一直在解决问题的人,永远不可能发现问题。理解“发现问题的思路”,意识到“无知、未知”,就能获得打破“常识之墙”的创意。现阶段,我们往往被“解决问题型”的价值观所支配,在已知的范围内努力解决已经存在的问题。然而,“靠知识量取胜”和“解决既有问题”已不再是我们该努力的课题,发现并定义存在于未知领域内的问题才是我们更应该做的。 书中以伊索寓言中的“蚂蚁和蝈蝈”来做比喻,分析“解决问题型”和“发现问题型”这两种思考方式的不同和特征。指出擅长解决既有问题的人并不擅长发现问题,反之亦然。但是这二者在企业中同时存在,掌握发现问题的思考方式,自觉认识到自己原本在哪些部分上占优势,思考如何活用自己的长处,克服自己的短处,才是关键的。 同时,为了更好地在未知领域中发现问题,书中还介绍了三种提升视
本书的版获得了“2014中国好书”和“第十届文津图书奖”等多个奖项。作者万维钢擅长以“理工科思维”为导向,以前沿的科学视角解读生活,涉及行为经济学、认知心理学、社会学、统计学、物理学等众多学科,为人们提供了认识世界的新方法,破除了认知上的重重迷思。根据近年来的研究成果,本书在版的基础上,做了必要的延伸、修订和增补,以全新的面貌呈现给读者。本书不趣,还十分有营养
本书为逻辑思维训练图书。采用理论和实践相结合的方式,前半部分详细讲述了逻辑学的基本原理和技巧,后半部分配以大量的思维训练游戏。这些游戏都是编者精挑细选的,有难度、有内容的经典题目,对逻辑思维方面的要求较高,对青少年朋友学习和运用逻辑知识有很大帮助。
美国文坛怪杰安布罗斯 比尔斯,以辞典形式为世间万物正名定义,颠覆你我看待万事万物的根源态度。呈现一条始终在读者意料之外的思维通道,对于人性、人生、社会、哲学等问题进行了无限有趣自由的革新思考,信息量巨大,引爆机械庸常的日常生活的活力和自由。 以尖锐之辞,精准刺穿人性中羞于暴露、难以正视的的弱点和阴影:以魔鬼之姿,向流行文化与消费主义的机械简单宣战,不断革新和创造;以辛辣思维,开拓词语的智慧空间,消解意义,拥抱无限趣味。 颠覆一切固有概念的万物辞典,一部拒绝深刻却始终深刻的智慧精品。
《思维的本质》是美国著名教育家约翰?杜威的代表作,胡适终生佩服杜威的实用主义哲学,陶行知深受杜威的“教育即生活,学校即社会”观点的影响。杜威认为教育必须以反省思维为目的。杜威在书中运用了大量日常生活中的案例,详细阐述了我们进行思考时的不同过程。 《思维的本质》共篇,篇是关于思维训练的问题,主要说明什么是思维、反省思维的必要性、固有的知能与思维训练、学校的情境与思维训练。 第二篇加入逻辑的考量,进行完整反省思维行为的分析、系统性的推论与试证以及阐释了判断在思维中的地位等。 第三篇则是关于思维的训练,包括活动与思维训练、语言文字与思维训练、思维训练中的观察与知识、教课与思维训练等。
《人生三十问》作者以务实的态度审视生命各条经络,在书中总结了人生需要面对的30个问题,并给出接近人生真相、具有人生哲理的回应;还结合自己的人生经历,从生活中发现问题作为切入点,把对人生的哲学思辨植于东西方经典的土壤里。他认为人生是由问题构成的,有些问题伴随一生、有些问题来去无踪。人生有了问题才有意思、才有生机、才有乐趣;没有问题的人生,寡淡无味。 《人生三十问》中观点阐述直指人生困惑,使得人生这门难修的哲学课接地气,引发读者的情愫和思考的共鸣。
本书是全国教育科学规划项目的研究成果。本书从批判性思维的界定入手,首先深入考察了批判性思维的理性基础、核心问题与思维过程。其次,进而从论证角度系统分析了批判性思维过程中涉及的论证的辨别与分析、概念意义的澄清、理由与证据、隐含假设及各种类型论证的理解与评价,并把批判性思维理论与日常生活实践相结合,从形式与非形式角度研究了各种类型的谬误。最后,针对公务员考试判断推理试题及MBA、MPA联考逻辑试题类型的分析,探讨了如何运用批判性思维解决实际问题。
这是一本阐述全新高效思维习惯的作品。梅若李 ·亚当斯编写的《思维习惯革命(引爆学习效能的提 问艺术)》分为两个部分,部分以一名小学教师 的视角讲述了在学校推行新的思维习惯的故事。通过 生活的情景为我们展示了学习者思维模式的效果 。第二部分详述了学习者思维模式的12种实用工具, 无论是成人和孩子,都可以使用这些工具改善自己的 思维方式,实现高效工作、学习和生活。
