这是一部科学观察著作，是一个儿童的成长日记。本书观察记录了乳名叫 冬冬 的中国女孩零到六岁半的语言发展，以及她的生活、行为、心理活动等，时间从1985年1月16日到1991年7月22日止，也记录了20世纪80年代末90年代初的社会风尚、人们的生活状态、教育理念、邻里关系等等。作者认为，这本书是世界上记录儿童语言发展时间*长的一部，是原生态的语言发展史，其中语言资料90%都还没有进行科学利用。全书按日期记录编排，分六年，每月有大标题，每日又设计了小标题，对婴幼儿语言观察的科学记录方法、记录的内容包括婴儿语音发育和词汇及语法的习得、方言和俗语民谣语料等，对语言研究者会有一定的参考价值。其中家长对婴幼儿的教育理念、引导方式等，对年轻的家长也会有所启发。
《德宏傣语教程》系统地涵盖了德宏傣语学习所应掌握的基础知识和技能。该教材从辅音(声母)、元音(韵母)以及声调的读法和写法入手，发展为词的拼读和拼写，继而逐步转入短语、句子和短文的学习。内容深入浅出，还给每一章节精心设计了全面的拼读和拼写练习，使得德宏傣语初学者能够轻松入门，循序渐进。《德宏傣语教程》涵盖了丰富的语言基础知识和配套的拼读、拼写技能练习，起到了检测学生学习效果的作用，是一本德宏傣语初学者不可多得的德宏傣语基础阶段教材。《德宏傣语教程》适用于德宏傣语学习者、培训班学员。
《 研究》分析马叙伦《蜕文解字六书疏证》的基本风格和重要思想，探讨马叙伦所作出的突出贡献和产生的积极影响，剖析硒限所在，同时对其治学方法加以归纳，凸显他的学术精神，挖掘他能学有所成的根本原因，可以为《说文》学史研究提供一份翔实的可靠资料。
小儿锦研究 先后受到欧盟驻华代表处、美国哈佛大学哈佛燕京学社、中国国家社科基金和南京大学中华人文基金资助。 本书是 欧亚历史文化文库 中的一种。本书分为两个部分，第一部分为《历史、文字与文献》，作者从西域人入华及其后的本土化历程入手，详究回回语文的使用过程，分析了回回人在社会生活与社会交往中以波斯文字母拼写汉语的情境，从而勾勒出了小儿锦文字的创制和使用过程，并基于上述分析研究，阐释了《小儿锦字汇表》和《词源》（小儿锦-汉文-波斯/阿拉伯）的编纂逻辑和使用方法；第二部分则是《词源》部分，分为上下两册，收入小儿锦词条逾3500条。
内容简介 《卢文弨批校本仪礼注疏》十七卷，以上海图书馆藏卢文弨批校本《仪礼注疏》为底本进行影印，全彩印刷。此本为盧文弨手批原本，有清黄彭年、黄嗣東跋。 该书所载卢文弨批校，是卢文弨校勘《仪礼注疏》的主要成果，也是其《仪礼注疏详校》的基础。批校本中又有不少校语与《详校》相异。 卢文弨的校勘，对其后的阮元等诸家刻本的形成产生了深远的影响，具有重要的学术价值。 丛书简介 《卢校丛编》是我社策划的一套古籍影印丛书，从清代校勘家卢文弨所校刊或校勘的古籍中，选取校勘质量较高、市场需求量较大的品种，陆续影印出版。卢文弨，杭州人，堂号抱经堂。是乾隆十七年科举考试的探花郎，在治学上擅长经学义理，长期执掌江浙多个书院。他平生大的贡献在于校勘古籍，一生校勘古籍达350余种，而
本书为国家语委 十二五 科研规划重点项目 中国和东盟国家的民族语言政策对比研究 的*终成果。 本书稿探讨了中国和东盟十国在多民族、多语言的国情下，各国民族语言的发展历程、阶段以及其民族语言政策制定的特点及规律；根据东盟十国的地理特点，作者把东盟十个国家分为东盟半岛五国（即越南、缅甸、老挝、柬埔寨和泰国）和东盟海洋五国（即新加坡、文莱、马来西亚、印度尼西亚和菲律宾），并对比分析了中国的民族语言政策与半岛五国和海洋五国民族语言政策的共性和差异。在文献梳理和对比分析的基础上，书稿还采用了实证研究的方法对中国的民族语言政策及东盟国家的民族语言政策的实施和成效进行个案调查，由上至下地对中国和东南亚国家的民族语言政策进行了微观比较研究，从而获得更为直观的研究结果。
