基于作者在德国留学和回国任教期间共计15 年教授阶层式案例分析方法的经验，结合我国刑法理论与司法实务，《刑法犯罪论核心知识与阶层式案例分析》系统介绍了阶层式案例分析方法的要旨，并对刑法犯罪论和财产犯罪中的核心问题进行深入讲解。《刑法犯罪论核心知识与阶层式案例分析》意在实现两方面的效果: 其一，使读者初步掌握阶层式案例分析的基本方法；其二，使读者能更好地理解犯罪论和财产犯罪中的重要问题。 全书内容分为两大部分。第一部分根据故意的作为犯、过失的作为犯、不作为犯共同犯罪、犯罪未完成形态、罪数理论等主题，体系性地阐释刑法犯罪论中最为重要的核心知识，并介绍刑法阶层式案例分析的基本原则和方法。读者可以将该部分内容作为高度精练的刑法总论教科书使用。第二部分通过 6 则案例系统展示阶层式案例分析方法的
本书站在刑法学科前沿，结合阶层犯罪论的逻辑和理念，对我国司法实践中真实发生的案例进行系统分析，以培养学生的体系思维能力和解答疑难刑法题的能力。 本书所选取的案例涉及刑法学总论、各论的重要知识点；从各题中的关键词能够清晰看出，每一个案例都至少有三个以上的问题点交会。每一题均按照 案情简介、分析思路、具体解析、规则提炼 四个步骤进行写作；其中 分析思路 部分特别注重展示合理的犯罪成立理论，贯彻先检验不法要件，后判断责任要件的进路，完整反映分析、思考过程。 本书对于法学本科生、研究生和刑事实务工作者完整理解犯罪论体系，系统训练刑法思考方法，在刑法学习中牢固掌握重点内容，在法律职业资格考试中准确解答刑法主观题，以及在司法实践中针对疑难案例尽可能无遗漏地、系统地检验客观和主观的犯罪构
《刑法总论讲义》集中、全面地阐述了日本著名刑法学者前田雅英的理论观点，第七版则更直率地呈现出前田教授的个人色彩。比起构建理论体系， 前田说 更加重视提炼判例中的法理规则，所以 前田说 除了在学界特色鲜明、独具一格之外，对日本的刑事司法实务也具有举足轻重的影响。《刑法总论讲义（第七版）》严格挑选出最重要的理论话题，对应近年来的法律修正，网罗新近的日本刑法判例与学说，用平实的语言及丰富的图表使读者能够迅速掌握刑法学的基本论点，培养以具体事实为前提、依靠自己来解决问题的能力。《刑法总论讲义（第七版）》立足实质犯罪论，强调 国民规范意识 ，基于最新的犯罪形势与刑事政策，最大限度尊重裁判所的判断，试图摆脱以往支配学界的 德国型 刑法理论的束缚，展开裁判员裁判制度下的 日本式 刑法解释。
构建自主刑法学知识体系是新时代刑法学人首先需要面对的历史使命,也是无法回避的历史责任。回顾近代以来的刑法学研究，大体上均是以理论移植为中心。新时代的刑法学研究应当具有什么样的时代特质和时代担当，如何形成自主刑法学知识体系，是《新时代刑法理论的自觉》试图探讨的主题。无论时代如何变迁，刑法学理论都应有须始终坚守的理论品格，这就是刑法学的德性。对德性的追问和坚守，是《新时代刑法理论的自觉》各章观点立论的基础。 基于以上研究主题和立论基础，《新时代刑法理论的自觉》主要围绕以下重点和热门刑法学问题展开论述：习近平法治思想中的刑事法要义、刑法教义学、民法的刑法化、法典化语境下刑事立法的理性与抉择、否定四要件犯罪构成理论之反思、刑法因果关系中的行为概念、下调刑事责任年龄的立法反思、化学阉割
