卡尔·拉伦茨著范雪飞、吴训祥译的《法律行为解释之方法——兼论意思表示理论(当代德国法学名著)》之重点，更多的不是对现行法律状况进行阐释，也较少对具体情形进行决疑论分析，而毋宁是阐释指导性原则的变迁和对相关问题进行概念性把握。本书在考察时，着眼的是现行德国私法，考察的结果也欲仅仅直接适用于德国私法，但是它必然会超越德国私法的范围，因为接下来所要探究的问题，如意思与表示的关系、主观解释与客观解释的关系等，是“永恒使命”(ewiger Aufgaben)意义上的永恒法学问题，此类问题不限定于某种单个的实证法，也几乎不可能被人们所穷尽地解决——本著作也没有把它穷尽的解决。
《职务犯罪案件调查》基于以下因素的思考编撰而成，职务犯罪调查是惩腐防腐体系的重要环节，我们要根据社会经济领域的深刻变化和反腐斗争的新形势，不断研究职务犯罪调查工作的新情况、解决新问题、创建新经验，增强调查效率和办案效果，更好地为全面建设小康社会、开创中国特色社会主义现代化事业新局面服务。书中还结合了当今监察法背景，针对当前法学界提出的以及职务犯罪调查实践中遇到的一些理论和实践问题。在此背景下，职务犯罪监察调查应如何应对，如何规范，如何更好的理解、把握监察调查的各项原则、各项措施等，该书立足实践，全面梳理和整合现行法律、法规，为职务犯罪调查提供切实的指导和参考。
《思想道德修养与法律基础（2014年修订版）》主要内容包括大学生活和人生发展，树立崇高的理想信念，创造有价值的精彩人生，弘扬民族精神和爱国主义传统，加强自我道德修养，遵守社会公德、家庭美德和职业道德，增强法律意识和树立法治精神，我国的宪法精神与法律制度等，涉及面广，内容丰富，充分重视理论性和实用性的兼顾。
本书综合运用马克思主义的基本观点和方法，以人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论与实践相结合的基础上，突出实际操作训练，对大学新生关心的实际问题予以科学的指导，以适应大学生成长成才的需要，为其成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人打下坚实的思想道德基础和法律修养基础。 本书涵盖了大学生适应大学生活、树立正确的理想信念、做忠诚的爱国者以及人生观、价值观、道德观、法制观等方面的内容，要求学生注重学习马克思主义理论，学习和掌握思想道德修养和法律修养的基本知识，注重联系实际，做到知行统一。 本书运用辩证唯物主义的观点分析问题，注重与时俱进，既可作为高校思想政治理论课的实训教材，也可供社会人士参考。
“外国学前教育史”是学前教育专业学生的基础课程之一，学习这门课程不仅有利于学生初步了解外国学前教育发展的基本历程和思想演进，更有利于学生拓宽视野，站在历史发展的高度看待学前教育中基本问题的产生和发展。本书共分三篇十章，提纲挈领地将外国学前教育发展的基本脉络、基本问题、重要思想、基本制度和主要事件以清晰的逻辑简明扼要地呈现出来，让学生能够对外国学前教育发展过程中的基本史实、基本问题有一个清晰、明确的认识；其次，努力使得学生在获得历史知识的同时获得历史见识，培养对历史进行思考和评判的能力；*后，本书在编写过程中立足历史而面向现实，面向学前教育实践中存在的现象和问题。本书在编写过程中特意结合学前教育实践加入了专栏，方便读者，尤其是深入学前教育一线的实践者将史实和现实情境结合起来进行
