肖蔚云教授作为我国现行的1982年宪法的主要起草人之一，在《我国现行宪法的诞生》中对八二宪法起草的背景、主要经验、重大问题和各条文的具体讨论，做了最为精准而又精炼的记录，并进行了学理概括。《我国现行宪法的诞生》是理解和解释八二宪法制宪原意的最重要的文献依据，是理解我国宪法的重要著作。党的二十大报告提出推进宪法全面实施，特别是推进宪法解释和合宪性审查。宪法实施，必须以对宪法的准确理解为前提，而《我国现行宪法的诞生》是对宪法做历史解释的基本参考资料。同时，《我国现行宪法的诞生》具有极强的学科开创意义，对建构中国宪法学的自主话语体系也具有基础作用。 《我国现行宪法的诞生》曾于1986年由我社出版（统一书号：6209 73），因年代久远，年轻学者多未睹真容，而以复印本和扫描本传播，如能重排出版，必为学

美国的政客和美国人民，当然还有世界上其他地方的人，常常认为美国是世界上伟大的民主国家，但本书却以一个外国人独有的视角，揭示出美国民主制度内在的种种吊诡和悖论 这些都是美国人 灯下黑 常常看不见的：美国民主制度的基本原则实际是非常不民主的。本书写道，一方面，美国的建国之父们强调政治体制要能确保谨慎、协商，制衡以及三权分立 在这样一个制度中， 人民 被赋予非常有限的角色。另一方面，很多的激进民主派则坚持要由 人民 而且只能是 人民 来统治国家。结果就形成一个内部充满矛盾至今仍纠缠不清的政治体制：非由选举产生且无须政治问责的法院的法官大人们却常常以法律的名义行使终的政治决定权；对人民的选举和被选举权则有诸多严苛的限制。

习***强调指出， 要讲好中国宪法故事，有自信、有志气宣传中国宪法制度、宪法理论的显著优势和强大生命力 。本书以讲故事的形式，对党领导人民制定宪法、实施宪法的实践和经验进行总结，向读者呈现我国宪法的光辉历程和巨大功效，让党政干部和人民群众领悟到我国宪法是符合国情、符合实际、符合时代发展要求的好宪法，是充分体现人民共同意志、充分保障人民民主权利、充分维护人民根本利益的好宪法，是推动国家发展进步、保证人民创造幸福生活、保障中华民族伟大复兴的好宪法。

《宪法学说》从公法角度对魏玛宪法及其所依托的议会民主制作了细致剖析，既是法制思想史，又是比较宪法史，更是民主政治论。施米特力图让人们清楚地看到，宪法是人类政治行为的结果，不能把宪法看成一架*机器，宪法的效力有赖于制定宪法的人的政治意志，人类的政治问题不可能一劳永逸地解决。

本书以简明易懂的方式提供全面的宪法知识解读，采用彩图场景加法条的立体阐述模式，有利于读者在相对轻松、活泼的氛围中迅速了解中国宪法知识。 第二版主要修订如下： 在2020年中央全面依法治国工作会议上，习近平法治思想被确定为全面依法治国的指导思想。本次修订增加了习近平总书记关于宪法的重要论述，帮助读者深刻把握习近平法治思想的要义，理解宪法的重要意义。本次修订还增加了我国宪法的指导思想、我国宪法的基本原则等重要知识点，完整全面地介绍公民应知应会的宪法知识。 在结构方面，本次修订严格依据《中华人民共和国宪法》的文本，分 序言和总纲 公民的基本权利和义务 国家机构 国旗、国歌、国徽、首都 来系统介绍我国宪法的基本内容。 此外，结合近年来我国法治建设的新成就、新发展，对部分内容进

《宪法学（第四版）》是集理论性、规范性、教学性于一体的优秀法学教材。作者以宪法学总论和分论的形式，从中国国情出发，针对现实宪法问题，于博采众长基础上发掘中国制度特色，在传统知识讲评中突出主流观点，对宪法学的基本理论、知识和制度从宏观与微观角度进行细致讲述，条理清晰，易于掌握，对于引导学生与读者形成正确的宪法意识和法治观念大有裨益。 第四版中，作者根据第五次宪法修正案与相关立法变化，结合学科发展，增删、调整相关内容，突出宪法修正案所带来的规范和理论的新变化，突出中国宪法制度和宪法理论的新特色，突出中国宪法学研究的新动向和新思路，务求表述宪法学教育的现实，满足宪法学教学之急需。