从商代甲骨文算起，汉字已经被连续使用3500年之久，是人类历史上使用时间较长的文字。然而相对于其它的起源文字，鉴于汉字在人类历史上的特殊地位及在国际范围推广汉字认知教学的重要，甲骨文认读的这一块空白在国内外都有待填补。由于缺乏认读甲骨文字的合适英语课本，所以本书采用手写教材，借鉴读片子的教学方式。基于此编写而成。此书可作为以英语教授甲骨文字的课本，也适于自学甲骨文之用。附有凡例以及相关甲骨图片等，有助于更多国内外更多人藉由对甲骨文字的认知而对中国上古文明产生兴趣。
《古文字考释提要总览》是古文字考释研究集成类型的工具书。它有别于其他全文收录或部分截录式的集成类古文字工具书，是古文字考释研究资料的一种新体裁。全书以表栏形式概要地汇集迄今为止研究者对古文字的考释意见，将通常是长篇累牍、繁复艰涩的复杂考释，简要地归纳在十数字或数十字的简短篇幅内，便于读者在短时间内清楚了解相关古文字考释成果的内容要点。为方便读者查考原始考释论著，编者在每条考释提要后皆标明资料出处：作者及书名、论文篇名（或器名、卷次）；论文还标明刊物所刊或网站登载日期等。
以《党政机关公文处理工作条例》和《公文格式》为依据，精选出15种法定公文和常用应用文模板共计220余个，以书籍的形式呈现给读者。每篇模板的后面都带有注释和知识问答，注释让读者清楚缺少的内容该怎么添加，知识问答汇总了写作中的热点、难点问题并给予解答，增强了实用性。
《齐民要术农业词汇系统研究》在借鉴、吸收中西方词汇语义理论、词汇系统理论的基础上，以中国传统语言学词汇、词义系统研究中成熟的理念和方法为指导，对《齐民要术》中的农业词汇（主要是“种植业”词汇）的意义系统进行了详细的整理与描写。通过这项研究，从专科词汇系统研究出发，由局部入手证实了“词汇是成系统的”这个理论命题；从中国传统语言学中提炼出一套描写汉语词汇系统的方法，并在农业词汇系统研究实践中对这些方面进行了解析和验证；此外还探讨了专科词汇系统研究的理论意义，通过实例证明农业词汇系统研究对于农业科技史研究有重要的应用价值。
日本在进入江户时代之后，庶民教育逐步兴起。町人阶层开始接触到汉籍，并从中获得丰富的知识及精神层面上的满足，汉语学习成为热潮。本书以《唐话纂要》《重订冠解助语辞》等江户时代十九部汉语研究类著述为文献基础，揭示江户学者对汉语所进行的研究。同时，对中日同期的汉语研究进行比较分析，并从学术史的角度梳理江户时代汉语研究的学术源流。以期为读者了解江户时代日本研究古汉语虚词、俗语的情况以及古汉语语法研究对近现代日语语法体系的认识与建构的作用等提供帮助。
本书稿为中国社科院民族学与人类学研究所退休教授王庆丰收集整理的克敬之先生满蒙汉语教学手稿，包括满蒙文语音教学、满文语法教学、满文词汇教学、满汉教学翻译手稿。这些手稿，可以称得上 价值连城 ，非常珍贵。克敬之先生于20世纪50年代被中国科学院满文班聘为高级满文教授，当时他为满文班编写过有关教材的手稿等珍贵资料一直保存在他的学生王庆丰先生手中。王先生受克敬之家人委托，整理出版克先生珍贵教学手稿。本书稿的出版，可以直接为国内外满文的教学、学习、翻译和研究提供无价之宝。同时，也可对满文的书法艺术学习、收藏、鉴定等领域起到一定的示范作用。
本书系国家社科基金2014年教育学青年课题 阅读素养及其培养研究：基于PIRLS和PISA的比较和借鉴 的结项成果。本书以PIRLS和PISA这两个国际性的阅读素养测试切入比较研究，建构以知识力为基础，学习力为核心，实现情与理的融合的阅读素养冰山模型的能力综合体，在信息搜集能力、推理解释能力和反思评价能力三个层面形成螺旋式上升的知识力增长路径，为阅读素养培养提供理论基础。 通过对PIRLS和PISA测试比较研究建构阅读素养培养的汉语言文化特质，充分考量汉语言文化的独特性：汉语表义性特征；汉语阅读文本语义多样性；汉民族文化独特性，为阅读素养培养奠定社会文化基础。 学习共同体构建需要家庭、学校和社会教育力量的有效整合以营造良好的学习氛围并提供积极向上的学习力量。因此，学习共同体构建成为阅读素养培养的重要方向，通过家
