《藏书家》第 21 辑刊载了 26 篇文章。陈灿峰先生的《印谱：余事见文心》一文重点介绍了沪上著名印人、藏谱大家王哲言先生收藏的印谱。读罢此文，深切地感受到印谱之美，正如作者所云 印谱之美自外而内 是文人艺术的精华所在 印谱之美自外而内 。胡桂林先生的《这柬儿权作言儿代》分享了自己收藏的旧笺纸片与老信封，尽显中国的生活的细腻、雅致。周叔弢先生是藏书大家，藏品佳。爱书之人必富爱书之事。沈津先生以经周氏藏、批、校的《前尘梦影新录》为例，展示了周氏的藏书之好。周叔弢先生是藏书大家，更在于其 书藏天下 之识。周氏所刻之书颇多，均可谓嘉善之本，其中明纸印本《宣和宫词》即为一代表，详述俱见胡艳杰女史一文。谢其章先生钟情于民国期刊，大作《沦陷时期文艺期刊经眼录（上海篇）》即描绘了沦陷时期上海的期刊出版
昝亮主编的《藏书家》（第22辑）收录文章21篇 ，有刘浩敏的《中国印谱版框之美》、谢其章的《沦 陷时期文艺期刊经眼录（南京篇）》、赵俊杰的《随 性而为随喜而做》、彭震尧的《看到我就是看到 鬼 了》、韦力的《风雨藏书楼》（一）、王朋的《千 目庐钩沉》、刘蔷与王锷的《读书清华园钩玄古文献 》、邢蓝田的《藏书百咏》、王国香的《古籍编目随 记》等。 刘浩敏女史跟随印谱收藏大家林彰松先生治 学，目验广博，兼之才情斐然，作文深入浅出，尽揭 古人雅好。谢其章先生的文章一如其旧，旁征博引， 由点及面，娓娓道来，勾勒出沦陷时期南京地区出版 的文艺期刊之概况。赵俊杰先生是**赐稿，大作详 细讲述了其藏书的乐趣与艰辛，也如题目所示，其藏 书乃随性而为、随喜而作。彭震尧先生的文章深情回 忆了老一辈藏书家、史学家谢兴尧先
藏书家-列传-山东省
四库系列丛书已出版多种，比如我社文渊阁《四库全书》《续修四库全书》等，乃为历代典籍之汇集，为文献工作者提供极大便利，然品种较多，查找亦较繁琐。本书将已出版的十八种四库系列丛书书目汇于一编，编制索引。著录已出版的全部“四库系列丛书”书目，计著录古籍20000余条，包括《文渊阁四库全书》《续修四库全书》《四库全书存目丛书》《四库全书珍本初集至十二集》《四库未收书辑刊》《文津阁四库全书》《文澜阁四库全书》等。是书将已出版的“四库系列丛书”目录汇于一编，编制书名、著者索引，再编制书名著者索引字头笔画和拼音检字，便于读者查找。是书可作为版本目录学研究者以及图书馆人员的工具书之用。
图书馆不仅是学校的文献信息中心，也是学校实施素质教育的重要阵地。近年来在各级 门的重视下，本市中小学图书馆在馆舍、馆藏和设施建设等方面取得了长足的发展。本书是上海市57所中小学图书馆的工作案例集萃，也是目前本市中小学图书馆发展的缩影，见证了上海市中小学图书馆20年发展的辉煌历程。
本书收录2014年江苏省“册府千华”展览古籍100余种，每种古籍著录题名卷数、著者、版本、册数等丰富信息，并配以精美书影，以飨读者。
本书从中国文化遗产传承、中国学术史、文献传播、知识管理等新的视角对中国近现代以前目录学的历史背景、发展过程、重要人物、重要成果进行全面系统的梳理与考证。全书围绕从公元前8世纪到1949年目录学发展的各个历史时期进行阐述。与以往目录学史著作相比，本书的特点在于：一是改变过去将书目发展史等同于目录学史的做法，从学科出发研究文献、目录与目录学发展的关系，总结目录学发展成就；二是将目录学置于社会背景下，运用科学方法进行分析，揭示目录学对于学术文化与社会发展的贡献；三是从思想史的角度，重点探讨目录学思想，揭示目录学发展规律。
本书聚焦点为26座欧美 艺术博物馆（以私人美术馆为主）的陈列展示，在前人研究成果的基础上，结合美术馆学、艺术史学等领域的研究方法，以个案研究的方式，探讨了欧洲以及美国一些重要私人艺术博物馆的馆藏形成、展览叙事以及捐赠人意图之间的互动关系。本书将艺术博物馆置于文化史的大背景下进行解析，尤其突出了艺术博物馆作为“总体艺术”（“Gesamtkunstwerk”）的概念，它由德国音乐家威廉？理查德？瓦格纳（Wilhelm Richard Wagner, 1813-1883）在1849年提出来的，也被译为“总体剧场”。
《揭秘博物馆》是一本适合5—10岁儿童阅读的科普图书。本书不仅介绍了博物馆的基本架构、人员构成和工作方式，也展现了包括自然历史博物馆、人文艺术博物馆、航天航空博物馆在内的多种不同类型的博物馆。小读者们能在丰富多变又细节丰富的场景中，领略博物馆的独特魅力，探索博物馆的前世今生。
......
本书译自被美国博物馆学界应用广泛的教师手册，书中的研究和案例聚焦馆校结合的博物馆教育，从理论和实践层面开辟博物馆教育的途径和方法，是大学研究所、基层学校、博物馆机构、音像档案资料馆等开展项目 的实用操作指南。 本书作者团队均来自美国各地一线博物馆教育的实践和研究者，他们的职业经历和专业经验汇聚在本书的写作中，呈现出丰富多元的面貌。书的章节编撰理论与实践并重，有助于专业教师和博物馆教育实践者及该专业领域的学生了解美国博物馆教育前沿发展、教学策略和实施成果，并提供可供真实可循的实践案例模板。此外，编写团队的写作风格精彩纷呈，实例的描述和分析均有精辟见地，同时书中还附有大量辅助解释说明性的图表、贴示等。不容赘言，本书是集理论研究与实务发展的丰硕成果。
正所谓海纳百川，博物馆便是汇聚人类文明成果的海洋，肩负着对藏品按学术价值、艺术价值等标准予以分类研究的任务，承担着为公众提供知识介绍、学术教育和艺术欣赏的使命，是现代社会不可或缺的文化设施。《BR》 随着时代的发展，当今的博物馆已**收藏、研究与展示等功能，开始向沟通、经营和专业人才的培养、努力与参观者建立互动关系等目标迈进。多元化的使命仿佛让博物馆从让人膜拜的知识殿堂变成了无穷奥秘的大千世界，博物馆的内涵与外延获得了极大的丰富和发展。《BR》 本书既有对博物馆源流与历史的全面梳理，也有实践经验的总结，可帮助读者走进博物馆欣赏知识之美，体会博物馆动人心弦的魅力之所在，探知博物馆背后的理念，享受“发现”的愉悦。