罗文斯坦关注事实要远远超过关注规范。按照他的分类，规范宪法是指权力运行的现实与宪法规范的高度吻合，宪法规范不仅在法律上有效，而且也取得了实效，即被大家普遍遵守的状态。如果用百分比来表示宪法规范与权力运行现实的契合度的话，规范宪法应当接近100%，名义宪法在50%左右，而语义宪法就是0。如果用一个日常的比喻，那即是：宪法就像一件衣服，必须合身并且被实际穿着。

中国社会自1949年之后经历了剧烈转型，整个社会结构发生了天翻地覆的变化。现行 八二宪法 文本屡经修改，其文本的背景与制定时也完全不同，同样的条款在变迁的社会情势下，规范意涵自然大不相同。对 八二宪法 的解释需进行历史、文本与现实的三重融合：一方面，需回到历史，对宪法规范的原初含义进行原旨主义的解读；另一方面，需关切社会现实的变化。这就需要在文本的基础上，将历史的视域与当下的视域融合到一起，在 宪法变迁 的视角下，讲清楚中华人民共和国成立以来社会转型的逻辑，并以此为基础对现行《宪法》进行解释。需要有一种理论，能够兼顾宪法的相对恒定性与动态生长性，从而具有回应社会变迁的能力，这对中国而言，尤其如此。一种 以宪法变迁为基础的宪法教义学 和 迈向功能分化社会的宪法观 就成为转型中国宪法理论构建

《中国宪法（第四版）》是针对法学专业本科教学需要编写的宪法学基础教材。其以"宪法总论-公民基本权利与基本义务-国家机构"为框架，以我国现行宪法规范与调整宪法关系的相关法律规范为依据，以中国宪法原理与宪法制度为主要内容，彰显宪法学的本源精神和基本语义。《中国宪法（第四版）》各章在阐释宪法学知识内容的同时，精选宪法事例，并指引思考方向，有效辅助教学的同时，亦对培养学生法律思维大有裨益。 《中国宪法（第四版）》根据2018年宪法修正案、《中华人民共和国监察法》、《深化党和国家机构改革方案》等法律规定，以及近年来司法改革之成果，精编内容，更新事例，使本书融思想性与时代性于一体，更臻完善。

在本书中，佩里教授认为在探讨某部法律是否违反宪法时需要关注的两个*为重要的问题是：系争法律是否违宪？立法者关于系争法律的合宪判断是否为一项合理的判断？佩里教授从美国当代*争议的三大宪法问题 死刑、堕胎、同性结合 出发，探索*法院在裁判此类争议时的适当角色，并在涉及一项或多项宪法所确立的人权的道德争议问题上，提供了一种新的视角。

本书选译斐洛所阐释的犹太律法（或犹太法律）方面的作品，包括 十诫 和 特殊的律法 （例如 燔祭 、 逾越节 、 吹角节 、 禾捆节 等等）。斐洛使用寓意解经法，努力诠释犹太律法所内蕴的伦理精神，向希腊罗马世界解释犹太的智慧传统，呈现犹太民族的普遍主义理想。斐洛诠释其民族经典的方法，成为后世身处类似处境的其他不同传统思想家效法的对象。

合宪性解释，简言之，是指在合宪性审查过程中通过解释保留法律条文有效性的方法。合宪性解释属于一种宪法判断的方法，也是多数国家主要采用的宪法判断方法。它在具体审查模式（如美国、日本）和抽象审查模式（如德国）下的功能定位有所不同，概括来说，前者体现经典宪法教义中的 三权分立 思想，推崇司法谦抑原则；而后者的初衷则是借此扩大基本权利在普通诉讼中的辐射效力。两者的共同之处在于都使用法律限缩解释，使法律条文的理解不逸出宪法的有效性射程。 近年来，在人民法院的许可下，我国司法实务界开始在裁判文书中援引宪法进行说理，这种司法裁判方式与合宪性解释有一定的契合之处，主要体现在以宪法作为价值判断的依据，加强法律条文适用的正当性。本书重点考察合宪性解释的两种主要模式，在此基础上提炼出合宪性解释的基本