《情感与秩序:以先秦儒家思想为中心》立足于对儒家现代性困境的认识,试图回到儒家思想的原点时代重新思考儒学究竟是什么,以及它对现代社会中的人们究竟意味着什么这一类根本性问题,认为先秦儒学始终坚持以生活、以人伦日用为立足点,强调人伦关系的常理常情,重视现实生活中的人伦日用的秩序构建。因此,先秦儒者追求在日常生活之中,通过礼乐秩序在具体的人伦关系之中来安身立命。礼乐秩序被视为人们日常生活的直接的行为规范,是使得一种值得的生活能够成为现实的行为准则。然而,这一套礼乐秩序在春秋战国时期却逐渐走向失效,因此,儒家尝试为其之重建寻找新的依据,他们将目光由天道转向了内在,认识到秩序的建立和人心存在着必然的联系,安顿世界根本的办法是安顿人心和情感。情感由此获得对礼乐秩序的奠基性意义:如果没
《人生三十问》作者以务实的态度审视生命各条经络,在书中总结了人生需要面对的30个问题,并给出接近人生真相、具有人生哲理的回应;还结合自己的人生经历,从生活中发现问题作为切入点,把对人生的哲学思辨植于东西方经典的土壤里。他认为人生是由问题构成的,有些问题伴随一生、有些问题来去无踪。人生有了问题才有意思、才有生机、才有乐趣;没有问题的人生,寡淡无味。 《人生三十问》中观点阐述直指人生困惑,使得人生这门难修的哲学课接地气,引发读者的情愫和思考的共鸣。
本书是编者在数十年创新思维课程教学经验和科研基础上,参考了大量文献资料编写而成的。书中借鉴了国内外专家的创新工具和方法,结合大学生创新创业的实践,以及"互联网 "商业新模式,重点讨论了创新思维的方式及
罗辑思维得到APP合集成书。 《万维钢精英日课》继续作者一贯的风格,以理性思维取胜,它是反常识的。常识是我们的敌人,我们即将迎来一个"不换思想就换人”的时代。想要理解这个现代世界,乃至做正确的
西方思想传入中国,译著不断,可这些思想除了停留在高级知识人的头脑中,它们始终未能在普通中国人的思维深处真正扎根。为什么? 《中国思维的根系》不是通常意义上的思想史论著,而是从整体的认知论域出发探寻中国思维的基本特征和呈现形态的研究笔记,在与西方汉学的对话中,在新的视角下重新透视先人们的历史境况和思想逻辑,以此唤醒、重现中国思维的“语法”。作者认为,作为维系中国数千年悠久传统的内生文化要素,中国思维是形塑中国精神特质的重要历史能量,而中国思维的“第二域”,即中国古代思想者论证具体问题时所持有的一般性认知规则、推理形式和思维路径,是规定“中国之所以为中国”的关键要素。
我们每天都在思考,但是思考是什么?怎样的思考才是好思考?我们并不能给出清晰的回答。我们经常会天真地、直觉地、下意识地去思考、做决定、下判断,而这样得出的结论往往与事实相去甚远,看似合理实则荒诞。因为我们很容易自以为是,犯“想当然”的错误,掉入思考的陷阱,导致偏差、谬误、幻觉、错误……《思考的艺术》是一本了解思维谬误、澄清思维误区的入门书。全书小中见大,包罗万象,以显微镜般的观察聚焦人们常犯的思维错误,列举了55种人类常见的思维误区,引用生活趣事、名人轶事、历史故事、爱情关系、人际关系、投资之道、心理实验等论述,生动形象而又具体雄辩地指出思维之错在哪里,并且给出了纠正的办法,让读者熟知思考方式的隐形陷阱,少犯错误,提高工作与生活效能。
《可笑的思维谬误:批判性思考与查错神经》为一本通俗的逻辑学图书,根据人的思维漏洞,特别是通过找出思维的漏洞,建立批判性思维。作者认为在我们的日常生活中,常常有很多似是而非的错误推理和想法,本书不仅指出那些容易犯的谬误,同时通过训练帮助我们敏锐地辨识谬误,而一些逻辑思维谬误的辨识将帮助我们得出相对正确的结论,对于高校学生和科研工作者尤其具有帮助。书中提到很多具有思维错误,但结论却被以讹传讹的案例,其显而易见的错谬不仅让我们捧腹,同时其错谬的结论被广为传播和信任也让人有扼腕之痛。上天赋予人们强大的思考与逻辑推理能力,人类借此创立了许多傲人的思想和不可思议的理论。然而,这些思想通常必须在历经千锤百炼之后才能开始发光发热。大多数时候,当人们处于自由自在、自然而然的思考状态时,