《 选本丛书：分段详注评点史记菁华录》是清代康熙六十年（1721年）由浙江钱塘人姚祖恩，号苎田，编选完成的的《史记》选本，选文能够把握各篇主旨，有删节，并加以评点，影响。全书分为六卷，从《史记》中选文51篇，其中《本纪》3篇、《表序》3篇、《书》3篇、《世家》9篇、《列传》33篇，约10万字，是《史记》整体的五分之一。节选了传统名篇《项羽本纪》、《留侯世家》、《商君列传》等的精彩部分，也全文选录了《萧相国世家》、《伯夷列传》、《李将军列传》等《史记》精华内容。这次整理出版是的民国“甲子春三月”（1924年）杭州学者王有宗对姚氏《史记菁华录》分段、详注、评点之后形成的成果，不同于以往其他出版社的版本。这样则更有利于读者理解与阅读。
《世界幼教名人名著：行为主义的幼儿教育》是20世纪心理学思潮之一，被称为思潮（或称势力）的行为主义心理学的创立者及早期代表人物约翰·华生的主要作品之一。《世界幼教名人名著：行为主义的幼儿教育》既是一部行为主义心理学著作，同时也是一部儿童心理学著作，更是一部幼儿教育学著作。《世界幼教名人名著：行为主义的幼儿教育》的基础是作者长期的婴幼儿心理及行为实验。由于这《世界幼教名人名著：行为主义的幼儿教育》是华生告别心理学界之前一本有影响的著作，因此可以说这《世界幼教名人名著：行为主义的幼儿教育》是作者研究生涯——包括行为主义实验研究、儿童心理学（尤其是婴幼儿心理）实验研究以及儿童教育实验研究生涯——的一个集大成。《世界幼教名人名著：行为主义的幼儿教育》从作者自身的儿童研究开始，深入论述了
《世界幼教名人名著：行为主义的幼儿教育》是20世纪心理学思潮之一，被称为思潮（或称势力）的行为主义心理学的创立者及早期代表人物约翰·华生的主要作品之一。《世界幼教名人名著：行为主义的幼儿教育》既是一部行为主义心理学著作，同时也是一部儿童心理学著作，更是一部幼儿教育学著作。《世界幼教名人名著：行为主义的幼儿教育》的基础是作者长期的婴幼儿心理及行为实验。由于这《世界幼教名人名著：行为主义的幼儿教育》是华生告别心理学界之前一本有影响的著作，因此可以说这《世界幼教名人名著：行为主义的幼儿教育》是作者研究生涯——包括行为主义实验研究、儿童心理学（尤其是婴幼儿心理）实验研究以及儿童教育实验研究生涯——的一个集大成。《世界幼教名人名著：行为主义的幼儿教育》从作者自身的儿童研究开始，深入论述了
书稿从礼仪的实践即施政的角度，系统考察了汉代的礼仪建设，对汉代皇帝即位礼（皇帝即位天子即位）册命礼（册后礼册立太子礼册立诸侯王礼）朝礼（大朝礼常朝礼诸侯朝礼）皇帝巡幸礼养老礼的仪节及其演变，以及保障礼仪实施的官员和皇帝施政礼仪的功能等，都做了认真的梳理，并分析了汉代礼仪建设受儒家思想影响，以及以确立和加强君主专权为目的的特点本研究是国家社科基金项目
本书是作者多年研究马一浮的化成果，共分九章，主要介绍马一浮的学术成长经历、主要学术成就、重要学术思想及其在中国文化目前的地位及其与国学的关系。全书从马一浮的著作出发，力图“让马先生自己说话”，有扎实的学术功底，但文字又不乏活泼，是一部兼具学术研究与知识普及价值的读物。
《如何快速提升儿童学习效率》是刘弘白博士历经四十年线的实践经验，将西方与东方的教育精髓融会贯通，运用视、听、动全方位教育，为家长和老师提供全新又实用的教育范本。作者刘弘白博士将自己多年来担任教育博士的教学经验、知识、心得以及窍门总结出来，以学习能力发展切入教育的核心，让老师及家长精准掌握孩子学习问题的脉络。该书籍在刘氏视听动TM教育四十年的教育历程中影响并帮助的儿童及其家庭不计其数。现今为普及更多需要帮助的孩子，刘弘白编著的《如何快速提升儿童学习效率(共5册)(精)》共五册出版。通读全书，您会发现，没有不开窍的孩子，只是您没有抓住诀窍！
书稿从礼仪的实践即施政的角度，系统考察了汉代的礼仪建设，对汉代皇帝即位礼（皇帝即位天子即位）册命礼（册后礼册立太子礼册立诸侯王礼）朝礼（大朝礼常朝礼诸侯朝礼）皇帝巡幸礼养老礼的仪节及其演变，以及保障礼仪实施的官员和皇帝施政礼仪的功能等，都做了认真的梳理，并分析了汉代礼仪建设受儒家思想影响，以及以确立和加强君主专权为目的的特点本研究是国家社科基金项目
你了解目前全球高等教育的现状吗？你知道高等教育的未来是什么样的吗？你听说过泛在大学吗？翻开本书，了解大学的过去、现在与未来。《大学的终结：泛在大学与高等教育革命》一书由美国知名教育作家凯文?凯里倾情打造。作者在书中详细论述了美国大学的历史变迁、大学的本质、大学的未来、信息技术与教育的关系、泛在大学的定义、传统大学在大趋势下的挣扎，以及未来高等教育的学历认证与呈现形式。本书作者用缜密的逻辑、风趣的语言及生动的案例带你一窥高等教育的未来。《大学的终结：泛在大学与高等教育革命》适合教育工作者、教育改革和创新者，研究高等教育以及对高等教育感兴趣的读者阅读。
本书选取了2005-2014年评选出的91个国家、市级实验教学示范中心和虚拟仿真实验教学中心素材，对各高校实验教学示范中心建设和实验教学管理的机制和经验及各个中心的建设情况和风貌进行展示，并以此做为“十二五”期间示范中心建设的阶段性成果的总结。中心建设内容涵盖了实验教学平台、理念与实验教学体系、实验教学队伍建设、实验教学中心管理、实验教学改革措施、中心建设成效以及中心特色等。