本书详细阐述了法院在解释宪法时如何受到民选官员和普罗大众的影响。作者通过对种族歧视、隐私权保护、联邦制、战争权分配、言论自由和宗教自由等热门案例的分析，表明了在诸如宗教自由和言论自由等领域，在个人权利保护等方面，民选官员比法院做得更好。非司法部门在宪法解释方面的贡献，不仅捍卫了宪政原则，维护了宪法稳定，而且充分保护了个人和少数群体的权利。这在一定程度上纠正了传统上对美国宪法的认识，打破了司法至上的神话，丰富了美国宪法理论。

该材料试图从个案诉讼出发，结合具体案件事实及其审判活动，在理论上试提出在当前全面推进依法治国，建设社会主义法治国家的大时代背景下，运用法治思维和法治方式角度反对历史虚无主义的必要性和可行性，提出民法上的公序良俗原则可以为反对历史虚无主义提供具体的载体和依托；在具体的实践审判当中，作者观点试图采取民事公益诉讼的方式反对历史虚无主义。针对当前立法方面存在的缺陷和不足，在实体法方面，作者主张完善立法，制定《革命烈士人格利益保护法》，并对自己的立法建议和说明进行著述；程序法方面，作者主张制定《中华人民共和国民事公益诉讼法》，提出立法建议并进行阐释说明。

本书通过对宪法学四个基础性概念——国体、权利、人格尊严、财产权——的阐释，探究了中国宪法学的脉络。作者认为这四个概念之间，存在各种意义上的关联脉络。“国体”和“权利”分别对应了宪法学的两大调整对象（ 与个体）；“人格尊严”与“财产权”则是一组宪法权利概念，分别对应着人在精神和物质上的两类需求。打通这些基础性概念之间的脉络，便可管窥宪法价值秩序与宪法学的理论体系。 如果说作者之前的《从宪法规范到规范宪法》一书如其副标题所言，属于“规范宪法学的一种前言”的话，那么本书有关基础性概念的研究，则可谓是规范宪法学的“基石”。

《私法的自然法方法》成果将自然法哲学的思想与方法引入到私法的分析中来，构建了"私法的自然法方法"的一般原理。由此推进了私法内在伦理价值体系的建设与思考，使得私法必须面对更为基本的伦理层面的价值统一性问题，而不是将民法问题仅仅限制在对法律条文的解释意义上的法教义学理论。梳理了私法的自然法渊源与自然法方法的一般构成，并对形式主义法学进行了反思，提出了私法的一般道德原则体系，以及道德权衡方法。构建了诚信的四项子原则，并以这些伦理原则为基础，对诚信义务进行了体系化说明，提出了一般诚信义务的概念。架起了私法一般技术规则与伦理原则之间关系的分析桥梁，更进一步推进了私法学理论与哲学理论、伦理学理论的知识互动和思想沟通，为私法人文主义的复兴开启了通道。

中国宪法可否为司法所适用，是一个至今没有解决好的基础性宪法学论题。弥散在这一论题上的种种认知误区，越发加剧了研究中的理论迷局与困顿。本书反思现状、挑战成说，澄清成文宪法之司法适用的内在机理，为中国宪法的司法适用正名。 本书运用规范研究方法，从“宪法是法律”这个成文宪法的基本命题出发，围绕中国宪法文本中的关键问题展开探讨，通过阐释现行宪法的成文宪法性质，深入论证了宪法司法适用的理论基础与文本根据。全书逻辑严密、文字洗练、内容充实，特别是在充分说理的基础上，有力回应了现有研究中的偏执之见与差谬之论，系统性地重构了中国宪法司法适用的宪法原理，使这一领域的研究取得了突破性进展，极富理论创新价值。 本书直面中国法治进程中的实际问题，为宪法的司法适用化解学术迷思，消解文本障碍

《公诉人常见问题与应对》一书由资历检察官潘申明老师组织编著，是广大检察官在司法实践中经常性遇到的棘手问题及解决办法的集成汇总。作者立足自己多年的检察工作实践经验，精选上百个具有代表性的问题集中予以解答

