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    • 中华人民共和国民事诉讼法(附司法解释)
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    • 无 /2022-05-01/ 人民出版社
    • 民事诉讼法的此次修正共16处,其中新增7条,修改8条,此外还对“诚实信用”“节假日”“抚育费”“合议庭组成人员”“意外事故”“民法通则”“物权法”“从规定的每次履行期间的后一日起计算”等个别表述进行了修改。修改的主要内容主要是五大类:一是优化司法确认程序;二是完善小额诉讼程序;三是完善简易程序;四是扩大独任制适用范围;五是完善在线诉讼及送达规则。人民法院根据本次修正,严格对照新民事诉讼法有关规定对《民诉法解释》条文序号和条文表述进行适应性修改,共计16个条文。

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    • 民事诉讼法(第四版)
    •   ( 90 条评论 )
    • 元照法律研究室 /2016-08-18/ 北京大学出版社
    • 1.宗旨:为学生应对司法考试量身定做的法学教材配套法规。即能配合学校课程学习,又能应对司法考试。2.体例特点:丛书体例编排新颖、实用;栏目设置科学、妥切;法律法规收录精当、及时。(1)丛书部一般分为该学科的主要法律文件的详细解读;第二部分为该学科各种相关规范性文件,并对其按照学科体系进行了整理,使读者在学习刑事诉讼法教材的同时,可以很明确地找到该部分所涉及的相应的司法解释。(2)丛书运用法条间的关联,建立"法条群",并以"知识要点"的方式对重点法条或"法条群"(根据司法考试内容确定)进行剖析,帮助读者全面掌握法学知识。3.该书在我社已多次重印或修改后再版。此次再版,将根据新《民事诉讼法》出台后的系列司法解释和2015年司考真题进行修订。

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    • 权威?规则?模式——纠纷与纠纷解决散论
    •   ( 50 条评论 )
    • 刘志松 /2013-07-01/ 厦门大学出版社
    • 有社会便有纠纷,纠纷多南社会中个体间意识之差异所造成纠纷便要化解,纠纷化解之道又多建构于社会中群体意识之存在,对于纠纷解决之研究,学界不乏高论,而《法意文丛·权威·规则·模式:纠纷与纠纷解决散论》以[权威——规则——模式]为分析模型,从纠纷解决的主导权威、规则依循和模式选择展开论述,对传统与现代、城市与农村、中国与西方兼有比较虽内容庞杂,亦不无作者苦想冥想之管见,惟愿以此书始,勾连一条纠纷与纠纷解决研究的新路。

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    • 现代社会与审判——民事诉讼的地位和作用
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    • (日)田中成明 /2016-09-18/ 北京大学出版社
    • 现代型政策形成诉讼、ADR的扩张和灵活运用都是日本社会 法化 过程中遇到的重要问题。这些问题的解决和应对方式直接影响着以裁判和当事人主义为特征的民事诉讼在现代社会的地位,也决定着社会 法化 的走向。 《现代社会与审判 民事诉讼的地位与作用》基于普遍型法、管理型法和自治型法三类模型,从法哲学层面思考了现代社会民事诉讼的地位与作用。指出仍应当坚持民事诉讼在社会纠纷解决中的核心地位,为更好地应对社会的法化需求,民事诉讼可以转化为 讨论与交涉论坛 不坚持民事诉讼的核心地位,将会导致反法化和非法化的短路结合,后导致法治的虚无。 对于尚未完全确立以裁判和当事人主义为核心,以纠纷解决为导向并过于强调ADR效果的我国民事审判制度而言,该书无疑具有明确改革方向、以使之更好地满足民众司法需求的启示意义。

    • ¥26.8 ¥39 折扣:6.9折
    • 民事诉讼程序实务讲义(普通高等教育精编法学教材)
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    • 王学棉//李倩 /2018-11-01/ 北京大学
    • 《民事诉讼程序实务讲义》立足于民事诉讼程序,分四大编、十四章,结合《 公报》《审判要览》发布的热点案件实例,讲授了民事诉讼程序中的具体实务问题;四大编包括:民事诉讼业务的承揽、一审民事诉讼实务技巧、二审民事诉讼实务技巧和再审民事诉讼实务技巧;具体内容上,涵盖了接待当事人、签订代理合同、证据的收集、诉讼文书的撰写等。该书一方面能够满足高年级学生对民事诉讼法学以致用的需求;同时也能够满足初入职场的年轻律师自我学习之用。

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    • 民事诉讼法教学案例
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    • 李昕 著作 /2014-01-01/ 厦门大学出版社
    • 李昕编著的《民事诉讼法教学案例》依托广州大学法学院开设的《民事诉讼法》课程,通过开创性的案例教学方式,将民事诉讼法案例融入民事诉讼法学理论教学之中。不同于普通的灌输式教学,本课程通过案例研讨方式,对民事诉讼法的基本理论和制度进行案例化的精心设计,使学生在教师的主动引导和激烈的案例讨论中,逐步掌握民事诉讼法的基本知识。

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    • 民事诉讼法学
    •   ( 8 条评论 )
    • 常廷彬 著 /2015-08-01/ 厦门大学出版社
    • 本书以*修改的民事诉讼法及*民诉法的司法解释为基础,详细介绍民事诉讼法的基本原理和制度,内容涉及民事诉讼法学理论、原则、基本制度、主体客体、各项具体程序、执行以及涉外民事诉讼部分等。本书内容新颖,资料充分,简明、全面、精练、准确、生动,注意理论联系实际,尽可能结合具体案例进行分析。本书吸取了我国民事诉讼法学界的*成果及普遍观点,深入浅出,适合普通高等院校法学专业本科生使用,也可作为进行更高层次法学研究的参考。