《律师民法业务思维（二）》是《律师民法业务思维（一）》的姊妹篇，继续以理论、案例、经验与技巧并重的方式，从合同起草、合同设计、物权法、婚姻与继承法、侵权责任法和遗赠抚养协议以及律师操作等板块，为我们讲解了律师民法业务思维的内涵与形成方式。本书对新颁布的《民间借贷规定》以及《物权法解释（一）》也作了精要的阐释。本书以一个个生动活泼的真实案例为对象，展开讲述律师民事业务的应注意的细节，案例短小精悍，经验与技巧并重，理论与实践结合，为我们展现了律师民法业务特有的法律思维与独门技巧。虽然学习法律多年，该书同让会让您脑洞大开。
本书为一本译著，为“证据科学译丛”之一，共分10章。主要包括：法庭地质学的历史；岩石、土壤、珠宝以及相关人造材料的类型；地质证据是如何将犯罪嫌疑人同案发现场相联系的；用于检验矿物、珠宝以及艺术品的方法和技术；用于法庭地质学检验的专用设备；地质证据在法律程序中的应用形式等内容。
民事诉讼法规定“谁主张，谁举证”的举证责任分配原则，即“当事人对自己提出的主张，有责任提供证据。”然而，诉讼中关于举证问题十分复杂，不是这个原则能简单概括的。龚大春著的《举证责任新论——控制者自证其当原则》，书中的逻辑起点是司法实践，是出于解决司法实践中的问题。作者认为证据的本质是信息，也初步论证了行为与证据的关系，认为行为和行为对象的控制者一定是证据的控制者,并提出了行为领域的概念。在此基础上，作者得出了行为或行为对象的控制者应当证明其行为的正当性的初步结论，认为这应该是举证责在分配的基本原则。
本书为*十一五规划教材，目前修订第三版，是国内权威的法律社会学教材之一。全书分四大部分，分别对法律社会学学科、本体、运行、方法等做了全面阐述。该书设计科学，除了论述之外，每章均设有“重要概念”、“文献指引”“研究选题”等内容，非常适合相关学生学习。特别是作者注意及时修订，跟进国内外*学科进展，使得本书始终能站在学科前沿对学习作出指导。
本书德文原著于2012年由德国贝克出版社推出，是德国当代有名法学家诺伯特·霍斯特在古稀之年为普通大众读者撰写的一部通识小书。作品关注的主题是刑罚的目的，换言之，惩罚的意义是什么？哪些行为应当受到惩罚？对于这些问题，作者检视了与之相关的、最为重要的立场。根据作者的分析，无论是康德和黑格尔的报应主张还是功利主义者的预防论，都无法通过理性的审视。相反，作者提出了自己的独到见解，即一种以普通公民的利益为出发点的刑罚威慑理论。全书论述简明清晰，作者以一种普遍可理解的书写方式处理了一个哲学与法学之间颇具争议性与紧张关系的话题。
本教材重点阐述各项律师业务操作的步骤、方法、程序、技巧及律师开展各项业务所应当注意的问题。 “突出实用性、兼顾理论”，在理论和制度性介绍的基础上强化实训（每一章都设置有实训的内容），还可通过扫描二维码观看教学幻灯、考试样题四套（附参考答案）。主要特点为：（1）新：反映出*的理论及立法动态和社会典型事例，体例、形式新颖。（2）实：突出实用性和实训锻炼。（3）活：文字通俗易懂而活泼。（4）全：律师理论、制度和具体的实务工作全方位包括在内。（5）简：观点简明扼要、方法简便可行。（6）精：全书内容精简、篇幅适当。
《思想道德修养与法律基础（2014年修订版）》主要内容包括大学生活和人生发展，树立崇高的理想信念，创造有价值的精彩人生，弘扬民族精神和爱国主义传统，加强自我道德修养，遵守社会公德、家庭美德和职业道德，增强法律意识和树立法治精神，我国的宪法精神与法律制度等，涉及面广，内容丰富，充分重视理论性和实用性的兼顾。 《思想道德修养与法律基础（2014年修订版）》由王英鉴主编。