法律科学是一门规范科学。刑法上的规范分为举止规范和制裁规范。举止规范的目的在于保护生命、身体、财产等各种法益，制裁规范则旨在维护举止规范的效力。当举止规范被违反时，当事人具有相应的行为能力而未为举止规范所要求的行为，成立刑法上的不法；当事人能够形成避免违反举止规范的相应动机，而却没有形成，则有罪责。 金德霍伊泽尔教授以规范理论为基础，对刑法在法律体系中的位置、犯罪的一般学说以及构成要件、违法性、罪责、错误、力图、过失犯、不作为犯、参加、竞合等犯罪论各基本领域进行了深入、平实、简易、全新的阐述。 德国刑法是世界刑法领域非常重要的一部分，其刑法制度为很多国家所借鉴。《刑法总论教科书(第六版）》由当代德国著名学者金德霍伊泽尔撰写，是一本以传授德国刑法总论的基本知识为目标的
本书是中南财经政法大学 刑事案例演习 课程以及网易公开课 影视刑法 的部分教学内容与研究成果的呈现。经过二十多年刑事案例教学模式创新的摸索与总结，课程已形成 热点刑法案例 法律电影、经典文学故事联想 学术问题深入研讨 刑法学术论文写作 的基本模式。 课程通过重点挖掘中国经典文学故事与中国本土电影中的刑法思想资源，辅之以西方法律文化、法律知识体系的对比研讨，在法学教学中突出中华优秀传统文化的创新性转化，培养学生的中国文化自信以及学生对中国文化的热爱情感。在教学目标上努力实现知识传授与兴趣培养的结合、逻辑训练与情感教育的结合、拓展国际视野与提高民族文化自信的结合。课程以刑法问题为导向，推动法学与文学、社会学、心理学、经济学等文科专业知识以及人工智能等理工科专业知识的深度融合。
本书是米歇尔 福柯在法兰西学院讲授的第二门课程。本课程延续了对知识意志的探讨，仍以法律和司法制度为基础作研究。继 尺度 之后，福柯以对于整个中世纪的制度的研究为基础，引入 讯问 的主题。该课程的目标在于：司法作为国家镇压机器产生，确立镇压体系，它的作用不再是像在中世纪一样保障财富的流通，而是通过对人民的隔离来达到制度的目的。惩罚变为监禁。在司法经济学中发生了改变，即从对财产的征收过渡到对人的隔离，同时指出知识 权力关系的模式，该模式构成中世纪司法制度的特点。《刑事理论与刑事制度》是福柯隔离 权力 问题之地，一方面是通过大法官塞吉埃对赤脚汉骚乱的镇压的戏剧化的分析，另一方面是对从日耳曼法到现代性的开端之间的法律和司法制度的经济与认识论功能的分析。本课程对于司法制度作为权力行使之地提出了
张明楷老师在指导学生时，每个周末都会精选刑法当中的疑难案例与学生讨论，通过对案例的讨论，训练学生分析问题、解决问题的能力，《刑法的私塾》即为近几年张明楷老师与学生 周末刑法讨论会 的内容实录合集。《刑法的私塾》采用对话体的形式，原汁原味地真实回放刑法讨论会的现场，阅读本书如同亲临张明楷老师与学生的讨论会，跟着张明楷老师一起学刑法，学习庖丁解牛般地剖析和处理疑难案例。本书所选案例，多数是经常困扰刑事司法领域人士的疑难案例，对于司法实践的法律人士也有很大的参考价值。
2024年3月1日,《刑法修正案（十二）》正式施行，为学界理解与适用相关犯罪带来新的挑战。与此同时，伴随数字时代的到来，犯罪现象和刑事立法呈现新特点，学者应对传统刑法理论予以更有针对性的思考。《刑法学研究》（第17卷）以 《刑法修正案（十二）》的理解与适用 和 犯罪治理现代化 为主题，以行贿罪、个人信息保护、轻罪治理与立法等为研究对象，分为 专题笔谈 理论前沿 热点透视 和 博士论坛 4个专栏，就上述命题予以全面、详尽、深入考察与分析，以期推动刑事立法的完善，保障司法适用的准确。
罗翔普法故事会，好读易懂的法律入门书。 《刑法学讲义（第二版）》是中国政法大学教授罗翔写的一部刑法科普书。在初版基础上，结合 1、12次《刑法修正案》全面修订，对正当防卫、犯罪记录等关键内容进行了案例 新，同时，针对社会关注的网络暴力、高空抛物罪、民企贪污贿赂罪等热点问题，增加了新的章节和案例分析。 作者以诙谐幽默的张三犯罪案例普及与普通人息息相关的刑法条文，全书紧密围绕近年刑法修订与社会热点，以“让刑法回归常识”为内核，笑着学会法律常识。