《比登天还难的控枪路--持枪权与美国宪法第二修正案研究》是中国学者撰写的部系统研究美国持枪权与第二修正案的专著。它从历史的角度梳理了美国“枪文化”的形成与美国特有的“枪政治”，从宪政史的角度分析了第二修正案的形成与解释困境。 它*的亮点是，围绕着美国联邦法院20O8年的“哥伦比亚特区诉赫勒案”和201O年的“麦克唐纳诉芝加哥案”这两个里程碑式的案件，从法理的角度介绍和分析了持枪权是美国的一项个人基本权利并适用于全美各地的司法历程，从而解答了两百年来第二修正案如何解释的问题。同时，它也分析了“赫勒案”和“麦克唐纳案”之后遗留的诸多问题。它向读者普及了美国持枪权、第二修正案以及美国宪法解释、《权利法案》的吸收等诸多美国基本司法常识，让读者从政治、法理等诸多层面了解美国特有的“枪文化”与枪

《道统与宪法秩序》系 治道文丛 系列书之一，本书稿围绕着道统、儒家和宪法秩序三个关键点展开，重点在 第二次立宪 现象之义理分析，政治思考凡是与宪法重归中国之道，而底线稳定的宪法秩序，这对于转型中的中国社会，有着重要的指导和借鉴意义。

宪法学是我国法学理论体系中比较成熟的学科，但受到我国现行宪法体制和宪法实践的影响，我国的宪法学理论研究长期以来始终无法摆脱宪法条文诠释的束缚，关于宪法现象自身的原理性构造很不成熟。近十年来，我国宪法学理论研究有了很大的发展，在比较宪法学深入发展的基础上，对传统宪法学的学科体系进行了全面和系统的改造，对于一些与宪法现象相关的基本问题以及宪法学学科建设的基础问题都开展了很好的探索，形成了宪法学理论体系的新特点，特别是对宪法制度、宪法行为、宪法程序、宪法责任、宪法监督和违宪审查等等问题，在深入进行理论研究的基础上，为推动现行宪法的有效实施提供了很多有益的学术建议，本书将详细介绍近十年来我国宪法学理论研究的*动向。

如何在中国模式下阐释中国的宪法制度、理论与方法是中国宪法学者的一种时代使命。舍弃西式宪法文化文明是一种傲慢与自大，照搬西式宪法语言与范式则无法诉说中国问题，好的方式是借鉴，运用普世的宪法原则与精神，叙述中国人自己的宪法故事，阐释中国自己的宪法制度与理论，以普世价值完善中国，以中国故事影响世界。在这一艰难的研究过程中，努力构建中国宪法学自身话语体系与理论范式。

本书是普通高等教育宪法学专业教学用书，立基于当下宪政理论与具体实践的紧密结合，颇具新意。 本次修订为第三版，作者依托国内外宪法学科与法治精神的*进展，在系统讲述宪法学基本原理与中外宪法案例的基础上，使基础与前沿、创新与继承、本国与外国、理论与实例之平衡进一步完善，并对案例评析、经典导读、法理探索、百家争鸣、法律前沿、背景资料等栏目予以更新，兼收并蓄，广采博纳，更利阅读，彰显卓越。本书当为法学学子研习宪法的明智之选，对此领域感兴趣的读者亦同样适用。

《宪法学（第四版）》是集理论性、规范性、教学性于一体的优秀法学教材。作者以宪法学总论和分论的形式，从中国国情出发，针对现实宪法问题，于博采众长基础上发掘中国制度特色，在传统知识讲评中突出主流观点，对宪法学的基本理论、知识和制度从宏观与微观角度进行细致讲述，条理清晰，易于掌握，对于引导学生与读者形成正确的宪法意识和法治观念大有裨益。 第四版中，作者根据第五次宪法修正案与相关立法变化，结合学科发展，增删、调整相关内容，突出宪法修正案所带来的规范和理论的新变化，突出中国宪法制度和宪法理论的新特色，突出中国宪法学研究的新动向和新思路，务求表述宪法学教育的现实，满足宪法学教学之急需。