本教材具有以下几个特点： 1 ． 具有较强的针对性。教材在对粤语、客家话和潮汕话进行分析的基础上，对持此三类方言的广东籍考生在语音基础训练和测试方面提出了有针对性的、更为有效的训练方法。 2．内容紧扣考试大纲。章“普通话语音”从声母、韵母、声调和音变几个方面加大普通话基础训练力度，第二章“普通话水平测试”完全按照考试形式安排，每项内容都提出测试要求、注意事项及专项训练。教材中所有的词语用例都出自《普通话水平测试实施纲要》。 3．训练形式多样。加大训练力度，特别是针对考生识字基础和辨音能力薄弱，在章大部分小节都设置了“听辨训练”和“认读训练”，第二章大部分小节都设置了专项训练。除此之外，还有传统的“辨正训练”“朗读训练”和“绕口令”训练。
本书为面向幼教、保育人员、家长及非汉语母语者的普及性普通话学习教材，在权威部门的指导下，通过语音辩证、词汇纠错及表达例析等章节通俗易懂的讲解，帮助学习者更加快捷、准确地掌握普通话。在内容设计上，本书注重实用性与生动性并存，面向中等文化水平层次的学习者，通过扫描二维码观看视频文件，帮助学习者直接模仿、学习、辨析准确发音，操作性较强。
本书以教师和研究者的实践经验为基础，巧妙地借的童话故事《绿野仙踪》为线索，深入浅出地说明了行动研究的理论背景和基础、并结合许多案例，依照行动研究的逻辑顺序、分析了行动研究问题的提出、方案的设计、数据的收集和整理、研究报告的撰写等各个方面的问题。全书内容翔实，语言生动，真正达到了“手把手”教会教师开展行动研究的目的。
《普通话语音学教程(第三版)》主要从语音学概念、声母、韵母、声调、语流音变和吐字发声几方面展开阐述。理论阐述立求言简意赅、通俗易懂、便于体会；例证贴近生活、切合实际、风趣幽默；练习材料丰富多彩、好学好练，难易结合。本教材尽力做到理论性、实用性、趣味性相结合，尽力帮助读者轻松愉快地学好普通话。随着时间的推移，第二版也需要做一些更新和补充，以适应教学的需要和更切实地帮助读者学好普通话。
普通话水平测试(PSC)是中华人民共和国重量语言测试。本书汇集了国家普通话水平测试的有关研究资料，是国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心向全国推荐的培训重量和省级普通话水平测试员的推荐参考用书，也成为语言文字工作者研讨国家通用语言的参考资料。本书2000年初版，2004年增订，多次印刷。第三版为适应全国测试员培训的需要做了局部调整，增补了“普通话水平测试研究及发展”部分等。
《时代周刊精选片段选读（第2辑）（旅游·娱乐）》编者均为多年从事大学英语教学的一线教师，文章均选自近一两年的《时代》周刊，且选材丰富新颖，兼具实用性、知识性和趣味性；注释精准到位；译文力求信、达、雅。《时代周刊精选片段选读（第2辑）（旅游·娱乐）》以国内外的旅游和娱乐为主要内容。书中分为两大部分。部分以旅游为主题，节选了《时代》周刊中对各国景点的美文，比如英国的伦敦塔、美国的黄石国家公园；第二部分以娱乐为主题，节选了《时代》周刊中对电影及影视明星等的报道，比如重访影星玛丽莲·梦露、对影片《超凡蜘蛛侠》的票房总评等。
本书为高等职业院校普通话课程教材，也可用于国家普通话等级测试的培训教材。全书从国家普通话等级测试的要求出发，结合四川方言区居民学习普通话的实际情况，以训练为重心，以普通话等级测试为目标，理论知识与能力训练并重，趣味性与实用性相结合，包括普通话基础知识、普通话基本技能、普通话测试技巧三大模块，脉络清晰，体现科学的教学过程，适合四川地区广大居民学习普通话、参加普通话等级测试使用，尤其适用于四川省各职业院校相关专业的教学。本次出版为修订再版。修订了标准读音有变化的字词拼音。
本书在编写体例上采用了“基础模块”与“实践模块”相结合的方法，从基础知识入手，重在训练与应用。本教材以国家语委颁布的《普通话水平测试实施纲要》为依据，参考了近年来最前沿的普通话理论研究成果，根据多年的教学经验和测试经验，结合大学生语音实际，将普通话基础知识、普通话训练与测试指导、教师口语基础知识、教师口语训练与指导等内容作了整体编排，从理论—训练—测试—运用四个方面环环相扣、有的放矢、科学实用。本教材内容难易适度，理论联系实际，内容丰富，材料新颖，注重口语技能训练，突出应用性、实用性、针对性。
本书以非物质文化遗产馆为着眼点，阐明了非遗馆与博物馆的不同，理清与非物质文化遗产馆相关的基本概念，并通过调研与逻辑推理提出非物质文化遗产馆展示与运营的基本理论与模式。本书内容明确提出了非遗馆与生活的关系，指明了非遗馆发展的四个理念层次。本书不仅可作为高等院校研究生的研究参考书，而且更是非物质文化遗产相关领域的专业自学用书，可以直接用于改进非物质文化遗产馆的策划、设计、营建与管理运营。
《每周一个成语故事》精选了三百个中华传统成语故事，按照语言文字的难度和故事情节的繁简程度，根据由易到难，由简到繁的原则编为六册，小学每个年级一册。其内容涵盖了中国古代的政治军事、日常生活、文学艺术、文化习俗、道德风尚和理想志趣等，集中展现了古人的和思想光芒。为帮助学生更好地理解成语的含义，设置了“例句”栏目，以贴近学生生活和学习的例句，展示成语的用法。“活学活用”立足成语，从多种角度引导学生思考，帮助学生拓展思维，学以致用。为方便自主阅读，根据不同年级学生的识字量采取不同的注音策略，低年级全文注音，中高年级难字注音。
《大学思辨英语教程 精读1 语言与文化》共15个单元，分为“语言”、“文化”以及“语言与文化的交流”三个模块，每个模块包括五个单元，每个单元分别讨论语言与文化领域的一个主题，包括Text A和Text B两篇课文。为了确保课文的经典性，编者们从中外图书馆海量的英文著作和文集中遴选出30篇课文。入选的课文都兼顾了内容的思想性和语言的规范性，且难易适当。考虑到文章的时效性，编者在注重语言和主题的时代特征的同时，尽量选择名家经典作品，且所讨论的主题大多涉及语言和文化领域的经典问题。在安排每个单元的Text A和Text B时，还特别注意了两篇文章从不同侧面切入单元主题，观点相异或相互补充，这将有助于学生开阔视野，拓展思维，对同一个问题进行批判性分析。
