《中日跨文化交际视角下的翻译研究与教学》系天津外国语日语学院“跨文化交际视角下的翻译研究与教学”研讨会的论文集，全书精选与会者的论文36篇，内容涉及各学派翻译理论的引进及适用的翻译文本案例分析、日汉各类文体互译的技巧与策略探讨、翻译教学改革与翻译人才培养、时政翻译与外文编译等，为日语教学和日本学研究学界提供了十分宝贵且具有现实指导意义和借鉴意义的成果分享。

语言与文化之间的密切关系使得目的语国家文化成为跨文化交际背景下翻译教学的重要内容，然而却存在完全忽视外语学习者的本土文化教学的现象，造成“本土文化缺失”。本书首次研究翻译教学中本土化身份的重构策略，分别从思想认识、课程设置、教学模式、教师、教材、考试等几方面探讨本土化身份的重构策略，涵盖跨文化交际学与翻译教学、翻译教学中本土化身份重构存在的问题和原因及其基本原则和策略等内容，以解决目前本土化文化在翻译教学中被边缘化的问题。

生态翻译学立足翻译生态与自然生态的同构隐喻，是一种从生态视角综观翻译的研究范式，致力于从生态视角对翻译生态整体和翻泽理论本体进行综观和描述。 本书对生态翻译学做出了全景式的描述与诠释，探讨了“翻泽即生态平衡”、“翻译即文本移植”、“翻译即适应选择”等核心理念，并对翻译生态体系、翻译本体理论、翻译文本转换等研究内容进行了解读与示例，构建了生态翻泽学的理论话语体系。 本书适于翻译理论研究者、翻译实践工作者、高等院校翻译学院系所的师生，以及其他对翻译研究感兴趣的人员。对从事语言文学、跨文化交际、跨文化传播研究的师生等也都具有参考价值。

本书结合作者多年的实务经验与学术反思，针对特定的翻译实例，探讨外文作品翻译成中文之后所面对的情境、所产生的现象以及这些现象的重要意涵。作者力图从更宽广的视野来了解原作、作者与脉络之间的关系，乃至译本、译者与脉络之间的关系，尤其着重于探讨文化建制、译者所扮演的角色与译本在目的语及其文化中所产生的效应等问题。本书读者对象：高校英语系翻译专业师生、翻译理论研究者、中文系师生等。

《翻译教学实践指南丛书·口译教学：从理论到课堂》集厦门大学口译教研团队30年来口译理论研究和教学实践之精华，深层次、多角度地探讨了英语口译教学的原则和方法，将为从事口译教学的教师提供从理论修养到课堂实践的全方位指导。

生态翻译学立足翻译生态与自然生态的同构隐喻，是一种从生态视角综观翻译的研究范式，致力于从生态视角对翻译生态整体和翻泽理论本体进行综观和描述。 本书对生态翻译学做出了全景式的描述与诠释，探讨了“翻泽即生态平衡”、“翻译即文本移植”、“翻译即适应选择”等核心理念，并对翻译生态体系、翻译本体理论、翻译文本转换等研究内容进行了解读与示例，构建了生态翻泽学的理论话语体系。 本书适于翻译理论研究者、翻译实践工作者、高等院校翻译学院系所的师生，以及其他对翻译研究感兴趣的人员。对从事语言文学、跨文化交际、跨文化传播研究的师生等也都具有参考价值。

本书侧重学术性翻译学研究。书中指出，翻译学的研究对象既包括译者、读者、听众、观众等翻译现象中的认知主体，又包括语言文字、广义符号、意义、文体特征等认知客体。分别基于"翻译"和"translate"两个术语的中西方翻译理论对这些主客体的研究理路有着极大的差异：中国的翻译学学理是人本主义的；西方的翻译学理是物本主义的。