界的观点，介绍了医疗损害审判的新经验。第二编典型案例与评析部分，增加了十几个近年来在医疗纠纷领域较热门的纠纷案例，在附录部分收录了的医疗纠纷方面的法律法规、部门规章、地方规定等。力求全面体现医疗赔偿纠纷领域的新问题和新思路。

本书结合现实生活中的常见问题，选取典型案例，结合相关法律法规，对最可能遇到的医疗纠纷进行了细致、生动、深入浅出的讲解，帮助大家了解医疗纠纷法律常识，掌握维权的方法，及时解决纠纷，有效维护合法权益。主要包括对以下纠纷的讲解：(1)违反医疗注意义务，(2)预防接种、输血，(3)手术，(4)技术措施或医疗设备，(5)误诊，(6)监护、护理及后勤管理，(7)医疗事故技术鉴定，(8)医疗美容引发的纠纷，(9)其他医疗纠纷。

本书对医疗损害赔偿领域的法律纠纷进行有针对性的细分，从中归纳、提炼各类纠纷的裁判规则与适用标准，并对裁判规则进行深入阐释，裁判规则之后则是与之相关的指导案例，且与同类书不同的是，本书的案例部分将只提供案例标题，具体内容通过扫描阅读，使得本书可以将更多的内容和空间放在裁判规则的提炼与阐释上，大大增强了本书的价值。

本书对医疗损害赔偿领域的法律纠纷进行有针对性的细分，从中归纳、提炼各类纠纷的裁判规则与适用标准，并对裁判规则进行深入阐释，裁判规则之后则是与之相关的指导案例，且与同类书不同的是，本书的案例部分将只提供案例标题，具体内容通过扫描阅读，使得本书可以将更多的内容和空间放在裁判规则的提炼与阐释上，大大增强了本书的价值。