2023年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》，要求加强包括 教育法学 在内的新兴学科建设。本书适合作为《教育法学》本科生选修课、研究生必修课教材，也适合对教育法学、教育立法感兴趣的理论和实务人士阅读。本书包括分为历史论、范畴论、方法论、立法论四编：在历史论中，论述了党领导教育立法的百年成就和改革开放以来我国教育法治建设的发展；在范畴论中，集中关注了受教育基本权利、教育权力和科学研究自由；在方法论中，运用法学方法尤其是宪法学方法分析了学校布局调整、教育惩戒、限制过度盈利等教育领域的热点问题；在立法论中，着重研究了学前教育立法和教师法修改的若干问题。
本书以票据法为视角，分别从民商事习惯调查对立法的影响，票据立法的移植与本土化，商事裁判对商法本土化的推动几个方面出发，结合其他商事部门法内容，对民初商法本土化进程、结果及其影响进行研究和反思。全书分为五章：本书共有五章，*章介绍我国传统票据的沿革，并对清末的 志田案 进行分析评价。第二章评述清末、民初的民商事习惯调查和传统票据习惯的整理，以及它们对民商事立法本土化的推动。与清末相比，民初的民商事立法更注重社会实用性，在公司、票据等领域，大量传统商事习惯调查成果被立法所吸纳，客观上推动了民初商法本土化的进程。第三章比较民初五部票据法草案的优劣，并对票据立法进程中移植与本土化的冲突和调和进行评析。民初票据立法成果和立法精神被此后的南京国民政府所继承，1929年《票据法》全面采纳 共同案 涉
本书以法治文化为研究视角，运用马克思主义的法学分析法、比较研究法、田野调查等方法，对我国乡规民约的产生、乡规民约与 法的融合、乡规民约与 法的协调、乡规民约的效力等进行了研究，并对乡规民约当代实践及其存在的问题，以及乡规民约的治理与完善进行了探讨，以期对新时期乡村的 和社会治理有所裨益。