《法律方法阶梯（第三版）》全面构架了法律方法论的学科体系，介绍了价值分析、历史分析、实证分析等方法在法学研究中的应用，特别阐述了法律解释、法律推理等方法的内容、意义和哲学基础。本教材参照国外教材的写作体例，同时结合我国的实际案例，十分具有可读性。 《法律方法阶梯（第三版）》2008年初版以来，受到业内较高评价，被评为北京市精品教材，并被*列为十一五*规划教材。第三版根据近几年的立法和司法实践对全书进行了修订，并增加、替换一些新的案例。
本书共十二章，一至五章是总论，阐述了教育法学的基本原理，六至十二章是分论，阐述了教育基本制度和相关教育法律关系主体的权利、义务和责任。 本书在基本原理部分特别梳理了新中国教育法学建设的发展历程和重要论争，对教育权与受教育权这一教育法学研究的核心问题做了深入的探讨。在分论部分应用教育法学的基本原理阐释了教育法律关系主体间的权利和义务关系。这些阐述揭示了新中国从教育法制到教育法治的立法、守法、执法的重要轨迹和显著成绩。 本书几经修订，现在和读者见面的是第四版。在本版的修订期间恰逢我国法律法规修改的高峰期，宪法及多部法律法规包括教育法律法规在这一期间都做了修订或修正。这既为本书的修改增加了难度，也为本书的修改带来了契机。在此背景下，作者对第三版做了大幅的改动，重点对引用的法
《人民法院案例选》自2016年开始改为月刊。改版后的《人民法院案例选》将继续秉承“反映审判面貌、司法水平和指导审判工作并重”的编辑方针，形成“全面、及时、、开放”的编辑特色。考虑到优选人民法院发布、评析、编辑案例的性和说服力，改版后的《人民法院案例选》将全面收集优选人民法院以各种载体发布的各类典型案例，按照读者很普遍的阅读习惯重新编辑，按月集中展现在读者面前，形成“指导性案例” “公报案例”“审判指导与参考案例”“典型案例发布”等栏目。同时，《人民法院案例选》继续保留经典的“专题策划”“案例精析”栏目，展现各地法院的很好案例和司法智慧。此外，为增强互动性和可读性，《人民法院案例选》增设了“域外撷英”“专家关注”等栏目。为发挥《人民法院案例选》培育思想、褒奖学术的理念，特推出“案香
《思想道德修养与法律基础难点解析》是复旦大学思想政治理论课教学改革丛书之一。 作为复旦大学思想政治理论课*教学团队建设项目的重要成果，本书依照新版《思想道德修养与法律基础》教材章节排序，从大学生高度关注、热烈讨论和思考探索的有关现实社会生活，尤其是大学生日常生活中的疑难问题中精选了45个难点问题，并从 “思想、道德、法律、修养”层面进行深入浅出地解析，既有基本理论知识的阐述，又有学术热点问题的探讨，旨在帮助大学生掌握《思想道德修养与法律基础》的基本知识和基础理论，培养大学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，提升大学生思想理论素养和道德精神境界。 《思想道德修养与法律基础难点解析》不仅能满足大学生和教师的读书学习及教学研究的需要，而且对满足社会各界提高理论修养的需求也能
权利来自哪里？这个问题的答案之所以如此重要，是因为权利的来源决定了，权利的地位和内容。美国当代的人权律师艾伦·德肖维茨，在《你的权利从哪里来》一书中提出了一个石破天惊的理论——权利来自于恶行。人类对于何为正义也许永远无法达成共识，但绝大多数人都不愿看到诸如犹太人大屠杀、卢旺达种族灭绝、奴隶制、私刑、宗教裁判所之类恶行再次重演。权利正是来自于人类对过去经历的暴行磨难的反思，为了避免重蹈覆辙，人类创立和积累起权利体系来抵抗恶行的侵袭。因为人类不断犯错也不断反思，所以权利是动态发展的过程。权利是人类得享安全的惟一保障，为了实现这一点，权利也需要人类倍加珍视和维护。为权利而斗争，权利才能永存！
