庞小菊博士在《民事审判迅速化问题研究》中用审判周期的概念,对诉讼案件从受理到审结的周期作了科学的论述。 从理论层面分析,迅速审判作为一种司法理念有何价值根基?从实践角度看,在民事案件数量不断增长的司法形势下朝着放慢速度的方向改革有没有现实可能性?如果迅速审判的理念值得或者需要我们去坚持,那么当下更应当做的是探寻司法实践中出现种种问题背后的深层原因,既有的审判迅速化所秉持的理念和价值观是否出现了偏差?其所采取的路径是否符合审判规律?为纠正既有审判迅速化的盲目性,应该构建怎样的迅速化原则?应该怎样调整其路径?《民事审判迅速化问题研究》的研究,就是试图回答以上这些问题。
刑事诉讼法学是法学本科专业的核心课程,它具有较强的理论性和实践性。作者在编写本教材时,努力以马克思主义法学理论和中国特色社会主义法治理论为指导,深入贯彻十八届四中全会精神。教材体例以我国刑事诉讼立法为依据,把刑事诉讼法和有关司法解释规定的主要原则、制度和程序作为章节进行安排。在内容上,以准确解释刑事诉讼法、有关司法解释为核心,同时注意吸收和反映刑事诉讼法学理论研究的前沿问题和*成果。考虑到大多数同学在大学期间要参加司法考试,而当前的法学本科教育与司法考试存在某种程度的脱离,本教材为融合二者关系作了积极的尝试:在全面系统阐释刑事诉讼法学基本概念、理论的同时,在每一章之前安排引读案例,章后安排课堂讨论案例和引读案例解答,引导学生掌握运用理论分析案件的方法;在每一章中穿插近年司法
《高职高专法律系列教材:民事诉讼法》遵循大陆法系国家规范出发型民事诉讼的法律思维传统,深入浅出地阐述民事诉讼法的基本范畴和基本理论,系统、准确地传递民事诉讼法的知识体系,引导学生初步树立权利保护的诉讼目的观和正当程序的价值理念,塑造健全的程序法律思维。简言之,力争使《高职高专法律系列教材:民事诉讼法》成为民事诉讼法学习者的良师益友、步人民事诉讼实务的阶梯。为此,《高职高专法律系列教材:民事诉讼法》不仅在内容上要求做到权威性、规范性、生动性,达到深入浅出、以案说法的效果,还在体例上进行了大幅度的精简,去编设章,以适应高职高专学生学习和教师教学的实际需要。
洪浩编著的《刑事诉讼法学(第2版)》是本科生适用的《刑事诉讼法学》课程教材。2012年,我国的《刑事诉讼法》进行了较大幅度的修改,基于此,作者以新修订的法律为蓝本,对版作了修订。全书共分为五编22章,内容包括总论、证据论、审前程序论、审判程序论、执行与特别程序论,每一章之后设有“理论导读”和“真题解析”板块。
《仲裁法学(第3版)》由常英主编,随着2012年8月31日《民事诉讼法》第二次修正,以及近年来仲裁理论研究与实践的进一步深入发展,为了使本教材更加紧密地反映仲裁法学理论研究的*成果、仲裁实践发展的动态以及相关法律及司法解释的规定,有必要对第二版书中的部分内容进行再次修订。此次修订,主要由杨秀清和史飚负责。 具体内容方面,在认真斟酌教材全部内容的基础上对部分章节的内容作了相应的调整,使整个教材在逻辑体系上更加清晰和完善;此外,根据2013年1月1日起实施的《民事诉讼法》对相关问题以及行文进行了适当的修改与完善,主要涉及仲裁前的证据保全、仲裁前的行为保全、仲裁前的财产保全、仲裁中的行为保全以及仲裁裁决不予执行的法定事由等。
《21世纪法学系列教材配套辅导用书:民事诉讼法练习题集(第3版)》“练习题集”设计了“知识逻辑图”栏目,详细勾画了一章内容中不同知识点之间的逻辑关系。设计了各种题型的自测题,突出了重点,提供了详细精辟的答案分析,不仅可以开阔学生的眼界,帮助同学们了解不同类型考题的不同形态,掌握其解题方法,而且可以培养和增强学生的适应能力。除了每章的自测题外,全书还专门设计了三套综合测试题,同学们可以在学完本门课程后自己测验一下学习的效果。
2012年《刑事诉讼法》修改时在“特别程序”一编中增设了“未成年人刑事案件诉讼程序”专章,共计11个条文。专章在秉承“教育、感化、挽救”方针和“教育为主、惩罚为辅”原则的基础上,将刑事诉讼法之前已经规定的未成年人法律援助、不公开审理和分别关押等内容纳入,并增加规定了包括合适成年人讯问与审判时在场、社会调查、附条件不起诉、犯罪记录封存等一系列新的制度,基本形成了一套有别于成年人、对未成年人予以特殊保护并以未成年人的教育矫治和重新回归社会为核心目标的未成年人司法程序。
《民事非诉讼法律实务模拟教程》主要内容:民事非诉讼法律实务、民事非诉讼业务基本技能、民事非诉讼法律实务操作(股权转让、劳动合同、商事合同审查、股权激励方案审查、法律风险审查)、民事非诉讼法律实务教学初探等。《民事非诉讼法律实务模拟教程》作者在多年从事民商事法律事务的实践和教学、科研基础之上,尝试将民事非诉讼法律实务引入法学本科教学,为法学本科学生提供较为系统的民事非诉讼法律实务模拟训练。