本书系统介绍了刑法学习的若干具体方法,汇集了周光权教授二十多年来在清华大学法学院指导刑法学博士研究生、硕士研究生的内心感悟。本书从刑法学的独特魅力、学习刑法应先储备哪些知识、重点从老师那里学什么谈起,然后依次对如何形成比较研究方法、如何高效地阅读、如何形成刑法思维、如何把论文写得更好、如何看待刑法立法、如何学习犯罪论、如何训练刑罚思维、如何面对生活经验、如何沟通理论与实践等18个问题进行了深入的讨论,语言生动活泼,讨论的问题与时俱进。作者问题意识强烈,竭力将传统上似乎难以言传的“师傅带徒弟”的过程付诸文字,能够帮助刑法学研习者少走弯路,同时能够感受到学习刑法的愉悦。
本书是一部借鉴德国鉴定式案例分析方法为我国刑法案例教学提供新范式的新型教学用书。 作者自2013年起在中国人民大学法学院开设“刑法案例分析”课程，在保留传统案例教学方法的优长的同时，努力吸收鉴定式案例分析方法的精髓，经过九年的积累和完善，逐步将其打造成法学院的一门精品特色课程，广受学生好评。本书即是在该课程授课内容基础上充实、增补而成的。 为满足刑法案例分析关于考察的全面性和思维的经济性的要求，本书设计了“五步骤分析模式”，分析每个案例均按照“事实单元的划分”“参与人员的列出”“涉嫌犯罪的检验”“犯罪竞合的处理”以及“全案分析的结论”五个步骤展开。 全书共分就九章。第一章概述了刑法鉴定式案例分析方法的基本内容；此后的八章以八个案例为素材，每章均设置“案情叙述”“思路提要”“具体
刑罚是刑法的核心内容之一，本书作者在此领域精耕细作多年，对刑罚的结构问题、死刑案件处理的问题、终身监禁制度、废止死刑、未成年犯罚金刑的裁量、减刑和假释的区别对待等问题进行了研究。研究颇为深入，见解独到。本书分为18个专题，分别包括刑罚报应的目的正当性之辩，刑罚结构调整的评析与前瞻，死刑案件处理法律效果与社会效果的统一，绑架罪绝对确定死刑规定的修订，贪污受贿犯罪的死刑适用标准，终生监禁入刑的重大意义，终生监禁制度的刑法教义学思考等专题,本书是对这些专题进行了深入细致的思考和探究，提出了较有实践意义的理解和建议。
张明楷老师在指导学生时，每个周末都会精选刑法当中的疑难案例与学生讨论，通过对案例的讨论，训练学生分析问题、解决问题的能力，《刑法的私塾》即为近几年张明楷老师与学生 周末刑法讨论会 的内容实录合集。《刑法的私塾》采用对话体的形式，原汁原味地真实回放刑法讨论会的现场，阅读本书如同亲临张明楷老师与学生的讨论会，跟着张明楷老师一起学刑法，学习庖丁解牛般地剖析和处理疑难案例。本书所选案例，多数是经常困扰刑事司法领域人士的疑难案例，对于司法实践的法律人士也有很大的参考价值。
本书是一部借鉴德国鉴定式案例分析方法为我国刑法案例教学提供新范式的新型教学用书。 作者自2013年起在中国人民大学法学院开设“刑法案例分析”课程，在保留传统案例教学方法的优长的同时，努力吸收鉴定式案例分析方法的精髓，经过九年的积累和完善，逐步将其打造成法学院的一门精品特色课程，广受学生好评。本书即是在该课程授课内容基础上充实、增补而成的。 为满足刑法案例分析关于考察的全面性和思维的经济性的要求，本书设计了“五步骤分析模式”，分析每个案例均按照“事实单元的划分”“参与人员的列出”“涉嫌犯罪的检验”“犯罪竞合的处理”以及“全案分析的结论”五个步骤展开。 全书共分就九章。第一章概述了刑法鉴定式案例分析方法的基本内容；此后的八章以八个案例为素材，每章均设置“案情叙述”“思路提要”“