1942年的1月，庞德受圣母大学法学院之邀，依次发表了题为《何谓自然法》《理性与强力》《法律目前的自然法》及《哲理法学派的未来》的四篇系列演讲。后来，这四篇演讲以《自然法的复兴》的名义出版。该书围绕“自然法”这一核心概念，细致梳理从古希腊到现代政治哲学有关自然法的哲学阐释。庞德从社会学法学的学术立场出发对哲理法学派、历史法学派、分析实证主义法学派进行了客观中立的批判，实现了对古典自然法思想的发展与补救。另外，庞德还吸收了多种法学流派思想的合理成分并加以整合，进而旗帜鲜明地提出了自己的学术观点。这种注重经验、实证与伦理道德相结合的学术研究方法无疑给新自然法学的兴起提供了新的学术滋养。
《思想道德修养与法律基础(普通高等教育十二五规划教材)》编著者史秉强、沈卫、常丽馨。 本书由“思想道德修养”与“法律基础”两大部分构成，两部分内容相互渗透、相互联系，形成一个完整的系统。全书由“珍惜大学生活，开创美好未来 ”、“追求崇高理想，坚定科学信念”、“加强道德修养，维护道德体系”、“继承爱国传统，弘扬民族精神”、“加强法律修养，弘扬法治精神”、“维护宪法的尊严和权威”、“我国的实体法律制度”和“ 我国的程序法律制度”共八章组成。通过本课程的学习，对学生进行比较系统的思想道德教育与法律知识教育，帮助学生塑造完美的人格，树立正确的人生观、世界观和社会主义荣辱观，并增强学生社会主义法治观念。 本书既方便教师教学，又方便学生阅读，可作为本科院校“思想道德修养与法律基础”课
美国行政法的传统模式集中关注将行政行为在立法指令授权的范围内。斯图尔特教授追溯了该传统模式的发展和解体。他指出，自由主义国家的基本前提是，对私人自由和财产利益的专享合法侵犯是通过立法过程得到同意的；传统模式试图调和行政裁量权与自由主义国家基本前提之间的紧张，但事实证明是失败的。许多批评者认为，行政机关行使裁量权，偏向保护组织良好的、受规制的企业利益。为了回应这些批评，美国行政法经历了诸多变革，其中包括联邦法官重构传统模式，以确保受行政决策影响的各种利益都能得到更恰当的代表。斯图尔特教授对这些变革进行了分析和批评，并总结道，正在兴起的行政法利益代表模式，最终仍然无法成为行政行为合法化的普适结构。
《法律基础（第3版）/清华大学法学系列教材》在介绍法学基本理论、当代中国社会主义法律制定和实施的基础上，全面讨论了中国宪法、行政法律制度、民事法律制度、商事法律制度、经济法律制度、自然资源和环境保护法律制度、劳动与社会保障法律制度、刑事法律制度、诉讼法律制度、国际法律制度、国际私法制度的基本规范和知识。全书内容全面，阐述得当，用语规范，文字简洁。第三版根据*法律法规对第三版的内容进行了修订。 读者对象为，大专院校、科研机构的师生，法律实务部门的工作人员，对法律、法学有兴趣的其他读者。
《“思想道德修养与法律基础”课案例评析》一书，以高校“思想道德修养与法律基础”课新版教材为基本遵循，紧密结合案例教学法的特点，着力将近年来特别是近3年来具有典型性、代表性、贴近大学生实际的真实案例和经典案例合理地引入教学过程。针对大学生普遍关心的热点、难点、疑点等问题设疑提问，启发学生思考，鼓励学生主动探索问题，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，提高学生分析问题的能力。本书共设有8个专题，每个专题包含知识结构、重点阐释、案例分析、内容拓展等四大部分。其中，案例分析部分包含“案例文本”、“问题思考”、“案例解析”、“案例来源”、等四项内容。通过专题教学案例解析将理论阐述、知识传播和能力培养有机地结合起来，从而提高“思想道德修养与法律基础”课教学的针对性和实效性。
