本书以考试大纲为依据,区分专业基础课内容和综合课内容。专业基础课内容,立足于考试分析,以章节为分类,以民法、刑法的体系知识点为纲,将刑法学整体内容分为25章,民法学整体内容分为8篇,对考试的考点内容覆盖达90%以上,同时结合口诀整理总结,进行关键词标注。综合课的内容,依据考试分析,分法理、法制史、宪法三部分。书中的知识点以填空题默写的形式曾现,填空题难度是高于选择题的,如果在没有提示的情况下就能填写关键词,再做选择题时就属于降维打击。选择题本质上是真题选项判断的组合,如果把每个选项正确错误的原因都研究透,就真正吃透了考试真题。
本书是对分析的解读,内容较为详细,从而页码也较多。本书几乎每一个重要的知识点都有相应例子,很多例子都紧密结合日常生活,这些例子将有效帮助考生理解相应知识点。
本书根据《中学教师专业标准(试行)》和《教师教育课程标准(试行)》的共同要求,从教学前、教学中、教学后三个环节建构职前数学教师需要学习的基本教学技能,全书共分四个部分,数学教学技能概述、教学前数学教学技能、教学中数学教学技能、教学后数学教学技能等。
《有效教学/新理念 新实践 教师教育精品教材》在分析有效教学的内涵、特征、核心标准与影响因素的基础上,遵循教育教学的逻辑顺序和流程,紧密结合教育教学实践,论述如何有效地进行教学准备、预设与生成教学目标、组织教学内容和开发课程资源、组织教学过程、选择学习方式、建构和选择教学模式、实施教学管理、优化教学环境、进行教学评价和教学研究。《有效教学/新理念 新实践 教师教育精品教材》不仅阐明了有效教学的各个要素和环节,而且提供了有针对性的、详细的操作策略。因此,《有效教学/新理念 新实践 教师教育精品教材》不助于帮助学生深入理解有效教学,而且能够有效提高教学技能。
云南省教育厅于2010年启动了“云南省普通高等学校‘十二五’规划教材建设项目”,该项目建设与出版了省级规划教材500本。为了总结“十二五”期间云南省高校教材建设与管理工作经验,进一步提升教材建设与管理水平,云南省普通高等学校教材建设指导委员会组织云南省各个普通本科及高职院校教材管理工作者及规划教材主编撰写了“云南省普通高等学校‘十二五’教材建设研究与实践”论文,以此促进各个高校间的相互学习与交流。