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    • 常用法律便携速查系列:中华人民共和国民事诉讼法
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    • 法律出版社法规中心 编 /2015-07-01/ 法律出版社
    • 本书收录《民事诉讼法》以及与其相关的核心法律、行政法规、司法解释、司法文件等共69件,其中法律2部,行政法规2部,司法解释52件,司法文件13件,涵盖了民事诉讼程序所涉及的主要法律依据。 不同效力级别的法律文件在司法实践中的地位不同。如《行政诉讼法》第六十三条规定,人民法院审理行政案件,以法律和行政法规、地方性法规为依据;参照规章。根据《人民法院关于司法解释工作的规定》第二十七条,司法解释施行后也可以作为裁判依据,并在司法文书中援引。而司法文件、规范性文件等,则不能直接作为审判的依据。 本书以法律效力级别为依据进行一级分类,并将司法解释中直接对应主体法某一条文的批复,直接插入到相应的主体法条文下,使读者在查阅主体法时直接能查到该条所对应的批复(目录中以“含以下司法解释”作出指

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    • 民国民事诉讼制度述论
    •   ( 32 条评论 )
    • 刘玉华 著 /2015-11-01/ 中国政法大学出版社
    • 本专著共分为导论、正文八章、结语三部分。正文部分首先梳理清楚近代民事诉讼制度发展的源流,基本将关于近代民事诉讼方面的史料加以整理编排,使之可为后续的研究者运用;其次,介绍近代民事诉讼制度立法理念,其中包括现代化的民事诉讼基本原则和主要制度的确立;第三,全面阐释近代民事诉讼法律形式的变化,对于具体的法律进行分析,阐述变化的原因和进步;后,阐述法律制度是如何在实践中运作的,对民事诉讼制度进行功能性的分析,以及近代民事诉讼制度对当时社会的作用以及对后世的影响,从而以近代民事诉讼体现法律近代化所追求的平等、正义等观念,反映传统法制现代化转型所经历的从制度模仿到思想价值的追求。

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    • 商事审判与中国经济发展
    •   ( 17 条评论 )
    • 陈胜蓝 /2014-06-01/ 北京大学出版社
    • 司法审判与中国经济发展之间的关系是近年来社会各界普遍关注的热点问题,本书以商事审判为例,构建了司法审判与中国经济发展的作用机制,并通过大量来自司法实践的数据、案例和问卷调查等实证研究成果,揭示该作用机制的运行特点及效果,归纳了法律与中国经济发展的"司法经验",并就该作用机制的完善提出若干建议。

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    • 民事诉讼法配套测试:高校法学专业核心课程配套测试(第七版)
    •   ( 438 条评论 )
    • 教学辅导中心 /2015-09-01/ 中国法治出版社
    • 一、内容** 近年来,我国立法进程加快,社会主义法律体系基本建成,大量新法出台。但是,相应的教材品种却没有及时更新,而各类法学考试却十分注重对于新法知识的考察。本套丛书的改版工作充分吸收新法内容,并根据新法内容对相关试题进行的修改增删。 二、同步训练 本套丛书邀请国内各大法学院校奋战在教学一线的中青年学者,编写试题及答案,对教学中的重要知识点把握准确,对相关知识点的试题难度掌握得当。章节结构亦与主流教材保持一致,便于读者随学随练。 三、加工考究 1、 重点章节前面设置“基础知识图解”,归纳基本概念和知识体系。 2、 对重点知识以脚注的形式提醒注意要点,拓展解题思路。 3、 对于比较类型的题目,以表格的形式将答案进行呈现,便于读者记忆。 4、 在正文之后,设

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    • 民事令状研究
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    • 陈浩 著 /2015-11-01/ 中国政法大学出版社
    • 本书共有五章,分别是导论、民事令状基础研究、民事令状价值研究、民事令状比较研究、民事令状完善研究。在本书中,作者首先探讨了民事令状这一选题的研究背景与研究价值,阐发了进行民事令状独立研究的理论意义与实践意义。然后从民事令状的“属”概念“令状”处着手,在对上位概念“令状”的基本涵义、专属特征、基本类型、令状与令状主义之基本关系等问题进行了理论考证,并由此渐次展开民事诉讼法维度专门关乎民事令状概念、特征、类型、效力等更加微观问题的具象研究。并从民事令状区别于判决、裁定、决定等其他传统司法文书的角度展开了其在公平、效率、自由、秩序等方面核心价值的集中论述。终,作者综合适用逻辑分析法、历史分析法、比较研究法、实证研究法,较为详尽地完成了两大法系之间民事令状制度的比较研究,从理论

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    • 民事诉讼原理与实务
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    • 邓岩主编 /2016-01-27/ 中国政法大学出版社
    • 本教材内容分为十一个学习单元,各学习单元根据“知识目标”和“能力目标”的培养要求,通过典型案例,导入该单元 “应知”的“相关知识”和“应会”的“工作任务”,并明确了模拟训练要求和步骤,旨在培养和训练法律工作者的职业岗位能力。同时,在每个单元还设计了“思考题”,以启发和激励学生学习的主动性和积极性,检验学习效果。

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